1、第二章 第二节 第2课时细胞生命活动的基本单位（2）本课时内容主要是结构与功能独特的细胞器、“边做边学 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体”。普通高中生物学课程标准（2017年版）中对本课时的内容要求是“阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动”。教材在正文内容的基础上编排了一个“边做边学 使用高倍镜观察叶绿体和线粒体”活动，针对叶绿体和线粒体的形态和分布进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果进行交流与讨论。学生应在探究过程中，逐步增加对自然现象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新
2、。教学目标1阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。2通过使用高倍镜观察叶绿体和线粒体，认识动、植物细胞在结构上的差异。3通过对不同细胞器的认识，形成生物体结构与功能相统一的生命观念。教学目标1：着重体现了“生命观念”和“科学思维”的要素。教学目标2：着重体现了“科学探究”的要素。教学目标3：着重指向“生命观念”的要素。情境设置当我们走进一家公司，会发现公司里面有大大小小不同的部门，如生产技术部门、计划营销部门、人力资源部门、财务部门、安全督查部门等等，部门各司其职，共同完成公司的正常运营。那么，细胞内部是不是也有如此明确的分工呢？新课学习教
3、师引导：出示初中阶段已经学过的动、植物细胞结构示意图。提问：1经过初中的学习，你认识图中哪些细胞结构呢？2你还记得这些结构的功能吗？3这些结构是如何相互配合，共同完成细胞的生命活动呢？学生活动：针对问题，回忆已学过的细胞内部结构和功能。教师出示：在真核细胞中，细胞质是指细胞质膜以内、细胞核以外的部分，主要包括细胞质基质和细胞器。学生活动：在细胞结构图中画出细胞质的范畴。细胞质基质呈胶状，包含水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶，还有由蛋白质分子构成的细胞骨架等。细胞质基质是生命活动的重要场所，为生命活动提供了一定的环境条件以及所需要的物质和能量。教师引导：细胞骨架维持着细胞的特有形态
4、和细胞内部结构的有序性，还能影响细胞的分裂、分化、运动、物质运输、能量转化和信息传递。教师引导：出示线粒体结构模式图和叶绿体结构模式图。提问：1线粒体和叶绿体的结构和功能是什么？2我们能推测生物体的哪些细胞中线粒体的含量相对丰富吗？3我们能推测线粒体和叶绿体中DNA分子的功能吗？学生自学：结合提出的问题，自学“线粒体和叶绿体”部分的内容。教师引导：植物叶肉细胞中常常分布着椭球状的叶绿体。动植物细胞中普遍存在着短棒状或线状的线粒体。教师帮助学生使用高倍镜观察黑藻细胞质中的叶绿体和人口腔上皮细胞中的线粒体。学生实践：学生在实践过程中应注意：1先用低倍镜观察，再换高倍镜观察，注意细胞内叶绿体的形态和
5、分布情况，并绘图。2注意观察叶绿体在黑藻细胞内的运动情况。3采用人口腔上皮细胞制作临时玻片标本，用健那绿染色液染色，观察其中的线粒体。学生边实践，边思考以下问题：1黑藻细胞质中的叶绿体为什么会沿着一定的方向运动？2线粒体的形态和分布有什么特点？3如何才能成功地完成上述实验？线粒体普遍存在于真核细胞中，是进行有氧呼吸的主要场所。在有氧呼吸过程中，线粒体能产生大量能量供生命活动所需。叶绿体是绿色植物细胞进行光合作用的场所。教师引导：学生自学“内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡和溶酶体”部分内容，讨论并尝试从膜的结构、分布和主要功能三方面进行总结。学生自学：结合表格内容，看书自学，并交流讨论，尝
6、试填写表格内容。教师小结：结合学生的自学成果，对该部分内容进行补充介绍，完成表格。教师引导：出示动、植物细胞结构模式图，引导学生思考并说出植物细胞和动物细胞结构上的差别。动物细胞和植物细胞的结构基本相似，但存在一定的差异。与植物细胞相比，动物细胞不含叶绿体，没有细胞壁和液泡。而植物细胞一般没有中心体。教学板书细胞生命活动的基本单位（第2课时）二、结构与功能独特的细胞器（1） 细胞质包括细胞质基质和细胞器（2） 叶绿体和线粒体的结构与功能实践：使用高倍镜观察叶绿体和线粒体（3） 其它细胞器的结构和功能（4） 动、植物细胞结构上存在差异课堂反馈1人的心肌细胞明显比腹肌细胞多的细胞器是（ ）A核糖体
7、B线粒体C内质网D高尔基体解析人的心肌细胞要不断收缩和舒张，从而维持血液在体内的循环，因此需要的能量较多。而线粒体是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量。核糖体是蛋白质的合成场所，一般在蛋白质合成旺盛的细胞中数目较多，内质网在合成分泌蛋白的细胞中数量较多，高尔基体与细胞分泌物的形成有关。答案B2下图是根据植物细胞中细胞器的相似点或不同点进行分类的示意图，下列选项中不属于此图分类依据的是（ ）A有无膜结构B单层膜还是双层膜C是否可能含有色素D是否普遍存在于动物细胞中解析该题考查细胞器的分类，综合运用所学知识作答。图中四种细胞器都含有膜结构，其中，叶绿体和线粒体具有双层膜，而高尔基体和液泡具有
8、单层膜，叶绿体和液泡含有色素，而线粒体和高尔基体不含色素，叶绿体和液泡只存在于植物细胞中，而线粒体和高尔基体普遍存在于动、植物细胞中。答案A3下图为动、植物细胞显微结构模式图，请据图回答：（1）图中为细胞生命活动提供能量的“动力车间”为 _。（2）如果图B所示为大蒜根尖分生区细胞，则应该没有 _和 _。（3）图中 _是动、植物细胞中都有的与分泌物形成有关的结构，且其在植物细胞中还有另一种功能，即与_的形成有关。（4）蛋白质合成的场所是 _，蛋白质的初步加工场所是 _，蛋白质的进一步加工和转运的场所是 _。（5）若某细胞含有图A和图B中各种细胞器，则该细胞为_细胞。解析题图为动、植物细胞显微结构
9、模式图，其中1是细胞膜、2是液泡、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是细胞壁、8是内质网、9是线粒体、10是细胞核、11是核糖体、12是中心体。其中，线粒体是有氧呼吸的主要场所，是为细胞生命活动提供能量的“动力车间”。大蒜根尖分生区细胞中没有叶绿体和液泡。图中高尔基体是动植物细胞中都有的与分泌物形成有关的结构，且其在植物细胞中还有另一种功能，即与细胞壁的形成有关。蛋白质合成的场所是核糖体，蛋白质的初步加工场所是内质网，蛋白质的进一步加工和转运的场所是高尔基体。若某细胞含有图A和图B中的各种细胞器，则其为低等植物细胞。答案（1）9 线粒体 （2）4 叶绿体 2 液泡 （3）5 高尔基体 细胞壁 （4）11 核糖体 8 内质网 5 高尔基体 （5）低等植物课堂总结在今天这节课中，我们通过教师讲授和同学自学，对真核细胞中不同细胞器的结构和功能进行了学习，这些结构在细胞内物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动发挥重要作用。我们通过使用高倍镜观察叶绿体和线粒体，认识到生物体的结构与功能是相统一的，这样生命活动才能有序的进行。 7 / 7
