1、难忘的初中生活学情分析：距离毕业还有9天，这是最后一次心理课。最后的时刻，回忆初中生活，给学生情感一个出口，也是他们特别需要的。面对即将到来的中考，这是第一次关系到人生转折的考试，学生也被焦虑困扰，为了缓解压力，用积极乐观的心态面对剩下的九天，设计了这一节心理课。教学目标：1.师生共同回忆三年的初中生活，让学生在倾听和表达中宣泄对初中生活的热爱和不舍。笑对离别营造不伤感的氛围。2.通过表达情感缓解焦虑，为即将到来的中考做好准备，用积极乐观的心态面对考试。3.正视自己的情感，用积极情绪面对离别以及今后的生活教学重点：表达情感，宣泄情绪，缓解焦虑。教学难点：缓解焦虑课前准备：1.准备PPT，用图片
2、和简介的文字带领学生回忆美好的初中生活。2.周一早晨，如平常一样值日收作业，让学生感受这是一个最平凡的日子。准备一首歌-李雷和韩梅梅-用很有代入感的曲调引领学生回忆过去。教学过程：一、深情导入：（背景乐李雷和韩梅梅）这是我们特殊时期的一节心理课，也是我们的最后一次心理课。希望大家能够记住，作为你们的班主任，虽然和大家在一起的时间只有一年，但我们在初中阶段这最后的一年里通风雨共患难，欢笑和泪水相伴的这一年发生了太多故事.出示PPT，两张集体合影-跑操和升旗，具有代表性的集体活动。二、深情回忆1.抛砖引玉：教师首先回忆，营造气氛。一年了，一路走来并不顺畅，有风雨没有坎坷，在这一路付出，一路收获的过
3、程中，我们灵活有余的三班，少不了老师的批评、训斥。也许就在此刻，老师的批评之声还在你耳边响起；也许就在此刻，你的手机还在老师的抽屉里放着；也许你的篮球，你最爱的故事书，还藏在老师的案头；也许曾经不经意间刺伤了大家.出示PPT-夜晚亮着灯的教学楼引出今天回忆的主角是不是我，而是我们在座的每一个同学。在这三年里，你遇见了很多同学和老师，今天我给大家一个机会，对曾经帮助过，支持过，陪伴过的同学老师，甚至学校的工作人员说说你的心里话。2.美好回忆让学生回忆他们的故事，出示PPT4、5，远足的兄弟情和师生合影，代表在校的同学情和师生情。预设：难忘体考之后的泪水，有欣喜有难过有压力.难忘最后阶段一沓又一沓
4、的试卷，学习从来都不是一件容易的事情.难忘远足时的汗水，累到脚抽筋，却收获了最珍贵的同学情,磨炼了最坚强的意志.难忘停电的晚自习，我们一起歌唱一起面对查岗的学校领导.让全体同学参与进来，带动大家的情绪，回忆美好的初中生活。3.你我同在现在我很高兴，同学们用汗水撑起了这个六月，现在我们在这个洒满汗水的教室度过最后一周，让我们满怀信心，笑对中考。板书-青春不散场骊歌也动听感谢班干部，你们做了班上大部分工作，为我分担了很多，而我时常还对你们提出批评，灯坏了有人报修，门锁掉了有人惦记，周花不用我催促，楼道值班尽职尽责；感谢全体课代表，感谢你们为老师做的点嘀嘀嘀，你们的付出让全班同学的学习成绩，有了很大
5、的进步，让大家有勇气去面对接下来的考验。感谢给我关心，给我感动的同学，是你们让我感受工作的乐趣和人生的咩好；感谢给我建议，给我意见的同学，是你们让我成长；感谢让我操心，是我生气的同学，时你们让我反省，看到自己的不足。感谢每一位同学，感谢你们支持我的工作，包容我的错误，忍受我的坏脾气。(PPT3)所以，这一刻，请大家理解老师的希望和期盼。（PPT6）此时此刻，学业上我就不再啰嗦，因为平时我已经唠叨的很多。我现在只想给大家说，珍惜时间，珍惜寄回，珍惜身边的每一个同学，每一位老师，因为他们用不再来。(PPT7)三、拓展延伸看三年的精彩照片，开心的回忆初中生活。教学反思：这节课上完以后，学生们很开心的
6、去操场参加升旗仪式，那天的升旗仪式大家格外认真，从这个角度讲，这节课很成功。没有高深的心理学理论，也没有晦涩的教条，学生在回忆中想起了自己的青葱岁月，最后时刻对初中生活的充满了感动和感激。教学过程中，有一位学生潸然泪下，但我不想把气氛弄得很伤感。中考还没有到来，最后一周大家还是要拼干劲，认真的踏实的稳稳的面即将到来的考试。所以，当这个学生把气氛带到压抑边缘的时候，我适时拉回，我希望大家笑着离开这所学校，笑着结束自己的初中生活。除了语言，我还适时调出一张搞笑的图片，让他们从伤感中走了出来。这个班的孩子很调皮，别很多老师批评太过活跃，但这种活跃背后就是头脑灵活，所以这节课上学生们很主动，我点名回忆的孩子和主动站起来的都很有代表性。时间关系，没有给所有人表达的机会，但所有人在这节课中都很有收获。
