1、第 十二 课实现人生的价值考点描人生价价和人的价;价 及其向作用;价判断与价 ;价的造与【自主梳理】一、人生价1.价和人的价:(1)价:指一事物_的极意。(2)人的价。含:人的价就在于造价,在于_的任和献,即通自己的活 足社会、他人和自己的需要。特点:人既是价的_者,又是价的_者。价:价一个人价的大小,就是看他_、_献了什么。主体社会造享受社会人民(3)价值观。含义:人们对事物价值的_看法和_观点。实质:是一种社会意识,对社会存在具有重大的_。总的根本反作用2.价值观及其导向作用:(1)性质:作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、_和_作用。(2)表现:对人们_和_世界的活动有重要的导
2、向作用;是_的重要向导。制约导向认识改造人生二、价值判断与价值选择1.含义:(1)价值判断:人们对事物能否满足_的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择:人们在_基础上作出的选择。2.客观依据:(1)人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的_。(2)必须坚持_,遵循社会发展的_,走历史的必由之路。主体价值判断客观规律真理客观规律3.社会历史性:(1)表现:价值判断和价值选择因时间、地点和_的变化而不同。(2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念_,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。条件与
3、时俱进4.阶级性:(1)人们的_不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。(2)在阶级社会中,价值判断和价值选择具有_性。社会地位阶级5.价值冲突及评价标准:(1)表现:人们认识事物的_不同,对其价值的评价也会不同。(2)处理。自觉站在_的立场上,把_的利益作为最高的价值标准,牢固树立为_服务的思想,把献身_的事业、维护_的利益作为自己最高的价值追求。正确反映并妥善处理各种利益关系,最重要的是必须首先考虑并满足_的利益要求。角度最广大人民人民群众人民人民人民最大多数人三、价值的创造与实现1.在劳动和奉献中创造价值:(1)在社会主义社会,_是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)
4、积极投身为人民服务的_,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。劳动实践2.在个人与社会的统一中实现价值:(1)个人价值与社会价值是统一的,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的_。(2)必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系,完全脱离社会的“_”和“_”,实际上是不可能的。(3)强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的_发展。前提个人奋斗自我实现个性3.在砥砺自我中走向成功:(1)实现人生价值,需要充分发挥_,需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高_。(3)实现人生价值,需要有坚定的_,需要正确价值观的指引。主观能动性个
5、人素质理想信念【思考辨析】1.(2013新 全国卷T22肢)事物是否具有价,取决于人的价判断。( )提示:此观点错误。事物的属性和功能是客观的,具有确定性,是否具有价值,取决于人们的价值判断说法错误,属于历史唯心主义。2.(2011广文T35肢)社会价 的主者来属于人民群众。( )提示:此观点错误。社会价值观的主导者往往属于统治阶级,只有在社会主义社会,统治阶级和人民群众才实现了统一。3.(2012福建文T34肢)正确的价 是指符合可持 展要求的价 。( )提示:此观点错误。正确的价值观既要自觉遵循社会发展的客观规律,又要自觉站在最广大人民的立场上。4.(2012浙江文T30肢)价判断是社会存
