1、K(匀帀搀讀缁鈐珝頀h椀儁簍豎晎晧搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀簀豎晎晧搀漀挀砀尀尀愀挀昀昀昀搀戀攀搀攀愀嘀夀圀挀挀漀瘀嘀甀圀渀琀圀戀爀儀堀栀猀最眀瘀樀渀搀伀一欀刀焀眀最簀豎昀昀愀昀戀戀昀戀戀戀挀愀攀昀戀簀豎晎晧籾豎晎晧籢豎晳紀祶馏w晎虓暏槿偛蘀虎NN葟晶恛0椰偛葧斏豒葔槿偛桛謀楎睥葺絶葝厎卷驭葓瑶晧婢晙啎顎嗿顎缰葙厎葏S噲嗿顎犑蒂荳敞萀葙潶牦葙蹶嗿顎氰睝豑祔晹蚏罏楏偛獛汬煑荳豎汣煑眀豑黿覐桛魒葨汏嗿顎鱙籔艾葥敵敒虫叿豏萀蹶絿象敧葭蝥萀楼瀀晥扥豭籛癣豺罷扥挰扥扗抉扨籛晑S灰蕎葑楶卲灠豥蕎灑圀敒蕎灑葥敒蕎灑灎萀獶籛蒉楶卲笀盿卷筫楼卲葏灶虒筑籛蕎楑葲鉶轣辉灞葥筗籑葑鮀籛卑豏貚捓湫扥極偛蹛葎葮絶坛鵛鵛葛卶驭瑓
2、晧嗿Q踰葎籎葑瑐皇蒄豓挀葰葒籓屫葵璋穙豺葽嗿豑虖艞阰襙0籛卷皋噲葖嗿瀰灥籛N灟坥烿坥蠀膑徉衎卷羀蒕卶簰荠豘鞃鑶葞灶晥豾貚癣颕蒘鮀嗿葶罦籏屑硓蝑晥坛葎轶癱貖饔蝖圀葛蹾嗿鑑糿層梋葖籛膖蒉蹕繛葑鹶嗿浑葲楒籛絓鉙葎葮套晥扥婏結葒奶睥罵晧黿楛給葙籒貉籜晵葎絵媃顐籗層粑啓獬鮀豾昰恛扥蒗珿籬葑祶該k膗啓尀貀啓鱜趖奥魒k籏需貍斏需蝜瀀最渀樀琀嘀眀爀猀氀礀渀昀琀挀圀欀氀儀琀椀刀匀甀欀瘀刀唀攀昀渀椀猀堀圀唀搀洀琀夀騀F吀洝J澤V开赤瑔澤胔-蒼棙朠Ki縀$荇教育管理工作总结模板3篇.docxpic1.gif教育管理工作总结模板3篇.docx2019-88e61a5b30-5d97-4f6c-bc69-f837077
3、233e2/4Ih4NbvfEDBcCXc3y4PyYtuj/RrVU2XqFg3Dn2B62ItJv7wffudxQ=教育,管理,工作总结,模板83cd68318c64b1d8dab78b704a392a8c嘀!林小宇0002000001思想汇报20190808112525578279pACy0HclPYmfG5Pvi7CuA0rtURNFK828UVtXNvBG1KWD6/nIvwcQRrTDZz+Li3oHJ怛缀褀氀速刀昀扏很鎂庂芅蕞鎇庂芅蕞兒鎂艶皫兒鎇艶皫魒鎂者跥t鴱蠱裭頀苙1頀苻!芜!鏟!e:鄊勍螛芓琀戛刜褛鬛猞鄚1芪!騀苻!鳚芬!攀瀐舠倐瀠鄐鄀脀脀6牁鄃勍垛艝芓臤!牁鄃勍垛蝝芓臤!
