1、与选课 11四、课程内容.12（一）必修课程 12目 录 2普通高中历史课程标准 （2017年版）（二）选择性必修课程 22（三）选修课程 33五、学业质量.41（一）学业质量内涵 41（二）学业质量水平 41（三）学业质量水平与考试评价的关系 44六、实施建议.45（一）教学与评价建议 45（二）学业水平考试与命题建议 58（三）教材编写建议 63（四）地方和学校实施本课程的建议 67附录.70附录 1 历史学科核心素养水平划分 70附录 2 教学与评价案例 731一、课程性质与基本理念（一）课程性质历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。探寻历史真相，总结历史经验，
2、认识历史规律，顺应历史发展趋势，是历史学的重要社会功能。历史学是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。中学历史课程承载着历史学的教育功能。普通高中历史课程，是在义务教育历史课程的基础上，进一步运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，促进学生全面发展的一门基础课程。学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义
3、为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。据 5（二）结构 6（三）学分与选课 7四、课程内容.8（一）必修课程 8目 录 普通高中地理课程标准 （2017年版）2（二）选择性必修课程 11（三）选修课程 16五、学业质量.27（一）学业质量内涵 27（二）学业质量水平 27（三）学业质量水平与考试评价的关系 30六、实施建议.31（一）教学与评价建议 31（二）学业水平考试命题建议 44（三）教材编写建议 51（四）地方和学校实施本课程的建议 53附录.56附录 1 地理学科核心素养的内涵与表
4、现 56附录 2 地理学科核心素养水平划分 58 一、课程性质与基本理念 1一、课程性质与基本理念（一）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全具有重要作用。高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容反映地理学的本质，体现地理学的基本思想和方法。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道
5、理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。（二）基本理念1. 培养学生必备的地理学科核心素养。 通过高中地理学习，使学生强化人类与环境协调发展的观念，提升地理学科方面的品格和关楂楂容易地了解对方。在交谈中，我了解到以下情况：他有很强的求知心，人很聪明，有些顽皮。但是最近一段时间来懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入理想大学，靠自己创造美好的未来。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热
6、的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，真是可怜天下父母心啊！我也同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。二家教的第一天，我发现他在学习上很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。俗话说，“态度决定一切嘛！”第二天，我给他讲了我以前同学的经历，有正面的也有反面的，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天下午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。因此，我在
7、以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这也是可以理解的。冰冻三尺非一日之寒，九层之台，是需要起于垒土的。三由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。上午我还有一部分时间用来给自己“充电”。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题时，喜欢看着干想，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，
8、他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因?不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂，或者没有深刻理解。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。 15.96%15 回收期 年 7.7716 设备数量 台（套） 7117 年用电量 千瓦时 779811.7418 年用水量 立方米 3928.3319 总能耗
9、 吨标准煤 96.18泓域咨询MACRO/ 真空压缩机项目投资备案报告20 节能率 23.06%21 节能量 吨标准煤 28.7322 员工数量 人 136第二章 项目建设背景一、项目建设背景1、目前，很多后发国家和地区着力推进战略性新兴产业的赶超发展，促进产业结构调整升级。近年来，我国战略性新兴产业得到快速发展。但也要看到，由于战略性新兴产业的高附加值特点，众多资本会竞相投向战略性新兴产业，导致一些地方出现了投资潮涌和“非理性繁荣”现象，如光伏产业在一个时期就存在一哄而上分割有限的产品市场和创新资源的现象，这不仅不利于企业的技术创新，而且也降低了产业的预期利润。因此，企业进入新兴产业，要慎重
10、选择和把握好时机。2、xxx国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要中指出： “十三五”期间将加快发展经济，投资项目建设有利于加快当地经济发展，因此，投资项目的建设符合xxx国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要。我国发展拥有足够的韧性、巨大的潜力，经济长期向好的态势不会改变。今年以来，国际环境错综复杂，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。在全面贯彻十九大精神开局之年，贯彻落实十九大战略部署，坚持稳中求进学分与选课 11四、课程内容.14（一）必修课程 14目 录 普通高中音乐课程标准 （2017年版）2（二）选择性必修课程 24（三）选修课程 31五、学业质量.32（一）学业质量内涵 32（二）学业质量水平 32（三）学业质量水平与考试评价的关系 43六、实施建议.45（一）教学与评价建议 45（二）学业水平考试与高考命题建议 51（三）教材编写建议 55（四）地方和学校实施本课程的建议 56附录.59音乐学科核心素养水平划分 59