6、在的反映。( )提示:此观点正确。价值判断作为对事物能否满足主体的需要以及满足程度的判断,不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。5.价判断与价 往往因人而异,因此没有一个客的衡量准。( )提示:此观点错误。价值判断与价值选择虽然因人而异,但是坚持真理、走历史必由之路,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。6. 人生价必有良好的社会条件。( )提示:此观点错误。实现人生价值与良好的社会条件没有必然联系。有良好的社会条件不加以利用,或者没有良好的社会条件消极被动,都不利于人生价值的实现。要点一 人生价值的内涵及其评价 【
7、探究导引】情景察 学“台胞工行,海微志愿”系列活自开展后,已深度融入海市民的生活,融入“美厦共同造”点工作中。一群来自社会各行各的志愿者用他的心筑梦,暖流在冬日里涌不息。从“台胞工行,海微志愿”系列活的开展,理解人生价的内涵。合“志愿者用他的心筑梦,暖流在冬日里涌不息”,明一个人的价 价主要看他的献。【理论解读】1.人生价值包括两个方面(1)社会价值:指通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。个人通过劳动创造出物质财富和精神财富,满足自己所在的社会的发展和他人的需要,这是人生价值的实质所在。(2)自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应劳动报酬,得到社会对自己价值的承认
8、,实现对自我的满足。这是个人存在和发展的必要条件,包括社会对个人的肯定、尊重与满足,个人的自我实现等。2.社会价值与自我价值辩证统一(1)个人对社会作出了贡献,推动了社会的发展,就为实现自我价值打下了基础。(2)个人的自我实现,又可以激发个人更大的积极性和创造性,为社会作出更大的贡献。【名师点睛】个人对社会的贡献是多方面的,但归根到底是物质贡献和精神贡献两种形式;物质贡献与精神贡献是辩证统一的,在一定条件下,精神贡献可以转化为物质贡献。【考向聚焦】考向一 人生价的内涵1.(2010天津文)玉地震,地山;抗震救灾,感天地。有一种范叫关,有一种姿叫守。地震,正在玉孤儿院做工的香港柜司机黄福荣 救孤
9、儿和老不幸遇。他在工的路上默默地走了十年,曾徒步走中国“中骨髓”募捐,曾在汶川灾区志愿服了三个月“好人阿福”以生命的光 了“生做工”的愿望,感了千千万万的中国人。他的事迹明()A.人生价是自我足B. 人生价关在于主努力C.人生价是自我牲D. 人生价关在于客机遇【解析】选B。本题以“好人阿福”的事迹为背景材料,体现了高考命题突出弘扬正义与进步的特点,主要考查学生获取解读信息、描述阐述事物的能力。黄福荣通过自己的不断努力,为社会奉献,实现了自己的人生价值,B项符合题意。A、C、D三项均为错误观点。考向二 人生价的2.(2010江 科)“ 民用,然是清两袖,自当流芳百世佳;利己,即便有豪宅千,也会臭
10、万年殃后人。”副 我的启示是()A.人的价就在于造价B. 人生价需要价 指引C.个人在与社会的一中 价D.价判断和价 具有社会史性【解析】选C。对联的中心意思:对待“为民”与“为己”的关系态度不同,人生价值不同。人的真正价值在于对社会的责任与贡献,要在个人与社会的统一中实现人生价值,只有C项与题意相符。【考向分析】新课标改革重视学生情感态度价值观的形成,新课标高考对人生观价值观的考查逐步加强;高考作为教学的指挥棒,在考题的设计上自然要注意到社会主义价值导向问题。要点二 价值判断和价值选择的依据与标准 【探究导引】情景察 学“一汽从甲地开往乙地,每小行165千米,已行了12小,离乙地有380千米
11、。:甲地到乙地共有多少千米?”小学4年学生阿仔出的答案不是数字,而是一句:“此超速并疲 ,反交通法。”阿仔的 将和答案上了微博,某市交警官方微博 并 :完全正确。素教育是一个潜移默化的程,数学考的不只是数学知。根据价判断和价 的知 明上述点的合理性。根据学生阿仔不是出数字答案,而是指出其法性,理解价判断的主体差异。【理论解读】1.价值判断和价值选择的特征(1)社会历史性:价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。不同历史时期人们的价值判断不同。(2)阶级性:在阶级社会,面对同一事物和行为,不同阶级、阶层的人的价值判断和选择会大相径庭。(3)主体性:价值判断和选择因人而异,从主观上看,它