4、鄅反艰肓!鄅反蝰肓!鄅反苠芓懒荎倀!馜鎇艡仉İ!跮鰀!牁鄄囍苴肓藎膅1鄀鎇肅藎鄊埍芋芓誛謱怀鄊埍螋芓誛謡倀鄊姍舍芓褍踡鄐鎇嚂胴+騡臈!瀀腰酠鎂銰鸁覍负颬鰜狯莈铪拭劫萜茡鴈騡铊骭釘膟鰡诞膞拍薯誛臹码倰脠恠灰脰倐偠瀰偐偀偰児簀鎇銰鰁覍负颬鰜狯莈铪拭劫萜茡鴈騡铊骭釘膟鰡诞膞拍薯誛臹码倠酐恠怐倰怐鄰怠怰【鄐眀鎂脰贀1!鄆巍蟥芓庁萨贀!闞鎂肾牁鄃巍以蜚肓膾1倀鄊廍芆芓踀欃劍狯醹臸餈訝輡餎鴢挘醊拾踡劾鬚膍餍鋘釨踡鴱犎谛醼则鈱錘抛蠜狻鰡輋勹袛褡騐蘙勌鈚栐鄁輂倂鐃縅丆恐脐怠恠恠恠恠恠怠恠鬀挀E(匀眀搀讀缁搀鈀頀h吀椀錃錑錑餑崑崒弒鹜汒屝搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀鹜汒屝搀漀挀砀尀尀戀愀攀昀攀愀愀挀搀愀戀挀愀昀愀戀愀最
5、漀洀昀堀娀挀昀嘀瘀挀挀爀圀伀礀夀稀砀吀稀戀娀嘀樀儀鸀汒屝挀戀戀愀昀攀愀攀挀戀愀愀鹜汒屝鹜汒屝砀砀琀黿汒婜葾虶鱥兑豧鹔慗R华葓鹒谀祔屝鹜汒屝栀瑑豞藿豒砀砀琀鹞汒葛灒梏匀鹏汒塎腹噥獹腹偟豔虢鑎葎谀谀豴捔鹷屝湨捶鹷萀砀砀琀豛蚏瘰蚈捎谰豨佥屝砀砀琀鹜萀鸰蝾蝡湨噥鹥譎骋屝砀砀琀鹞骋氰塒答屝挀谰蝢笰到损屝蜰葎笰到损屝睎膗豟奔剗损屝瑎貈挠尀挰剨损豨斐腓谰獧蝑屝豏潏屝堀堀獶傕饧葥屝瑎豞潏漀豠蕔夀谰y牏屝瑎Y啠屝兗癞瑎腹y牏絧捦y饒崠崰芖冉鱥兑螋扙汬鲕兹蚕虾啓翿虥葓啓虠幒瑎犀葾偞潎盿靓號晟蚏杨喈晏蚏虜覉桛屝替蚏羏襵桛晑龋羔摖瑑敞葜晶蚏羏襳桛譑絤桙葜欰屝谰鵢屝黿媖估腹豧魒汒屝鹢豒俿豒桢魒汒屝豜魒汒藿鹜汒屝瘰荑谀婜
6、鹎葒屝0豦屝屒虏汒Q鹜沋Q屝塎葞葒豲豛屒虏汑屒虏屝屝塎谀栠谠谰豦扢獶屝豦葏猀屝虒祎孫鞃噾騀镰饗偵到华孫祻鞃噔祙堰著颕鹑潏屝蕧蹵潏墐葢慳虎颕鹒潏耠鹺饤潏鹢汒酿潏鹵汒堀堀鰀鹞潏鹙潏蕹胿灑鹙晹敎獧屑蹵幜鱜襧鱭葑摖慎荫獧塎靦荟湏鹸彛华慎癢荑偞爀屝獥葑譶虎颕腦驒啎葏嘀賿腦驎鐀祒屝鸰汒灒鸀貖藿魒汒屝鹢皖啎葏麈鹥娀鹑鹨鹨屝蹏N屝卶卶蒑扶蚌豎葎魒汒屝鸰汒喏豲虢褀鉛董魒汒屝灒賿蔰昰蚏規桛屝璏敞黿汒晗蚏昰蚏褀桛繑皚屝扥屝替龋羔襥桛譑屝堰堀需蝜攀唀瘀氀搀渀攀渀娀攀甀堀漀娀爀瀀匀爀吀昀栀洀椀倀攀甀氀礀渀一圀刀嘀匀教育管理工作总结模板教育管理工作总结模板 3 3 篇篇 铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为复杂，
7、家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间，为全 面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、 家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、 教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建 家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得了 较好的效果。总结一年来工作的一些做法，主要有以下几 点： 一、组织机构健全 我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家 长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、 教导主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建 成家庭教育的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期 都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负 责记录
8、。健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系，开 展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。 二、各项制度扎实有效 学校制定了铁西小学家校联系制度、家长学校 培训制度和家长接待日制度，详细规定了沟通的措 施和途径，使家校沟通制度化，常态化。 三、活动形式灵活多样 定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定 好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开 展各类活动，形成三位一体的教育网络。 学校通过家长会和家访的形式，密切家校联系，共同 承担起教育孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会， 搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通， 根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容，及时
9、的沟通 和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。 聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行 法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年 人犯罪的法制教育活动。 每周二下午为学校的家长接待日时间，家长可以自由 到校听课，参与班级的各 项活动，了解学校的授课情况，及时对学校工作提出 建议。这项活动的开展，密切了家校的联系，使家长对学 校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动， 家长个人的教育素质也有所提高，观摩一节生动活泼的课 堂教学，结合平时的培训，理论联系实际，家长们收获颇 丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有 教育的实践性。 四、教学活动针对性强
