1、广州市白云区实验小学教育集团三年发展规划一、指导思想广州市白云区实验小学教育集团成立于2020年9月4日,集团根据广州市教育局等四部门印发的关于推进中小学集团化办学的意见（20201号）和广州市白云区中小学幼儿园集团办学指导意见（202023号）文件精神，扩大优质教育资源辐射，实现管理互通、师资共配、研训互动、文化统建、资源共享、质量共提、发展共赢，提升教育品质，促进集团教育优质均衡发展。二、集团基本情况(一)广州市白云区实验小学现有教职工120人，均为大专及以上学历，其中研究生7人，一级及以上教师44人（其中高级教师13人），广州市优秀教师2人、广州市教学能手2人、广州市青年教师优秀专业人才
2、2人，区优秀青年人才1人，区优秀教师19人，区教学能手8人。学校弘扬“敬业乐群，养正求是”的校训和“团结求实，文明守纪”的校风，树立“养浩然正气”的品牌追求;深化养正文化建设，采用走巡式、动态化的精致管理，强化质量管理意识;通过名师开放课、常态研究课、课改实验课进行课堂建模，不断夯实教学质量;以打造“智慧教师、幸福团队”为重点，建立合理的成才机制;通过内外兼修，提高教师水平，提升学校发展内驱力。学校35岁以下的老师占到了65%，教龄5年内的老师有35人，老师们热情高，干劲足，但教学经验略显不足，缺少骨干教师引领；近几年，教师流动较大，加之生育期教师较多，导致师资力量紧缺。现有49个教学班，学生
3、2173人，80%为外来务工人员子女。（二）龙泉小学共有学生138名，教职工14名，接收来自周边6个社区的适龄儿童，入学率达到100%，学校最大班额26人。学校建筑面积9815平方米，设施齐全，配备了学生食堂，校车，给家长解除后顾之忧。学校“一切为孩子的发展为中心”为办学理念，坚持规范办学，加强教师师德建设，2020年9月，龙泉小学与开发区实验小学共同成立教育集团，实行理念共享 ，师资共享，设施共享，成果共享。学校占地面积大，水，电等费用较高；部分教师面临退休，一直坚持在一线工作，受人员数量限制，部分工作无法细化开展。（三）黄岛小学现有45个教学班，1921名学生。学校有广州市教学能手2人，广
4、州市青年教师优秀专业人才3人，广州市白云区教学能手及区优秀教师20余人。学校配备了功能齐全的专用教室、心理咨询室、综合活动室、图书阅览室、学术报告厅以及具有地方特色的蓝色海洋教育展厅。顺应校园信息化潮流，学校配置超前的包含3D打印、动漫、机器人活动室在内的创客工场、录播教室和校园电视台，每个教室均配备先进的多媒体教学设备，架构智慧化校园。学校还建有游泳馆，配有专业游泳教师，教会学生掌握基本生存技能，增强体质，建有标准化餐厅,为在校师生提供营养午餐。外来务工人员子女占全校学生的85%，家庭教育质量问题仍是重要课题；青年教师偏多，有经验、有精力、有思想的中生代教师偏少，教师流动较大，给学校教师成长
5、、教学研究、教学质量都带来了很大的负面影响。三、工作目标（一）教师队伍均衡发展。建立两校教师交流、轮岗机制，持续激发工作活力，通过日常管理的交流研讨和实践体悟，逐步形成集团特色和学校品牌，共同提升队伍建设水平，提高管理水平。（二）教育资源均衡发展。创建发展平台，不断扩大教育资源辐射，实现校际间优势互补，资源共享，合作共进。（三）办学品质均衡发展。基于集团各校年轻教师较多，教育教学水平亟待提升问题，集团全面筹划，全方位合作，共同研究教育管理、教学研究、师资培训等工作，注重团队发展，探索运作机制，集团各校建立“成长共同体”，搭建各种平台，助推青年教师成长，高效合作共建发展。四、工作措施（一）加强集