12、受一个人的立场、价值观、知识构成等因素的影响。【名师点睛】价值判断和价值选择的社会历史性要求我们,对历史事实、历史人物要用历史唯物主义的观点去看待,不能用今天的标准苛求前人,否则会犯唯心主义的错误。2.坚持集体主义价值取向(1)地位:集体主义是社会主义国家的价值取向。它既是一种价值观,又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则。(2)作用:集体主义是国家、集体和个人利益的结合,能促进社会和个人的和谐发展。是对社会主义市场经济进行调节的道德力量。(3)要求:当个人的利益同人民群众的利益、同他人利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择,理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社
13、会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。【考向聚焦】考向一 价判断与价 的关系3.(2013福建文) 材料,回答 。生文明建呼富于代精神的消理念。近代以来,西方社会有人推崇消主,强消可推增,鼓励人无制消,把消和占有更多物 富作人生成功的志。消主 致了源的浪和境的化。中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。同学们经过合作探究认为,在生态文明的视角下,勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果;适度消费;合理利用资源,保护环境。结
14、合材料,运用价值判断与价值选择的知识,指出消费主义的错误。【解析】本题考查价值判断与价值选择。分析材料中的消费主义价值观可以看出,它没有遵循客观规律,没有站在最广大人民的立场上,把占有物质财富的多少作为衡量人生成功的标志,因而是错误的价值观。答案:(1)人们做出正确的价值判断和价值选择,必须树立正确的价值观,自觉遵循客观规律,站在最广大人民的立场上。(2)消费主义鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志,导致资源浪费和环境恶化,违背了客观规律,危害了人民利益。考向二 价判断和价 的特征4.(2013新 全国卷)有人把一美玉献子罕,子罕不受。献玉者:“我把玉工匠看了,他 是
15、宝物,所以才献你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不当作宝。你把玉我,那么你失去了玉,我失去了不的德,大家都失去了自己的宝物。不如我各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的史典故包含的哲学道理有()事物的价是化的,因其属性和功能具有不确定性事物是否具有价,取决于人的价判断人的立和需要不同,其价 就不同价 人的行起着重要的向作用A. B. C. D.【解析】选D。事物的属性和功能是客观的,具有确定性,因此,说法错误。子罕和献玉者具有不同的价值判断,因此,作出了不同的价值选择,正确。不同的价值观其导向作用也不同,甚至有性质上的差别,入选。【考向分析】与“人生价值的实质”和“人生价值的实现”相比,价值判断和
16、价值选择的知识在近年高考中出现频率相对较低,而且题目的难度也不大,复习时适度关注即可。要点三人生价 的影响因素【探究引】情景察 学厦最美“90后”理,真情温暖老人心扉。作一名养老院理,天天伺候老人吃喝拉撒,甚至耐心地哄着老人吃睡, 的工作性 人很将她同“90后” 系起来。在养老院里,80%以上的老人都患有不同程度的老年痴呆症,他有会糊涂到忘了自己是。老人洗澡的候, 会跟着老人一起唱儿歌;老人喂 , 喂哄,“乖,一点也不苦,就吃一口。”在 眼里,老人都是可的孩子,他内心深都有一扇,“只要他感受到,那扇就会你打开。”从人生价的内涵角度,明 被厦最美“90后”理的意。 的事迹我 人生价有何启示?【理
17、解】客因素客律必 持真理,遵循社会展的客 律,走史的必由之路客条件在践活中必利用社会和他人提供的各种物条件和知成果社会践极投身于人民服的践,是 人生价的必由之路,也是有幸福人生的根本途径【理解】主因素站在正确的立上自站在最广大人民的立上,把人民群众的利益作最高的价 准充分 主能性持强拼搏、自强不息的精神,充分主能性全面提高个人素全面提高自己的思想政治素、道德素、科学文化素、心理素和身体素,把握得的人生机遇,人生价的 提供更加广的空【名师点睛】正确处理主观与客观的关系,正确处理个人与社会的关系,是正确评价人生价值的前提,也是真正实现人生价值的基础。【考向聚焦】考向一 人生价 的客条件5.(201