10、 考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校采取了 分年级授课的方式。本着促进学生素质全面提高，因材施 教的原则，分不同年段制定授课计划，选择适合本年段学 生心理和生理特点的内容进行培训。例如一年级新生，刚 入学时对想学校生活还不适应，而家长对孩子的不适心理 也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定 了家长学校的实施方案，即培养新生适应集体及养成良好 学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班 里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣传教育，提 高了家长对一年级新生的科学管理能力，这样做的好处是 可以避免授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育 上的问题。实践证明，这样做也确
11、实收到了较好的效果。 学生的学习积极性和学习习惯都有所改善。各个年级内容 有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提高。 总之，家长学校配合了家庭教育的有利实施，促进了 学生的健康发展。但由于学校活动的冲击，家长学校的授 课次数比较有限，家长的接受能力也参差不齐，还不能达 到预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完 善，以确实达到教育家长，提高学生素质的效果。 学校留守儿童教育管理工作总结教育管理工作总结模 板 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加 快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留 守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工 而被留守在家乡，并且需要其他亲
12、人或委托人照顾的中小 学生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境， 从二五年起，我校就启动“留守儿童关爱工程”，现 将的有关留守儿童教育管理工作总结如下。 一、确定了工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影 响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的 措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守 儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还 加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完 善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。 二、主要工作措施 建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了以吴绵景校长为
13、组长的关爱工程领导小组， 制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真 正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉 悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守 儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡， 通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他 监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师， 全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生 谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。 建立了教职工关爱留守儿
14、童的成长日记，培养了更多的优 秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集 体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出 孤独和忧郁。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护 人或委托监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长、政府之间完备的 联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书， 明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。 6、注重对留守儿童的心理健康教育。 积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障 碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理 咨询，心理矫正活动，
