1、教师课堂教学以外的诸多教学环节纳人监控视野，对教师的备课、作业批改、课后辅导、教书育人、师德规范等环节的工作质量和表现制定相应的考核目标，提出评价标准，作为对教师综合考核、评价的组成部分。3.3 教学管理质量目标教学管理质量对教学质量有着重要影响，因为教学管理实际上为理论与实践教学提供着服务，良好的教学管理可以推动教学质量的提高。一方面，教学管理质量的目标通过教学管理思想、管理理念来体现。树立以人为本的思想和服务意识，是二级学院教学管理人员综合素质的集中体现。由于平时工作繁重、压力大、进修学习机会少，对于理论性的研究涉及较少，缺乏教学管理方面的新思想、新观念，部分教学管理人员认为自己的工作就是
2、周而复始地进行，这种重复而繁杂的工作往往使他们缺乏主观能动性，缺乏创新意识，很难适应现代高校教学管理的需求。因而，要通过各种途径，激发管理人员的热情，并把德才兼备的人才充实到教学管理队伍中，提高教学管理人员队伍的素质。另一方面，教学管理质量的目标通过教学管理方法和协调能力来体现。教学管理人员承载着大量的管理工作，从日常教学计划的实施到各种档案的管理，因此需要运用现代的管理方法进行管理，同时教学管理人员要不断培养管理能力。教学管理人员的协调工作是高校教学管理中一个重要的环节，它是连接学校与院系，院系与广大师生的桥梁和纽带，教学管理人员协调工作的好坏直接影响着教学效果的开展。3.4 教学质量标准文
3、件教学质量目标是否实现，要通过对教学过程的监控和评价，判断教学是否达到事先所设定的标准，教学质量标准的相关文件是判定教学质量的具体标准，既包括各种教学管理规章制度文件，也包括教学监控中形成的各种表格文件。教学环节质量标准是教师开展各项教学活动的参照和目标，也是教学质量监控评价和信息反馈的重要依据。教学主要环节包括理论教学环节、实践教学环节和考试环节。具体的教学质量标准文件应当在于学校的教育教学文件相统一的基础上，考虑二级学院的管理特点和学院文化的需要来系统设计和制定。一般的教学质量标准文件有如下内容。1、理论教学环节的主要质量标准应有：制定大纲、选用教材、教学日历、备课、课堂讲授、课堂讨论、辅
4、导答疑、作业批改等质量标准。其中主要文件有制订教学大纲的有关规定、教材管理办法、课堂教学质量评价实施办法、教学质量管理办法、教学秩序监控管理办法、教师请假与调课管理办法、各课程教学大纲等。2、实践教学环节的主要质量标准应有：实验教学、实训教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等质量标准。如实践教学管理办法、实践教学质量监管办法、各课程设计（实践）大纲、课程设计（实践）指导书、校外实习基地管理规定、实践教学教案的编写规定、毕业设计（论文）工作管理规定、本科毕业论文答辩工作细则等。3、考试环节的主要质量标准应有：考试大纲、出卷、监考、阅卷、试卷分析等质量标准。如关于学生成绩考核管理办法、考试工
5、作管理规定、实践教学成绩考核的有关规定、课程设计（实践）管理办法等。4 高校二级学院教学过程监控与信息反馈系统的构建4.1 二级学院教学质量监控的客体与主体教学质量监控的客体，即监控对象，是教学过程的完成者，实现培养目标的参与者，从此层面上讲，教学质量监控客体，包括决定教学质量、影响教学质量的所有因素，即教学过程所涉及的所有硬件环境与软件要素。具体的应包括如下方面；学校的办学定位与培养目标（年龄结构、学历结构、职称结构、教风建设、师资队伍建设等）；教学文档（教学计划、教学大纲、教学教案等）；教学设施（图书资料、教学仪器与设备、教学用房等）；教材建设；课程建设；课堂教学；学科建设；专业建设；实验
6、教学；实习与设计；学生成绩考核（试卷分析、成绩分析）；学生毕业论文；学风建设（学习兴趣、动机、学风、学生科研创新）；教学管理（院、系、教研室管理制度）；社会对专业人才的需求及对毕业生的评价等。在办学定位与培养目标确立、教学硬件一定的条件下，教师队伍、教学文档、教材建设、课程建设、课堂教学、学科建设、专业建设、实验教学、实习与设计、学生成绩考核、学生毕业论文、学风建设、教学管理等将成为主要因素，其中课堂教学是最基础的因素。教学质量监控主体就是教学质量监控的实施者和组织者。外部监控与评价的主体应是国家与上级教学主管部门及社会对人才的需求；内部教学质量监控与评价的主体应包括学院、教研室等教学管理机构
