1、小放驴初中音乐七年级下册导入欣赏小放驴思考：乐曲表现了什么？使用了哪些乐器？ 导入河北吹歌，以管子、唢呐作为主奏乐器，吹奏的大多是民歌和戏曲唱腔，因而得“吹歌”之名。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一，已有二百多年的历史，主要流传于河北省。通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动，而在春节、灯节期间，“串村” 的吹歌活动就更加活跃。新课这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱,对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其次,这首乐曲也源于河北的民间歌舞秧歌跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表演”跑驴”的内容十分相符。它们都是那
2、样地欢快、活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。 同时，乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根据以上所说，可以看出这首乐曲有着很深厚的生活基础。新课在北方，驴是很常见的家畜，骑驴代步、拉车推磨。以放驴为题材的音乐作品有两首，一首是著名的管子独奏曲放驴，有慢板和快板两个主要乐段。另一首乐曲结构短小，曲调轻快诙谐，演奏形式生动活泼，表现了北方农村中放驴的生活情景，具有浓郁的北方音乐风格。因为它只演奏放驴的慢板乐段，所以叫小放驴。新课曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想像为“跑驴” 开场时演员的呼唤声，又可想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出一种风趣、幽默、诙谐
3、、泼辣的音乐情绪，也给人们留下了广阔的想像空间。管子是一种吹管器，史非常悠久。管子起源于古代，也就是在的新疆 。在中国古代它曾称“篥”或“芦管”。管子的音量大，音色高亢明亮、粗朴，富有强烈的土气息。管子的用途很广，可用来独奏、合奏和伴奏。新课欣赏主体部分乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格。它豪爽奔放，歌唱性很乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格。它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式，可谓强。从结构上看，它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式，可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短地都有所重复，因而在民间把严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短地都
4、有所重复，因而在民间把这种重复现象称之为这种重复现象称之为“句句双句句双”。从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而使音乐情绪益从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间，人们把这种一问一答、发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间，人们把这种一问一答、领众和的演奏形式叫作领众和的演奏形式叫作 学舌学舌”。新课欣赏乐曲尾部乐曲尾部是一个可以自由发挥的乐段。这种加乐曲尾部是一个可以自由发挥的乐段。这种加以扩充展开是吹打乐曲常用的手法，有些乐曲扩充以扩充展开是吹打乐曲常用的手法，有些乐曲扩充的篇幅甚至相当大，有扯不断之感，所以称为的
5、篇幅甚至相当大，有扯不断之感，所以称为“扯扯不断不断”，也称，也称“穗子穗子”或或“碎子碎子”。新课回顾总结（1 1）歌曲表达了什么情感？歌曲表达了什么情感？（2 2）说说唢呐和管子的音色分别是怎样的？）说说唢呐和管子的音色分别是怎样的？（3 3）有感情地哼唱旋律、歌曲伴奏）有感情地哼唱旋律、歌曲伴奏新课小结放驴本是河北吹歌的代表作，经李国英编曲，以鼓吹乐的形式，生动活泼地表现了河北农村放驴的情景。轻快诙谐的曲调，具有浓厚的生活气息。乐曲结构是起句和承句以同一旋律反复，先用管子领奏，后由乐队作逗趣式的对答，一领一和，上下呼应，民间艺人称之“学舌”，音乐幽默诙谐、生动活泼。同时全曲以鼓和钹轻快的节奏陪衬旋律，增添了乐曲的欢乐气氛。通过今天的学习，我们感受、体验到了歌曲风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，在今后的课程中，我们可以通过对比学习的方式，感受不同地区音乐的魅力，感受不一样的美。 敬请各位老师提出宝贵意见！