6、团领导建设，合力促发展根据上级文件精神，建立合法规范，有自主特色的学校章程。集团成立各项制度、方案修订小组，立足于两校实际，讨论、商议各项制度的修订，整体协调两校管理制度，统一形成新的章程，进一步明确教师权利和义务，确立学校发展目标，规范学校的决策机制，提高管理水平和效益，加快融合发展。集团在发展需求、资源条件、辐射幅度、保障措施、实际效果等方面，实现“管理互通、文化共建、研训联动、质量同进”等方面整体运行、一体化发展。1.健全组织。建立集团行政组织机构和学科组两条线并重的组织体系。两校中层干部同岗驻校交流，职责管理对接，共建共享干部提升的资源和平台，促进集团干部共同学习、共同发展。各学科各年
7、级教研组打破学校界限，组织成立各学科教研组，以学科主任为组长，牵头组织各年级学科组内活动。集团的教育教学做到教学进度统一、教学研究同步、教学质量同进，在教育科研、教研组建设、课堂教学研究等方面加强合作交流。2.制度保障。实小教育集团由分管校长牵头，与各处室负责人分别成立制度（公约）修订小组，立足于两校实际，讨论、商议各项制度的修订，整体协调两校管理制度，统一形成新的章程，进一步明确教师权利和义务，确立学校发展目标，规范学校的决策机制，提高管理水平和效益，加快两校融合发展。3.学习提升。推动集团融合型办学发展，首先要加强干部队伍建设。集团通过干部融合交流、同岗驻校交流、兄弟学习参观等学习培训，在
8、思想建设、责任意识、管理理念等高度提升，助推集团联动融合发展。（二）教师专业发展最优规划，共研促提升1.阅读工程。集团制定阅读工程计划，每位教师制定个人读书计划，每个班级制定阅读计划，倡导师生共读、亲子共读，开展读书交流会、阅读成果展示等活动。以书会友，以书论育，在交流碰撞中共同提升集团管理工作经验，教师发展有规划。2.青蓝工程。加强集团两校区交流互通，充分发挥两校区优秀骨干教师的引领作用，促进青年教师成长，开展“青蓝工程”活动。结对教师共同签订“青蓝工程”师徒结对协议书，明确各自的职责，真正实现以老带新，教学相长，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面，青年教师发展
9、有助力。3.联合教研。制定集团教学总体计划，共同组织教科研活动。每学期组织集体备课、课堂教学、课题研究等教研活动。集团两校区同年级同学科教师成立对应的教研组，通过视频、微信等方式加强集备与日常教学的沟通研讨开展了两校同课异构联合教研，开展各校区联合教研活动,做到资源共享，智慧共享，教学研究有方向。（三）加强融合精细管理，共享促规范1.主题升旗。升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段。集团注重少先队活动阵地建设，以主题升旗仪式为抓手，充分突出展现班级风采，一班级一主题，以自己的方式主持升旗仪式。各班级精心准备，查找资料，练习朗读，增强了学生的团体凝聚力和班级自豪感，升华了
10、爱校、爱国教育。2.常规管理。集团抓实教职工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理等各项管理工作。各校德育处、教导处、办公室、总务处规范管理，加强指导、监督、跟进和共享、交流，每日形成文字反馈，齐抓共管，促进优良校风、教风、学风的形成，不断提升学校的规范管理，争取从精细化走向精致化。3.家校共育。集团完善各级家委会，开展家长志愿服务、家委会校际交流活动，设立家长志愿路队护学岗；开发、利用社会各级资源，构建社会、学校、家庭三位一体育人模式，充分发挥家校合作共育作用。（四）实施特色课程融合发展，共享促成长1.智慧教育。实小校区作为智慧教育基地校，利用率先实践的优势，发挥带领辐射作用,与各校区开展课