15、让他们削除不良情感体验，树立乐 观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 中心学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对 留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定 期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。 构建教育网络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。 2、加强了委托监护人的培训教育。 3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育 人氛围。 明确职责，创造了良好的育人环境。 1、加强了寄宿制学校的建设和管理。 2、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾， 将家庭困难的留守儿童
16、纳入到“两免一补”、“济难救助” 中来，确保他们完成国家规定义务教育。 3、整治校园周边环境。 4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工 作包制度和机制。 5、建立关爱经验交流制度。 学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结， 定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不 断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。 乡发展党员和党员教育管理工作总结教育管理工作总 结模板 乡发展党员和党员教育管理工作总结 一、基本情况 #乡有 4 个行政村，下设 6 个党支部，有党员 174 人。 近年来,我们严格按照中国共产党章程和中国共产党 发展党员工作细则等有关规定，认真贯彻执行
17、“坚持标 准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极慎重 地做好发展党员工作，取得了较好的成绩。至今，共发展 党员 3 人，35 岁以下 3 人，占发展数的 100%；全乡党员队 伍不断壮大，党员队伍的结构进一步改善，整体素质全面 提高，为我乡的改革和发展提供了坚实的组织保证，我乡 被县评为先进基层党委。 二、具体做法 坚持“十六”方针，全力做好发展党员工作 1、全面传达贯彻发展党员工作细则，乡党委以乡党员 活动中心为主要学习阵地，组织全乡党员干部学习发展党 员工作办法。乡党员活动中心制定了详细的培训计划，对 全乡党员干部轮训了一遍。在此基础上，各党支部结合基 层组织建设和精神文明建设的任
18、务，利用组织生活会、民 主评议会、党小组会和党员活动等形式，深入开展对发展 党员工作细则的学习。同时，各党支部从实际出发，发挥 党员干部和理论骨干的带头作用，建立理论辅导小组，结 合开展中心工作，向农民党员群众进行通俗易懂的讲解， 使发展党员工作办法深入人心，家喻户晓。 2、加强培训，积极探索，提高发展党员工作的水平 发展党员工作水平的高低很大部分取决于党支部班子 成员素质的高低。乡党委每年组织一次党员发展工作业务 培训，除学习掌握发展党员工作的程序、要求，吃透有关 党员发展的精神等业务知识外，还针对新形势下发展党员 工作中遇到的新情况，新问题，探索新途径，探讨新方法， 切实提高做好新形势下发
19、展党员工作的水平。 3、建章立制，规范操作，严格把好党员发展关 一是实行发展党员目标制，把好发展计划关。通过对 全乡入党积极分子队伍的考察分析，依据积极分子成熟状 况，提出教育、培养和考察的具体措施，形成年度发展党 员工作计划。我们把培养农民和非公有制经济组织中的骨 干入党作为组织发展的重点，要求各党支部每年培养 2-3 名入党积极分子，发展 1-2 名新党员。 二是实行发展对象培养教育制，把好党员质量关。建 立健全入党积极分子培养制度，把培养教育入党积极分子 工作作为乡党委和各支部的一项重要工作，实行“三级培 考”制度，即入党积极分子由支部进行培养，在时间、材 料、手续完备情况下，党委负责考
20、核，然后送乡党委审查。 每位入党积极分子都由各党支部安排 2 名党员负责培养教 育，把培养教育情况作为年终评议和考核的主要内容之一。 党委每年两次对支部培养的积极分子进行考察，把考察结 果作为能否入党的依据，纳入党支部党员目标管理考评内 容中。同时分期分批组织入党积极分子到乡党员活动中心 培训班进行集中培训，系统地学习党的基本路线、基本知 识，重点是抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想的培训。并把参加集中培训做为能 否入党的前提之一，实行“三不”制度。即没有参加集中 培训不予研究，培训时间不足 5 天不予研究，没有通过结 业考试不予研究，收到了良好效果。 三是实行发展党
21、员公示制，把好党员标准关。发展新 党员，在党支部大会讨论通过之后，招开群众座谈会，听 到群众意见，符合条件后，报上级组织部门审批。一年多 来，共发展的 3 名党员全部通过了民主评议，切实增加了 发展党员工作的透明度。 四是强化预审制，把好程序审核关。在发展党员中坚 持审查发展计划，预审发展党员材料，审查履行入党手续， 对审查过程中发现的问题，及时处理，有效地保证了发展 党员的质量。乡党委在审批新党员之前，将其全套入党材 料报县委组织部审查。经审查发现不符合党员条件的，重 新审议，不予审批。 五是落实责任追究制，把好党员发展评估关。对发展 党员工作的每个环节，各党支部都分别落实责任，形成全 方位
