1、让世界充满爱教学设计教学目标1通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。3了解让世界充满爱的曲作者及作品的创作背景。教学重难点1用真挚的情感及满怀深情的声音学唱让世界充满爱。2对学生进行“爱”的思想教育。教具准备多媒体、键盘乐器。教学过程一、导入新课1以让世界充满爱为背景音乐，以新冠状疫情期间发生的感人图片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。师：最近世界上发生的哪些灾难让你痛彻心扉？ 生：新冠状病毒蔓延全球。师：看了新冠状疫情的这些相关图片，你什么样的感受？ 生：人与人之间的互助与
2、温暖，让世界充满爱。2出示课题：让世界充满爱。【设计意图】通过生活中的事件入手，引入本课话题，激发学生学习兴趣。二、新课讲授课件出示郭峰图片及组歌的概念。郭峰，中国原创音乐开路人，这是他为1986年“世界和平年”所作的一首组歌，以“让世界充满爱”为标题，共三部，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。本课内容是其中的第二部。师：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌。【设计意图】通过简单介绍歌曲背景资料，了解歌曲的背景和创作意图。三、学唱歌曲1带领学生复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+
3、1个半音。2学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲。课件出示让世界充满爱曲谱。哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。3视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。（1）跟钢琴慢速视唱全曲 “仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。”（2）弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉）学生模仿老师的范唱。（3）长音的保持歌曲第2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱。（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲。4论、处理歌曲（情绪、力度、音色）歌曲三部分在力度上是
4、怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？学生自由回答。【设计意图】通过教师逐步引导，层层递进引导学生学会歌曲。四、延伸拓展播放我们同属一个世界（WE ARE THE WORLD），并介绍背景及作者。师：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要我们的实际行动。课件出示杰克逊的图片及最重要的生平介绍。迈克杰克逊（Michael Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不仅是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿同属一个世界就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播的为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款。【设计意图】启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。四、课堂小结大爱无疆，让我们用自己的小爱筑成社会的大爱，让这个世界因为爱而更加美好。让我们一起演唱让世界充满爱，在歌曲中结束课程！【设计意图】通过对本课内容做总结升华，并在充满爱的歌声中结束课程，让学生感受音乐的美好。 4 / 4