7、、教师、教学督导、学生等。对不同层次的监控对象，确立相应的监控主体，构建相关的监控机制与机构。由学院、教研室构成二级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教研室是最基层的教学单位，是实施教学及管理的最小单位，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。本科教学过程可以分为理论教学与实践教学两个部分。两类教学在性质上和特点上有许多不同之处，因此在教学过程的监控和信息反馈方面也存在着区别。4.2 理论教学过程监控系统理论教学在整个教学过程中所占比重较大，而且，它还是实践教学的基础，因为实践是在理论的指导下进行的，如果学生对理论的掌握有所欠缺，就无法使知识在实践中得到提升。因此加强理论教
8、学过程控制对提高教学质量、促进学校发展意义重大。理论教学过程监控是对理论教学各环节进行科学的资源配置、进度控制、过程协调、制度控制，形成正常的科学的教学秩序。理论教学过程的控制反映在理论教学过程的各个环节，主要包括教学计划的执行情况，教师教学准备情况，教师教学过程，教师对学生学习的控制，教学效果的检验与评价等。对各教学环节不仅要建立有效的控制系统，而且对每一个环节都要建立信息反馈系统，以不断改善教学过程，提高教学效果。4.2.1 教学计划执行情况的监控教学计划是整个教学活动的基础，对教学活动起着统领和指导的作用，也是教学质量的总标准。因此，在日常教学活动中，首先要严格教学计划的执行。教学计划执
9、行情况应该有两个标准，一是教学大纲的制订和执行，二是教学日历的填制和执行。教学大纲是根据教学计划内容和学时的要求，以及学科的基础和学科的发展对课程内容体系的要求来制订。教学日历是根据教学计划和学期上课时间的具体分配来填制的，教学计划与教学大纲规定了教学日历的总体内容，专业理论及实践的发展是教学日历微调的现实原因。在教学日历填制过程中，从总体上不能与教学大纲相矛盾，要符合教学大纲规定的教学内容；但在教学过程中，因本学科发展所带来的新理论内容又要反映在教学日历中，因此，教学日历具有一定的灵活性。为避免教学日历与教学大纲脱节，可以由专业负责人审查，从而控制教学日历的填写。而教学日历的执行情况是教学计
10、划执行情况监控的重点，因为它是教学活动的具体体现。对教学日历的执行监控，一是通过制度化的管理，严格的审批制度来执行大纲和教学日历。采用教研室和学院的两级管理制度，对教学大纲和日历的制订和执行情况进行监管。二是采取定期和不定期的实地检查，可以由督导组听课时进行监督，也可以由学院主管教学部门或教务处进行监督；可以由学生朱文平 309课程与教学论徐 程 310计算机詹泽钊 311计算机李永轩 312计算机刘 川 313计算机陈鹏飞 314计算机阮梦宇 315舞蹈尹 翀 316舞蹈王宇聪 317会计范 可 318会计高 静 319会计田 思 320会计章 宇 321环境科学与工程类白 刚 322环境科
11、学与工程类张玉良 323环境科学与工程类文 洋 324服装艺术设计狄万强 325服装艺术设计张曼珂 326食品科学与工程胡明宇 327食品科学与工程张平平 328化学与制药类盛 冉 329化学与制药类田 龙 330化学与制药类黄 敏 江汉艺术职业学院 潜江经济开发区竹根滩镇企业服 务中心 王场镇江汉盐化工产业园 杨市办事处企业服务中心 市招生考试院 市教学研究所 市教育局 第 11 页，共 11 页 攀枝花市人民政府办公室文件 攀办发201927 号 攀枝花市人民政府办公室 关于印发攀枝花市加强企业创新主体培育的 工作方案的通知 各县（区）人民政府，市级有关部门： 攀故花市加强企业创新主体培育
12、的工作方案已经市政 府同意，现印发给你们，请认真组织实施。 攀故花市人民政府办公室 2019 年 4 月 2 日 攀枝花市加强企业创新主体培育的工作方案 为深入贯彻落实四川省人民政府办公厅关于加强企业创 新主体培育的指导意见（川办发201867 号）文件精神， 进一步强化企业创新主体地位，提升企业自主创新能力，增强 企业核心竞争力，加快产业结构调整和转型升级，制定本方 案。 一、主要目标 到2020年，企业研发投入大幅提高，自主创新能力明显增 强，以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体 系初步建立。企业研发投入大幅提高，规模以上工业企业研发 投入占全市研发投入总量比例超过 80%。
