1、老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼 篇一：老吾老以及人之老 联络是指事物之间以及事物内部各要素之间的互相妨碍、互相制约的关系。认识联络的本质和特点，要求我们在实践中坚持用联络的目光看咨询题。联络的普遍性是指：（1）任何事物都与四周其他事物互相联络着，这种联络是该事物存在和开展的条件。（2）任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联络的，这种联络使事物才能成为有机整体。（3）整个世界是一个互相联络的统一整体，没有任何一个事物是孤立存在的。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这句话的意思是“在赡养孝敬本人的长辈时不应不记得其他与本人没有亲缘关系的老人.在抚养教育本人的小辈时不应不记得其他与本人没有
2、血缘关系的小孩.”这是孟子对大同之世的理解，同时也是将自我的私心上升至社会的美德,将功利境地上升至道德境地的一种表达。 尊老爱幼的美德具有交互性。人之一生，不可能脱离整体而单独存在。谁也不能防止这两个时期，在年老时需要人的扶助，正如在年幼时需要人的照管。当年岁大了，无人加以诚恳的扶助，必不能得到安闲。幼小时，无人加以慈爱的照管，必容易趋于坠落。 正确认识人际交往的平等性，客观性。与人之间的关系是普遍存在的，也许有的表现为松散联络，或间接联络，但是这种联络也是不可忽略的，那些由于一件看似微缺乏道的小事而挽救了大局的例子数不胜数。因而，保持对人的客观性与平等性，才能将这种推己及人的精神传承下去，中
3、国传统文化的博爱精神才能熠熠生辉。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼作为中国封建社会的主流文化形态之一，引领着一种积极的人生态度，指引人们行为的根本准那么。正确认识及体会老吾老以及人之来，幼吾幼以及人之幼的内涵，积极地去实践，努力营建出和谐的社会气氛。在这过程中的传承与发扬，既是本身人格的构成过程，也是对人生意义的实现。篇二：幼吾幼以及人之幼 精选范文:幼吾幼以及人之幼(共2篇)幼吾幼以及人之幼（深圳市机 关二幼 梁莉教师）蓦然回首，我从事幼教工作已经有七个年头了。从幼师毕业时的一名小姑 娘已经成长为一名成熟的幼教教师。尽管这七年来有时候工作中感受非常累，但是也非常欣慰。 看到小孩们天真无邪
4、的笑脸，所有的辛苦、苦恼都会消失于九霄云外。感激上帝，也感激父 母给予了我与生俱来的爱心和耐心，这是我从事幼教工作取之不尽用之不竭的力量源泉。我 深知中国古语“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的涵义,更况且这些可爱的小孩们是 伟大祖国现代化建立事业的接班人呢。非常可能他们中的一些人今后就象现在游览太空的航天 英雄杨立伟、费俊龙还有聂海胜一样可上九天揽月呢！“人生百年，幼学为始”，假如我不尽 心尽责，罪过可就大了。因而在幼儿园里，小孩们的一举一动都牵动着我的心，我生怕他们 有个磕磕碰碰。除了耐心教他们文化外，我着重培养他们养成良好的待人接物、生活和学习 适应，由于我一直觉得性格决定命运，而好
5、的性格都是一点一滴构成的，“播下一种行动，形 成一个适应；播下一种适应，构成一种性格”。这学期，我作为一名大班的班主任，感受我的 担子更重责任更大了。每时每刻，我都在考虑如何在工作中做的更好，由于我爱幼儿园，我 爱幼教。 幼吾幼以及人之幼(共2篇)篇一：“老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼。” 幼吾幼以及人之幼(共2篇) 下页 余下全文篇二：老吾老以及人 之老 幼吾幼以及人之幼 1、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼。” 幼吾幼以及人之幼(共2篇) 老吾老以及人之老：篇三：幼吾幼以及人之幼 幼吾幼以及人之幼 读发奋向上 崇德向善有感 祁门县闪里中心校502班 张强 孟子曰：“老吾老以及人之老，
6、幼吾幼以及人之幼。”在发奋向上 崇德向善一书中，高淑珍的“仁者爱人”行为非常好的诠释了“仁爱”之心，是值得我们学习和倡导的。 高淑珍是河北滦南县司各庄镇洼里村的一名一般农村妇女。因儿子患类风湿残疾不能入学，她便在自家小院开了一个小，专教一些因患脑瘫、类风湿等病症而不能入学的儿童。这群患病且生活不能自理的小孩们住进了她家，生活起居全靠她。每天清晨4点她就开场了一天的繁忙。有时为了让小孩们生活得更好些，天不亮就去赶集。下雪天没有集，她就走街串巷地卖东西。14年过去了，从没有抱怨什么，更没有想过索取什么。 看完了这篇故事，我感悟到非常多。高淑珍本来就不富有，可她依然用粗糙的双手为患病的小孩们撑起了一
7、片爱的蓝天，一直给予这些折翼的天使无私的母爱。在她无微不至的照顾下，小孩们像小草一样，在阳光下一天天茁壮成长，而她在奔波劳累中一天天老去。她以一颗“幼吾幼以及人之幼”的质朴之心，让我们感遭到了人间的爱。 写到这儿，我不禁想到了无私的师爱。早晨，教师匆忙得顾不上做完家务就来到办公室，开场批阅作业。中午，教师把作业做错的同学召集一起给他们耐心辅导，直到弄明白为止。下午放学了，教师照旧会再三叮嘱我们要把作业写好。晚上，教师还要抽出时间精心备课，为的也是我们啊！教师不仅在学习上关怀着我们，在生活上呵护着我们，还在思想上耐心肠教诲着我们，为的是我们能长成一棵棵参天大树，能像高淑珍那样“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 由于协助、关爱，才能撑起一片充满爱的天空。这是一个充满爱的世界，让我们怀着“仁爱”之心，也去践行高淑珍的“仁者爱人”之行为吧！ 小作者选取了读本中用爱撑起一片天的高淑珍的伟大事迹，阐述了她“幼吾幼以及人之幼”的“仁爱”之心，结合四周的实例，倡导我们要像文中的主人公那样“仁者爱人”。全文构造完好，行文流畅。（王玉琴）
