1、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学设计第四课时一、教学目标：1.了解人民解放战争的相关史实，了解中国共产党在人民解放战争中取得最终胜利的原因。2.感悟沂蒙精神、西柏坡精神，理解“赶考精神”的时代价值。3.能用恰当的方式缅怀先烈，树立奋发图强报效祖国的志向。二、教学重难点：教学重点：能用恰当的方式缅怀先烈，树立奋发图强报效祖国的志向。三、教学过程：教师活动学生活动设计意图课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）问题导入1.展示图片：2.展示问题：你知道西柏坡吗？3.学生回答：略。4.追问：为什么新中国从这里走出？5.过渡总结：接下来就让我们游西柏坡，重温历史。整体了解所学内容学生观看图片思考
2、并回答。明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。从西柏坡导入本课，引起学生对西柏坡的好奇与疑问。小结揭题：这节课我们就来一起重游西柏坡，重温历史，感受新中国是如何成立的，中国人民又是如何走向胜利的。探究新知（一）共产党的正确领导（12分钟）1.西柏坡纪念馆的长廊（1）展示图片：（2）展示问题：同学们，你知道纪念馆里的墙上是什么吗？（3）学生回答：略。（4）预设：电报。（5）追问：为什么会有那么多电报？这里发生过什么？2.展示视频：西柏坡来电。3.展示问题一：根据视频，说说这些电报都是谁发的吗？为什么要发送这么多电报？4.学生回答：略。5.展示预设：中共中央发送的；为了与前线保持联系，指挥作战。
3、6.追问二：视频中提到了周恩来曾诙谐地说过：“我们这个指挥部，一不发抢、二不发粮、三不发兵；只是天天收发电报就把国民党打败了。”说一说，从中你感受到了什么？7.展示预设：说明共产党很伟大，在艰苦的环境下依然可以运筹帷幄，做出一个又一个正确指挥决定；说明共产党的战略部署和决策都很正确。8.追问：视频中的三大战役是哪三大战役，为什么会发生三大战役？9.总结概括：抗日战争结束后，广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国，但是国民党统治集团与1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起内战。 中国共产党领导的中国人民解放军英勇奋战并获得广大人民支持，在1948年5月，毛泽东同志率领党中央移
4、驻西柏坡，在这里指挥了辽沈，淮海、平津三大战役，为最后与国民党的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。观察并长廊上的细节。学生观看视频并回答问题。通过学生自己观察与分析，产生对长廊上文字的兴趣，引出下文。引导学生通过视频讲解，了解西柏坡来电的内容和目的，懂得西柏坡在解放战争中的发挥重要作用，知道共产党的正确领导，并引出三大战役。总结概括：三大战役为解放战争和新中国建立奠定了基础，在三大战役中人民解放军英勇奋战，中国人民也鼎力支持，在军民共同努力下，夺取最后胜利。（二）人民群众的支持（18分钟）1.展示资料：2.展示问题：百姓的问题是什么？3.学生回答：略。4.展示预设：百姓不顾自己也要把家里的
5、东西送往前线，说明百姓对共产党很支持；中国共产党得到了百姓最大的信任和拥护。5.过渡：接下来，我们来认识沂蒙山六姐妹的故事。6.展示视频：沂蒙山六姐妹。7.展示问题：看了视频你感受到什么？8.预设：我感受到沂蒙山姐妹的坚韧、勇敢和无私奉献；沂蒙山人民把自己一切拿出来给解放军，可以看出人民对解放军信任支持的深厚情感。9.合作探究（1）展示任务要求：请同学们小组合作，根据以下五份资料，讨论“为什么在一个个生死关头，老百姓会舍生忘死地拥护共产党”？（2）展示资料：（3）学生回答：略。（4）展示预设：预设：因为共产党一心为民，为百姓谋福祉；拥有钢铁般的纪律，不占百姓一针一线。10.过渡总结：过渡总结：
6、在人民的支持下，中国人人民解放军即将迎来解放战争的胜利，召开了著名的党的七届二中全会。学生观察资料思考并回答问题。观察视频并思考回答问题。学生仔细阅读史实资料并回答问题。通过资料，引导学生通过阅读与分析漫画，了解到人民对中国人民解放军的支持和拥护。通过视频，引导学生切身感受到人民对共产党领导的人民军队的深深支持与拥护之情，未引出共产党为何如此得民心做出铺垫。通过史实资料，引导学生了解人民解放军一心为民的宗旨和钢铁般的纪律，懂得共产党受到爱戴的原因，树立爱党拥军的观念。总结概括： 在解放战争即将胜利的前期，中国共产党召开了著名的七届二中会议，会议上提出了“两个务必”，为共产党工作作风做出了明确的
7、规定。（三）保持赶考精神（5分钟）1.展示图文资料：2.展示问题：知道伙房是什么意思吗？这体现出共产党什么作风？3.学生回答：略。4.预设：食堂；艰苦朴素的作风。5.相关链接：七届二中全会结束后，在1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关和解放军总部前往古都北平。临上车，毛泽东对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。”6.展示问题：进京赶考什么意思？7.展示预设：毛主席把共产党入主北京面临的执政考验，称为“进京赶考”。8.追问：谁是出卷人？谁是答卷人？谁是阅卷人？9.总结：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”10.过渡：接下来，让我们回顾下百年革命英雄人物。11.展示视频：
8、人民英雄纪念碑。12.展示问题：你瞻仰过人民英雄纪念碑吗？碑体正面上有哪几个大字？13.展示预设：人民英雄永垂不朽。14.集体朗读：人民英雄纪念碑背面碑文。15.追问：说一说，你打算以怎样的方式去纪念英雄？学生仔细观察图文资料，回答问题。学生了解资料。学生了解人民英雄纪念碑的内容。通过图文资料了解七届二中全会的重要内容，和共产党一直坚持优良的工作作风。引导学生懂得进京赶考的时代利益，引导学生懂得从建国到如今，共产党一直都在保持进京赶考的精神，以“赶考”之心，答好每一道时代考题。引导学生感受革命先辈英勇献身的精神，缅怀先辈，学习先辈的精神，为实习中华民族伟大复兴不懈奋斗的理想。总结概括： 希望通过今天的学习，我们能够铭记历史，缅怀先烈，传承红色基因，有坚定的理想信念、不懈奋斗的精神，脚踏实地努力学习，为实习中华民族伟大复兴不懈奋斗。课堂小结（2分钟）拓展空间：百年屈辱，百年抗战，请你在课后向你的家人讲述2位英雄的英勇事迹。 7 / 7
