有表情的有表情的有表情的面具有表情的面具 认知：了解面具的设计特点和造型方法，从民族、宗教等多角度认识面具艺术， 了 解面具与人类、社会发展的关系，了解不同地域、不同民族的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。操作：引导学生运用废旧材料选用恰当的材料，运用剪、刻、黏贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。教学重点： 让学生在活动参与中认识，了解有表情的面具的特点，引导学生主动观察、探索、研究其变化。教学难点：苏教版美术教材第九册第十二课有表情的面具教学目标：情意：通过自编自演的面具表演活动，增进同学之间的友谊，使学生体验面具带给自己的乐趣，培养学生丰富的情感，感受面具独特的艺术魅力。认识现代面具艺术对环境、对气氛所起的作用，激发学生的想象力和创造力。在主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。 引导学生表现各种有表情的面具造型，尝试用不同方法、不同材料装饰制作，使之形象化，艺术化。教学准备：教师准备几件面具作品，多媒体课件、剪刀、美工刀、双面胶、针线、胶带、范作等。有表情的有表情的 面具面具你最喜欢哪一个面具？你最喜欢哪一个面具？你能说出它们所使用的材料吗？你能说出它们所使用的材料吗？
