收藏 分享(赏)

(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc

上传人:不要太帅 文档编号:495033 上传时间:2019-07-25 格式:DOC 页数:13 大小:377.50KB
下载 相关 举报
(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc_第1页
第1页 / 共13页
(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc_第2页
第2页 / 共13页
(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc_第3页
第3页 / 共13页
(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc_第4页
第4页 / 共13页
(模拟B-)2018年度广播中心系统技术能手竞赛试题.doc_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

1、一起。 来到上海,我看到了一幢幢既高大又巍峨的楼房。 3、状语重复。例如: 夜深了,张老师仍然还在伏案读书。 听了小刘的介绍,我在心里真是由衷地感谢李芳。4、其它重复形式。例如: 他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。 昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到 25 名球员递交的转会申请。 在学习中树立革命风尚,是当前全国中小学工作的当务之急。您能修改下面句子的语病吗?这所大学的一些学生语文水平实在差,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。北京规模扩大了,外来人口增多了,但是道路和交通设施建设却落在了后面。(五)结构混乱结构混乱也叫句式

2、杂糅,一般有两种情况:l、一种情况是将两种表述混杂在一起而造成不伦不类的现象,如: 作为党的领导干部,办事想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。 水的化学成分是由一个原子的氧和两个原子的氢化合而成。2、第二种情况是“中途易辙” ,即一句话说了一半便撂下去说另一句话。常常是中途变换话题而使前半句话成了游离于句子之外的成分。例如:中国人民自从接受了马列主义思想以后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。下列两句犯了同样的语病,你能修改吗:车间在没有增加人员的情况下,我们调动群众积极性,超额完成了生产任务。附中全体教工,在党委的热情关怀下,教学质量有了很大的提高。(六)不合逻辑不合逻辑指的

3、是句子的意思在事理上讲不过去。例如: 他是多少个死难者中幸免的一个。 教工楼的灯都熄了,唯有张老师的办公室还亮着灯光。 这个村庄对我是很熟悉的。我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(七)表意不明表意不明是高考经常考查的一个项目。因为在日常生活中会经常遇到一些歧义句,受时间、场合、停顿等方面的不同而不同。1998 年和 2003 年高考都曾拿出一个小题专门考歧义句的理解与辨析。表意不明可分为“歧义”和“费解”两类。 “歧义”是一句话有两种讲法,都是表达不明白,让读者伤脑筋。 “费解”指一句话没说清楚,让读者无法理解。l、歧义两种解释都可能。例如: 县里的通知

4、说,让赵乡长本月 15 日前去汇报。 。请试着分析下列几个句子,看看能有几种不同的理解:他的发理得好。 这饭不热了。 这个人谁都不认识。 我校图书馆收藏了鲁迅的书。 关心的是他的母亲。 最喜欢的是她弟弟。 这孩子,连他妈妈都不认识了。 张主任和技术员正在谈话,他告诉他说:“攻下这道难关,就可以试制了。 ”搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要的功力都用在这方面。2、费解把读者引入歧途。 这种错误在字面上并无歧义,但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲,就是误入歧途。例如: 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。 在古代,这类音

5、乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。(八)虚词误用由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。()问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法,以及随意将人民币放大后销售的违法行为,尚未引起社会的广泛关注。不管他地位有多高,只要犯了法,我们也要依法惩办。语法与文言倒装句倒装句 所谓倒装是就现代汉语的习惯而言。古人一贯那样说,就无所谓倒顺。常见的有以下几种情况。1、主谓倒装甚矣,汝之不惠! 汝之不惠,甚矣! 愚公移山 安在公子能急人之困也! 公子能急人之困安在也! 信陵君窃符救赵“汝之不惠”和“公子能急人之困”是

6、主语, “甚矣”和“安在”是谓语。主语先说的情况多用于感叹句或疑问句。2、宾语前置文言中宾语提到动词前面,大致有三种情况:(1)否定句中代词作宾语,宾语一般置于动词前。例如:自书典所记,未之有也。 未有之也 张衡传残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振救。 莫振救之 论积贮疏古之人不余欺也。 古之人不欺余也 石钟山记(2)疑问句中疑问代词作宾语,宾语一般前置。例如:权知其意,执肃手曰:“卿欲何言?” 卿欲言何? 赤壁之战沛公安在? 沛公在安? 鸿门宴 大王来何操? 大王来操何? 鸿门宴在这种句式中,介词的宾语也前置。例如:王问:“何以知之?” 以何知之? 廉颇蔺相如列传 臣舍人相如止臣曰:“君何