22、的责任保证体系。在发展党员工作中我们严格做到坚 持标准，慎重发展，成熟一个，发展一个，从实际出发， 制定发展计划，不下达硬性指标，不允许突击发展，尤其 不允许把不符合党员条件的人“拉入”党内，也不把符合 条件的同志拒之门外。 抓住根本，全力抓好党员教育和管理工作 一是着力理顺党员组织关系。我们在严格程序、发展 壮大党员队伍的同时，逐步建立了由单位管理、村级管理 为主要形式的党员管理网络；二是积极开展丰富的党性实 践活动。我们在坚持落实“三会一课”制度的同时，把群 众的需求与村级党委职能有机融合到一起，注重通过组织 各种村级党委载体活动，为党员发挥作用搭台铺路。深入 开展了以“四联四包五到户”为
23、主要内容的党性实践活动， 组织 21 名党员联系 69 户贫困户，先后为贫困户捐资捐物 折合人民币 10000 元，帮助解决各种困难和问题 101 件， 为 18 户贫困户找到了稳定的就业门路，充分体现了新时期 党员的先进性。 三、存在问题和对策 我乡发展党员工作在上级组织部门的正确领导下，取 得了一定成绩。但是工作中也存在一些薄弱环节，如个别 党支部组织发展工作还不平衡，部分党员发展工作中一些 材料还不够规范。为此，我们将进一步总结经验，寻找差 距，加大这方面工作力度，以这次检查为契机，把发展党 员工作做得更好。我们要坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，遵循“坚持标准、保证质量、
24、改善结构、 慎重发展”的方针，着眼于始终保持党的先进性，坚持不 懈地做好发展党员工作，不断增强党员队伍的生机和活力， 增强党在全社会的影响力和凝聚力，为巩固党的执政基础、 提高党的执政能力、实现党的历史任务提供组织保证。在 实际工作中，我们要把握好发展党员工作的基本要求，坚 持围绕中心，服务大局；坚持党员标准，严格工作程序； 坚持改善结构，保持均衡发展；坚持教育引导，做好基础 工作；坚持求真务实，与时俱进，保证发展党员工作的顺 利进行。要坚持把政治标准放在首位，严格发展党员工作 程序，认真履行入党手续，坚持成熟一个，发展一个；努 力扩大发展党员中的民主，始终把好发展党员的质量关。 要重点做好在
25、群众、非公有制经济组织骨干分子中发展党 员的工作，不断壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力 量。同时要把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲 领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的其它先进分子 吸收到党内来。要坚持把发展党员工作的着力点放在入党 积极分子队伍建设上，积极主动地开展培养教育引导工作， 不断提高他们的思想政治素质和业务水平，努力把社会各 方面的先进分子凝聚到党组织的周围，为发展党员工作奠 定坚实的基础。要坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表” 重要思想武装广大党员，全面提高党员队伍的整体素质， 巩固党员发展工作的质量，保持党员队伍的先进性。要创 新党组织的设置形式、创新党员管理的方
26、式、手段和机制， 努力提高党员教育管理工作的水平。要认真研究发展党员 工作的特点和规律，用改革的精神进行探索，在继承中不 断创新，使发展党员工作始终体现时代要 教育管理学校工作总结 XX 教育管理工作总结 基本情况 莱阳市城厢中心小学，地处莱阳市庐山街 125 号，邮 政编码 265200，电话 05357297031。学校共有教职工 26 人，其中专任教师 26 人，职工 0 人。专任教师中，具有大 专以上学历的 14 人，占%；具有中专学历的 1 人，占 %； 中专以下 0 人，占 0 %；教师中，具有高级职称 2 人，占 %；中级职称 15 人，占 %；初级职称 9 人，占%；教师中 5
27、0 岁以上 4 人，40-50 岁之间 9 人，30-40 岁之间 7 人， 30 岁以下 6 人。学历达标率 100%。 学校共有教学班 10 个，在校生 707 人。其中一年级 2 个班，125 人；二年级 2 个班，146 人；三年级 2 个班， 141 人；四年级 2 个班，151 人；五年级 2 个班，144 人。 适龄儿童入学率 100%，巩固率为 100%。 学校占地面积 4631 平方米。学校建有一幢教学及办公 用的三层楼房，共 12 个教室，学生占用 10 个教室，其余 教室为微机室、多媒体远程教育室。另外建有图书室、仪 器室。校舍总面积 2343 平方米。教职工家属宿舍用房
28、 0 平 方米，学生宿舍用房 0 平方米，行政用房 180 平方米，教 学用房 1980 平方米，生均校舍面积平方米。 教学仪器达一类标准，实验开齐率 100%。一个微机室， 电脑 50 台，基本满足三至五年级学生上课使用。教师备课 使用电脑 20 台，所有电脑全部接入校园网。 育人为本，德育为首。 学校，教师人人有德育工作计划、总结，有德育主题 活动安排、记录，效果良好。 1、实施“教师形象工程”。 学校首先规范了教师形象，定期召开会议，并订购了 大量适合教师阅读的报纸和杂志。为培养教师的阅读兴趣， 学校要求教师边学习边整理笔记，以此来提高教师的职业 道德。学校倡导教师用高尚的人格来影响学生，用真挚的 感情融化学生。师德境界无形中得到了升华。 2、陶冶学生情操，寓德育于活动。 德育在学校工作中占首要地位，通过爱国主义、公民 道德、民族精神、理想信念、法制教育等多种形式，强化 德育教育，实现了德育教育的全面性、持续性、有效性和 针对性。每周一早晨举行升国旗仪式，升旗仪式后由提前 作好准备的 2 人进行国旗下的演讲，目的是把德育教育与 学生的实际生活紧密联系起来，增强教育的实效性。充分 利用好宣传栏这块教育阵地，我们开设了，“校园之 星”、“美术天地”、“安全教育”、“时事宣传”、 “大课间活动剪影”、“国旗下的演讲”、“手抄报”等 一系列专栏、刊面，内容完全来自或