18、3浙江文)社会展犹如列前行,需要正能量的,而正能量的聚需要我每个人的“微献”。告我()A.个人是社会中的个人,个人价的 离不开社会提供的条件B.社会是个人成的社会,社会展离不开个人的付出C.只有正确的价 才社会和人生有重要的向作用D.只有正确理个人和社会的关系才能 自我价【解析】选B。本题考查人生价值的实现、价值观的导向作用。题干告诉我们,社会发展需要正能量,正能量的积聚需要每个人的“微贡献”,即社会发展离不开个人的付出,B符合题意。A说的是个人价值的实现离不开社会,C强调价值观的导向作用,D强调人生价值的实现需要正确处理个人与社会的关系,都不符合题意。考向二 人生价 的主条件6.(2012江
19、 科)老一无 革命家 哉:“雷同志是平凡的,任何人都可以学到;雷同志是大的,任何人都要努力学到。”句 明,学雷同志更加需要()A.走出自我的狭隘天地B.社会提供的客条件C.充分 主能性D.排除外界的各种干【解析】选C。本题考查人生价值的创造与实现需充分发挥主观能动性。解答本题要紧紧抓住题干中的“任何人都可以学到”“任何人都要努力学到”,这说明学习雷锋同志更加需要充分发挥主观能动性,C正确。题干没有涉及“自我的狭隘天地”“社会提供的客观条件”,A、B不选。外界的干扰无法排除,且也不符合题干的指向性,D错误。【考向分析】人生价值的实现条件这一知识点,在老人教高考试题和新课标高考试题中均频繁出现,解
20、答时必须把客观条件与主观条件区分开来。崇尚道德模范坚持正确价值取向【社会广角】材料一回首2013年,一方面,摔倒老人“扶是不扶”的 拷依然挑着人的公德良知,而遭遇的道德冷漠事件依然引着人的怒,加强道德建的呼声越来越高;另一方面,不断涌的道德模范、身好人人 泪盈眶、 ,向社会 着越来越强的正能量。“老阿姨”全珍、“中国好兄弟”刘培、“信老爹”吴恒忠、“最美女孩”刁娜等全国道德模范代表 邀参加2014年央春晚。道德模范上春晚,再次彰显了道德的力量,也让我们看到了社会对道德的尊重和推崇、对践行道德者的呵护和礼遇,其“风向标”意义尤显重要。材料二把志愿服活作涵养和践行社会主核心价 的有效途径,2014
21、年春期,福建省委文明在全省城 开展“里守望,情暖八”主志愿服活,以空巢老人、留守儿童、民工、残疾人等困群体服重点,把志愿服做到基、做社区、做家庭。【理论透视】1.材料一是如何体价 的有关知的。提示:(1)人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。摔倒老人“扶还是不扶”的现实拷问挑战着人们的公德良知。(2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;价值观是人生的重要向导。不断涌现的道德模范、身边好人向社会传递着越来越强的正能量;全国道德模范
22、代表获邀参加春晚,让我们看到了社会对道德的尊重和推崇。2.合材料二明志愿服活 我 人生价的启示。提示:人生价值在于对社会的责任和贡献,要在奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。【创新预测】1.回首2013年的“道德90后”,独立、张扬的一代,同时也是有担当、充满爱心的一代。他们青春张扬,却在磨砺中欢笑与成长,他们特立独行,却在危难时刻勇敢和担当,成为“中国好人”群体的新生力量。材料表明()实现人生价值的关键是把握住机遇树立正确的价值观才能作出正确的价值选择人的真正价值在于对社会的责任和贡献舍己为人已成为全社会的最高价值标准A. B. C. D.【解析】选C。实现人生价值的关键
23、是在实践和劳动中奉献社会,说法错误;由材料不能得出的结论;符合题意。2.“最美舞者”廖智坚强面对挫折,积极奉献社会的事迹让网友感动不已,不少网友通过微博和论坛表达对廖智的敬意。有网友说:“我们永远支持你,上帝在为你关上一道门的同时一定会为你打开一扇窗。”廖智能得到网友的赞誉和支持,给我们的人生启示是()A.价值观对人们认识世界的活动具有导向作用B.人生价值是通过获得的赞誉和支持体现出来的C.人生价值就在于战胜生活中的困难和挫折D.发扬顽强拼搏的精神,在奉献社会中实现人生价值【解析】选D。廖智获得网友的赞誉和支持,正在于她顽强拼搏的精神和奉献社会的行为,D正确;A与题意不符;B、C观点错误。3.
