1、集体舞 校园圆舞曲教学设计教学目标1. 培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣；2. 能从完整的校园圆舞曲乐曲中，听出此曲的主旋律；3. 通过各种形式表达自己对音乐的理解，培养学生创造音乐的能力。教学重难点 1. 圆舞曲的旋律特点；2. 根据圆舞曲旋律创作表演。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入1. 学生展示。同学们知道什么舞蹈呢？有同学想要给大家展示一下吗？2. 舞蹈欣赏。观看华尔兹舞蹈视频，分享观看感受【设计意图】通过舞蹈表演，激发学生的学习兴趣。二、新课1. 初听歌曲校园圆舞曲思考下面两个问题：（1）你听到了什么？ （2）有哪些很有规律的声音？ 2. 交流讨论
2、学生：听到了很有规律的声音。教师：跳舞的心情是怎样的？它们是怎样来表达它们的心情的？ 学生：歌曲是活泼欢快的，体现了欢快的心情。3. 介绍圆舞曲圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。4. 欣赏主旋律。跟着节奏模仿跳舞，为主旋律伴奏。5. 小组创作。让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如:试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。6. 分小组展示。【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，通过创作更深入体会圆舞曲的律动以及带来的欢快的心情。三、小结这节课我们学习了圆舞曲，感受到了音乐及舞蹈带给我们的快乐，期待大家课下积极创作，享受音乐和舞蹈的魅力！【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。 2 / 2