7、以知燕王?” 君以何知燕王? 廉颇蔺相如列传微斯人,吾谁与归! 吾与谁归! 岳阳楼记 (3)用“之” “是”把宾语提到动词前,以加重语气。这种情况在文言中也并不多。例如:譬若以肉投馁虎,何功之有哉? 有何功哉? 信陵君窃符救赵 成语:唯利是图、唯你是问、唯命是从 唯图利、唯问你、唯从命孜孜焉唯进修是急 孜孜焉唯急进修 问说吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。 惟依兄嫂 祭十二郎文3、定语后置 文言文里有时为了突出和强调定语,就把定语放在中心词之后,并加上“者” 、 “之” 、 “所”等字,作为定语后置的标志。定语后置在文言文中有以下几种情况:(1)用“者”字结构将定语后置。这类定语后置有个特殊

8、标志,总是用助词“者”来煞尾。例如:且将军大势可以拒操者,长江也。 (赤壁之战 )况且将军可以凭借来抵抗曹操的有利形势,就是长江。 (“大势”是中心词起补述作用,使定语更为突出。用“者”煞尾是定语后置的一个标志, “大势可以拒操者”即“可以拒操之大势” )今成皋、陕西大涧中,立土动及百尺,迥然耸立,亦雁荡具体而微者。 (雁荡山 )“具体而微”是修饰“雁荡”的定语。 “雁荡具体而微者”即“具体而微之雁荡” 。求人可使报秦者,未得。 (廉颇蔺相如列传 )想找一个可以出使回报秦国的人,但没有找到。 (“求人可使报秦者”即“求可使报秦之人” )四方之士来者,必庙礼之。 (勾践灭吴 )“四方之士来者”即

9、“四方之来之士” ,意思是各地前来归附(越王)的人,必定要在庙堂之上以礼相待。(2)借助于结构助词“之”把定语放在中心词之后,以强调定语。如:居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。 (岳阳楼记 )即“居高之庙堂” ,处远之江湖” 。译为:处在高高的庙堂,就为那老百姓操心;住在远远的江湖,就为那君主担忧。蚓无爪牙之利,筋骨之强。 (荀子劝学 )即“蚓无利之爪牙,强之筋骨” ,译为“蚯蚓没有锋利的爪牙,也没有强劲的筋骨。 ”(3)用“之者”或“而者”结构,表示定语后置。如:石之铿然有声者,所在皆是也。 (石钟山记 )因敲击发出铿锵声音的石头,到处都像这个一样。 (中心词“石”后加“之” ,作

10、一短暂停顿,便进一步突出强调了定语“铿然有声” , “石之铿然有声者”即“铿然有声之石” )此四者,天下之穷民而无告者。 (孟子梁惠王下 )这四种人,是天下没处申诉的穷苦百姓。 (中心词“穷民”与定语“无告”之间插上“而,以突出“无告” 。 “天下之穷民而无告者”即“天下无告之穷民” )国之孺子之游者,无不脯也。 (勾践灭吴 )越国出游在外的年轻人,没有不给他吃的。 (中心词“国之孺子”与定语“游”之间插上“之” ,以突出“游” 。 “国之孺子之游者”即“国之游之孺子” )大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(五人墓碑记 )“能不易其志”修饰“缙绅” ;“大”修饰“四海” ,均为

11、定语后置。 “缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅” , “四海之大”即“大之四海” 。上面所说的“定语后置”的情况在古汉语中是有一定限制的,并不是所有的定语都是可以后置的。一般来说,一部分修饰性的定语才有这种后置情况,至于领属性的定语是不能移到中心词之后的。例如“秦之咸阳”不能说成“咸阳之秦者” ;“蛇鳝之穴” ,就不能说成“穴之蛇鳝者” 。(3)数量词定语后置。文言文中数量词或数词作定语,可以前置,与现代汉语相同;也可以后置,与现代汉语相反。例如:以乘韦先,牛十二犒师。 (殽之战 )用四张熟牛皮作先行礼物,再用十二头牛犒劳军队。 (乘:四,数词,并未后置, “十二”则置于牛后)比至陈,