24、2014年2月“我推荐、我评议身边好人”活动于7日启动。福建省在2014年1月好人投票基础上,更加积极主动地做好身边好人推荐、评议工作,更好地在全社会弘扬榜样力量,传递精神正能量。结合材料,运用人生价值的有关知识,谈谈如何实现自身的“精神正能量”。【解析】根据材料,如何实现自身的“精神正能量”,也就是问如何实现人生价值,答案涉及三个方面:在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现人生价值;在砥砺自我中走向成功。答案:(1)在劳动和奉献中创造价值,实现自身的“精神正能量”,必须深入到助人为乐、敬业奉献等实践活动中,在奉献社会中创造价值和实现价值。(2)人的价值只能在个人与社会的统一中实现,
25、要实现自身的“精神正能量”,必须处理好个人与社会的关系,才能更好地实现自身价值。(3)实现人生价值需要有正确价值观的指引,充分利用社会提供的客观条件,坚定正确的理想信念,充分发挥主观能动性,全面提高个人素质,实现自身的“精神正能量”,要在砥砺自我中走向成功。1.(2014宁德模拟)漫画取经中,猪八戒和沙僧向唐僧说:“咱把这山寨版的经书买下来呗,省得上西天去取了”从唯物史观的角度看,漫画给我们的启示是()A.应一切从实际出发,求真务实B.社会存在决定社会意识,有“山寨”书就有心理需求C.要实现人生价值,必须坚定信念,勇往直前D.为追求真理应坚持实践【解析】选C。漫画寓意为要实现人生价值,必须坚定
26、信念,勇往直前,C符合题意;A、B既不是漫画寓意,也不是唯物史观,排除;D不是唯物史观,排除。2.(2014三明模拟)谁说这是一个人人自保、连老人摔倒都不敢扶的年代?从“救人英雄”福建农林大学学生段星鸿救落水女童到“台湾温暖哥”纪名扬救助摔倒老人,近期不断涌现的在校学生助人事件为我们上了生动的一课。在校学生助人事件说明()A.人生价值是自我满足B.实现人生价值在于客观条件C.人生价值是自我牺牲D.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献【解析】选D。材料强调在奉献中实现人生价值,D符合题意;人生价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,A说法错误,排除。实现人生价值还需要发挥主观能动性,顽强拼搏、
27、自强不息,B说法错误,排除。实现人生价值并不否认追求个性发展,C说法错误。3.(2013江苏单科)“中国梦”是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们()正确处理好个人利益和集体利益的关系果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展在劳动和奉献中实现和证明自己的价值在价值选择的基础上作出正确的价值判断A. B. C. D.【解析】选B。“中国梦”是国家、民族的梦,也是每个中国人的梦,说明要正确处理好个人利益和集体利益的关系,要在劳动和奉献中实现和证明自己的价值,应选。题干没有涉及时机问题,不选。在价值判断的基础上作出价值选择,说法本身错误。4.(20
28、12北京文综)漫画中人的困境启示我们,实现人生目标要()A.有坚定的理想信念B.以客观条件为基础C.百折不挠反复实践D.努力发展自身才能【解析】选B。本题考查实现人生价值的途径。从漫画中人物主观愿望的实现受到客观条件的限制可知,只有把人生理想和社会条件结合起来、把自身努力和社会发展规律结合起来,才能实现人生价值,只有B项与题意相符。5.(2013重庆文综)党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。阅读材料,回答问题。注:1.根据历年中国统计年鉴数据绘制;2.居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。运用“认识社会与价值选择”相关知识,说明我国为什么要努力“增加居民收入”。【解析】本题可以理
29、解成从历史唯物主义角度说明努力增加居民收入的必要性,应从基本矛盾、人民主体地位、群众路线、价值判断与价值选择等角度组织答案。答案:(1)是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识,社会基本矛盾运动推动着社会历史的发展。(亦可从社会发展规律或主要矛盾角度回答)(2)是尊重人民主体地位(或坚持人民群众是历史创造者观点)的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。(3)是坚持党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。(亦可从群众观点角度回答)(4)是我们党自觉遵循社会发展客观规律、自觉站在最广大人民的立场上做出的正确价值判断与价值选择。