13、国省级科研平台达 38 家，新认定高新技术企业 610 家，新评价备案科技型中小企 业 20 家，营业收入超 30 亿元的高新技术企业达 2 家，高新技 术产业主营业务收入达 600亿元，孵化载体面积达 16万平米， 集聚国家级研发机构 3 家，引进各类科技服务机构 10 个。 二、主要任务 （一）进一步完善引导企业加大创新投入的机制。鼓励企 业建立研发准备金制度，自主立项先行投入开展研发活动。企 业自行组织研发活动，或与第三方合作开展研发活动，或购买 第三方研发成果等产生的投入均视为企业的研发支出。建立规 模以上工业企业研发投入考核、报告制度，加强对不同行业研 发投入和产出的分类考核、评价。
14、市级产业扶持政策资金、科 技计划优先支持研发投入占比高、产品市场前景好、研发能力 强的企业。探索建立技术创新容错机制，完善财政资金支持科 技创新项目绩效评价制度。支持企业以基金运作等市场化方 式，集聚社会资本投入科技研发创新。各县（区）政府要鼓励 和引导企业加大研发投入，进一步完善企业研发投入计入地区 生产总值核算工作，切实做好属地企业开展研发活动的督导工 作。 （二）敆持企业建设研发机构。分层次推进企业研发机构 建设，鼓励企业强化技术中心建设，完善创新体系；支持企业 联合高校院所共建重点实验室、工程实验室、工程技术研究中 心等研发机构。抓住国家推进“一带一路”建设机遇，依托市内 各类产业园区
15、，大力引进知名创新型企业来攀建立研发机构或 区域性研发中心。各类重大科技创新项目的立项，以及各类创 新平台的设立，优先在已建立研发机构的企业布局。 （三）敆持以企业为主体开展技术攻关。鼓励企业参与制 定重大技术创新计划和规划，扩大企业创新决策话语权。市场 导向明确的各类科技创新项目，均由有条件的企业或由企业牵 头联合高校、科研院所实施。支持攀钢、龙蟒等大中型企业参 与和承担国家或省级重大科技专项，围绕我市主导优势产业领 域开展应用技术研究，实施战略目标明确、产业带动作用强的 科技创新项目，争取率先突破关键核心技术。鼓励科技型中小 企业围绕上下游产业链和价值链，积极与行业龙头企业开展专 业化协作
16、，在细分领域和细分市场掌握一批关键核心技术和产 品。鼓励企业引进国际先进技术和研发装备，消化吸收再创 新，开发新产品。对列入省级以上重点新产品目录 （计划） 的， 按照相关法律法规及有关政策规定，在政府采购、首台套（首 批次/首版次）认定等方面予以支持。对前景好的产业化项目， 优先推荐争取国家、省级产业资金支持；在市级产业扶持政策 资金安排上给予重点支持。 （四）加强以企业为主体的产学研合作。支持企业与高校、 科研机构建立长期稳定的产学研合作关系，开展技术攻关，开 发创新产品。支持企业主动吸纳高校、科研机构重大创新成果 在攀转移转化。鼓励企业委托高校、科研机构实施研究开发项 目。通过市级产业扶
17、持政策资金、市级科技计划等安排科研项 目，在同等条件下，对企业牵头的产学研联合创新项目优先支 持。 （五）加快推进产业公共创新平台建设。支持行业龙头企 业联合科研院所、高校，建设一批行业协同创新中心、产业技 术研究院、产业技术创新联盟、产学研协同创新中心等不同形 态的协同创新组织，进一步完善产学研合作的责任机制和利益 机制，其中符合条件的，可登记为企业法人组织，并承担各类 科技创新项目。推进国家重点实验室、国家企业技术中心、全 国钒钛磁铁矿综合利用标准化技术委员会和省级工程（技术） 研究中心建设，协同创建国家钒钛新材料产业创新中心，推进 省级钒钛技术创新中心、攀西钒钛检验检测院、省级芒果产业 技术研究院建设。 （六）加大科技型中小企业培育力度。推进科技型中小企 业评价入库工作，探索加快发展科技型中小企业的政策措施。 引导和支持中小企业创新创业，推进众创空间、星创天地、大 学科技园、科技企业孵化器等公共服务平台和创新服务体系建 设，培育若干家竞争力强的专精特新中小企业。增强新兴业态 科技型中小企业的创新能力，积极培育扶持、改造提升科技型 中小企业，促进其向规