11、堂教学展示、主题教研等方式，以教促研，取长补短，聚焦建设智慧教学课程，共同推进智慧教育，引领学生通过个性化、自助式学习，提高自身的学习主动性，延伸学习空间，提高了学生能力，促进学习者全面提升，全面发展。2.节日课程。充分利用资源共享的优势，开展工作互动，聚焦核心素养，培养学生的综合实践能力和创新能力。各校区结合“十个一”行动项目开设节日课程，在自身实际基础上，开设丰富多彩的节日实践作业，挖掘传统节日文化的内涵，进一步提升校园文化，凸现学校的特色教育。3.特色课程。研究国家课程的校本化实施、校本课程的开发实施。通过开展课堂观摩、专题研讨、课题研究等活动，深入推进课程实施水平的研究，着力提高课程实
12、施的质量。集聚集团内各成员校的课程资源，建设具有集团特点和各校特色课程的优质开发、共享、配送机制，凸显一校一品，共建、共享，提炼各校教学资源特色助推学生全面发展,助推集团融合发展。五、工作思路（一）2020-2021学年度发展目标1.成立集团组织机构，制定集团章程、工作制度、年度工作计划、三年发展规划，确定本年度集团化办学的主要工作。2.建立集团行政组织机构和学科组两条线并重的组织体系。两校中层干部同岗驻校交流，职责管理对接，共建共享干部提升的资源和平台，促进集团干部共同学习、共同发展。3.建立培训机制，开展全员教育教育培训活动，加强集团各校区联合教研活动，扎实有效地促进教学研究交流，争取30
13、%的青年教师成长为骨干教师。4.集团开展课题科技助力教学，智慧扎根课堂-让智慧课堂真正发生研究，依托智慧教育教学，加强信息技术与学科教学的融合，助力课题教学，开展研究与交流，借助课题研究平台，进一步提升教育集团各校教师的科研能力，促进教育教学水平整体提升。（二）2021-2022学年度发展目标1.加强集团工作机制，不断完善集团章程和各项制度，细化各项工作，加强反馈与改进。发挥激励效应，进一步实现集团责、权、利的统一，增强教职工的凝聚力，极大地调动教师的工作积极性，为集团共同发展贡献力量。2.集团各校区干部加强培训学习，勤于思考勇于实践，不断提升管理智慧，通过同岗交流、实地跟岗、实践培训等方式不
14、断提升干部的业务管理水平。3.搭建助力青年教师成长平台，争取加速青年教师成为骨干教师，在各级优质课、公开课、一师一优课等取得优异成绩。4.各校区围绕智慧教育加强课题研究，根据各校实际开展小课题研究，校际间加强交流，共享科研成果，让科技助力课堂教学，提高课堂教学效率。（三）2022-2023学年度发展目标1.继续完善教育集团章程、工作制度、发展规划，加强集团各校区在学校管理、课程建设、教育教学、考试与评价以及育人为本基本制度建设等工作方面要加强沟通协调。2.切实加强集团内学校间在教学管理、教育科研、德育工作及后勤管理等方面的交流与合作，开展形式多样的研讨活动，在统一基本标准要求的前提下，促进学校
15、个性化发展。3.在已有两年集团化办学经验的基础上，加以总结与提炼，进一步提高集团办学的质量。总结教育集团内各成员学校在共同发展中形成的学校管理、课程建设、教师队伍建设、学生发展等方面的工作经验体会，汇集教育集团内各成员学校发展的教育教学成果。六、保障机制（一）思想保障实施和管理本规划是一项系统工程，集团将定期召开规划落实、开展项目协调、总结、组织等会议，积极学习发展规划，以取得全体教工的共识，将发展规划作为学校教育教学工作的行动纲领，在工作中贯彻执行。（二）组织保障在集团发展规划领导小组的部署下，根据发展规划的工作任务，落实总校长全面负责规划实施制，执行校长具体分管制，中层各处室部门执行责任制。（三）制度保障在具体实施阶段，集团规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。