12、车六七百乘,骑千余,卒数万人。 (陈涉世家 )句中“车” 、 “骑” 、 “卒”均是中心词,数量词“六七百乘” 、 “千余” 、 “数万人”均后置,以此突出定语。(4) “所”字结构作定语后置。例如:怨愤所积,如怒涛排壑(序 )(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒,像洪水冲出山沟一样。(“怨愤”是中心词, “所积”为“所”字结构作定语,后置)4、状语和补语后置。例如:事急矣,请奉命求救于孙将军。 请奉命于孙将军求救 赤壁之战 虽才高W纻最瀀栀琀洀氀謴坙销/Ki前台访问/p-351570.html111.225.148.1390妸W摱椀瀀栀琀洀氀謴坚销/Ki前台访问/p-470524.html1

13、10.249.201.1180崼W攀搀栀琀洀氀謴鐀坟销/Ia前台访问/d-10437.html141.8.183.380挘W淐搪椀瀀栀琀洀氀謴怀坨销/Ke前台访问/d-493356.html203.208.60.610滐W跐霜最瀀栀琀洀氀謴舀坮销/Ie前台访问/d-53399.html46.229.168.1350玀W跐挀瀀栀琀洀氀謴衅坺销藭/Ig前台访问/p-33903.html220.181.125.1860芼W淐涽攀瀀栀琀洀氀謴垆销/Ig前台访问/p-33905.html220.181.125.1860规W跐攀瀀栀琀洀氀謴垌销/Ke前台访问/p-102930.html40.77.167.

14、2190蹴W蔨挀瀀栀琀洀氀謴垑销/Ig前台访问/p-31475.html220.181.125.1860釸W攀瀀栀琀洀氀謴舀垓销/Ke前台访问/p-150949.html157.55.39.2460錤W暍攀瀀栀琀洀氀謴籅垕销譭/G_前台访问/p-3567.html141.8.183.380隨W攀瀀栀琀洀氀謴垖销/Ie前台访问/p-21874.html216.244.66.2000騬W最瀀栀琀洀氀謴葅垜销/Ke前台访问/p-158023.html157.55.39.2260鲄W攀瀀栀琀洀氀謴垝销/Ig前台访问/p-47109.html220.181.125.1860黜W蟅挀瀀栀琀洀氀謴垠销/Ie

15、前台访问/p-24602.html216.244.66.2000W攀瀀栀琀洀氀謴垡销谭/Ie前台访问/p-25979.html216.244.66.2000W挀瀀栀琀洀氀謴舀豅垣销/Ie前台访问/p-26381.html216.244.66.2000W淐闂攀瀀栀琀洀氀謴垥销/Ic前台访问/p-17330.html40.77.167.2190W攀瀀栀琀洀氀謴栀垩销/Ge前台访问/d-4914.html220.181.125.1860W挀瀀栀琀洀氀謴舀垵销/Ig前台访问/p-31486.html220.181.125.1860W最瀀栀琀洀氀謴垶销/Kc前台访问/p-485390.html54.36

16、.150.270W欀蔀挀栀琀洀氀謴垺销鑭/Ie前台访问/p-94628.html46.229.168.1350W最瀀栀琀洀氀謴埍销/Ke前台访问/p-487202.html42.156.139.630W淐蕽攀瀀栀琀洀氀謴埗销/Ke前台访问/p-168635.html106.11.152.780W兢最瀀栀琀洀氀謴埘销/Kc前台访问/p-356818.html54.36.148.240W跐挀瀀栀琀洀氀謴籅埠销櫍/Ke前台访问/p-154633.html42.156.137.640W跐攀瀀栀琀洀氀謴E埤销/Ig前台访问/p-29931.html220.181.125.1860W紀需挀栀琀洀氀謴恅埭销沭/Kg前台访问/p-401792.html111.225.149.830W跐曶最瀀栀琀洀氀

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 大学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:文库网官方知乎号:文库网

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

文库网官网©版权所有2025营业执照举报