1、第一节 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律（第1课时） 教学目标1明确遗传定律的奠基人孟德尔，通过介绍孟德尔发现遗传规律的过程，使学生了解科学研究的一般方法，并受到科学方法的训练，进而培养学生严谨的科学态度和逻辑思维能力。2通过孟德尔成功发现遗传定律的主要原因和豌豆用作杂交实验材料的优点，引导学生努力探索，积极尝试，培养学生的科学精神和科学态度。3认知孟德尔一对相对性状的杂交实验。4理解自交、杂交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等相关概念。 教学重难点【教学重点】1豌豆用作杂交实验材料的优点。2一对相对性状的杂交实验。【教学难点】1豌豆用作杂交实验材料的优
2、点。2一对相对性状的杂交实验。 教学过程【导入新课】小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧。相互观察，找出和其他的同学的异同点。讲解：其实双手交叉时拇指的位置就是人的一种性状，也就是区别于他人的一种特征。并让学生试着从人的身上找出一些性状来。引出：性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。【教师】父母和子女相貌的相似性说明了什么？【学生】遗传。【教师】什么叫生物的遗传？【学生】子代和亲代之间的相似性叫生物的遗传。【教师】是哪个人在遗传方面最先做出了突破性的进展呢？【学生】孟德尔。【教师】请同学们相互交流课前收集到的孟德尔的生平资料。哪位同学能把你收集整理的孟德尔的生平
3、资料在课堂上与大家分享呢？【学生】分享自己搜集的孟德尔的资料。【教师】给予肯定并进行总结。（建议使用资源：【生物世界】孟德尔的生平简介）【讲授新课】一、孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料【教师】设疑：当年的孟德尔是为什么成功发现遗传定律？【学生】思考，讨论，交流。【教师】孟德尔选择了豌豆作为实验材料。【教师】设疑：孟德尔是从一粒粒小小的豌豆里来揭开了生命的奥秘，那么豌豆又有什么神奇的地方使孟德尔名垂青史呢？【学生】观察并思考，讨论，并回答。【教师】课件展示豌豆的花，讲述豌豆的花是两性花即雌雄同株，但豌豆花在未开放之前就已经完成了授粉，即豌豆是自花授粉和闭花受粉的植物。这里的自花授粉是自交。【学生】
4、听讲，理解自花传粉和闭花受粉的豌豆其后代全是纯种。【教师】课件展示豌豆茎的高度、花的位置、种子形状、子叶颜色、花的颜色、豆荚颜色及形状等，明确相对性状的概念，总结出豌豆具有多个稳定、可区分的性状。引出：相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现形式。【学生】回答，理解相对性状的概念。【教师】豌豆除了上述两个特点外，豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数；豌豆的生长期较短，产生的种子数量多。【教师】设疑：怎样可以使豌豆的性状得以改变呢？【学生】回答。二、一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离【教师】孟德尔是如何进行豌豆的杂交实验的呢？下面我们一起来看看孟德尔一对相对性状的杂交实验。大家围绕以
5、下问题各自看书，进行自主学习，然后同桌之间进行讨论，交流学习的信息。1注意弄清以下几组概念的含义：（1）亲本、母本、父本；（2）杂交、自交、正交、反交；（3）显性性状、隐性性状、性状分离。2在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何设计杂交实验的？3孟德尔在一对相对性状的杂交实验中观察到了哪些实验现象？4你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？【教师】讲解孟德尔一对相对性状的杂交实验：孟德尔选择的是纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆作为亲本，用P表示。在杂交亲本的选择上既用紫花豌豆作为母本、白花豌豆作为父本；同时又用紫花豌豆作为父本、白花豌豆作为母本。如果将第一种杂交类型称为正交，那
6、么第二种杂交类型就称为反交了。但不管是正交，还是反交，子一代（F1）都表现为紫花。引出：1显性性状：正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状，如紫花。2隐性性状：在F1未能表现出来的亲本性状，如白花。【教师】再让F1的紫花自交，子二代（F2）出现了性状分离。即出现了两个亲本性状：紫花和白花，且紫花与白花之比接近31。引出：性状分离：在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。【学生】听讲，认识一对相对性状的杂交实验过程。【教师】子二代中出现31的性状分离比是偶然吗？孟德尔还对其他6对相对性状进行了杂交实验，都得到了类似的结果：1正、反交的结果总是相同的；2F1只表现显性性状；3F2出现性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数目大致为31。三、课堂小结四、课堂检测1如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr），那么在红果番茄上结的果是（ A ）A红色 B黄色C红黄相间 D有的是红色，有的是黄色2某人是双眼皮（此为显性性状 ，用A表示），但是她只能产生一种生殖细胞，那么她的基因组成为（ C ）AAa Baa CAA DAA或Aa3下列各对性状中，属于相对性状的是（ B ）A狗的长毛和卷毛 B棉花的掌状叶和鸡脚叶C玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 5 / 5
