1、认识我们身边的植物和动物教学设计教学目标：1、知识目标：认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的校园观察计划。2、能力目标：通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。3、情感目标：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。教学重点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。教学难点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。教学方法：交流活动法、观察法、小组协作。教学用具：ppt教学过程：引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题
2、讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？生物包括动物、植物和微生物三大类。今天主要看看我们身边的动物和植物。（一）我们身边有多种多样的植物讲解：大自然中的植物多种多样，不同的环境孕育着不同的植物，植物可分为乔木、灌木、藤本植物、草本植物几类。结合图片讲解它们之间
3、的区别。（二）我们身边有多种多样的动物讲解：结合一些图片讲解我们身边的动物的分类，重点讲解它们之间的区别，怎么区分。提问：给出一些常见动物的图片，让同学们回答应该是哪类动物。活动：观察校园内或学校附近的植物和动物。目的要求：1、识别校园内或学校附近常见的植物和动物，举例说出它们的生活环境。2、尝试画观察路线草图和做观察记录。过程：1、将全班分组（约45人一组）推选组长，选定区域做观察对象。2、选定观察路线和重点观察点。3、各组展开活动按照路线观察并绘制观察路线草图和记录结果。4、各组成果交流，教师将收集的资料展示。讨论：1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些生物方面的知识？2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？3、你从其他组绘制的观察区域示意图以及汇报中学到了什么？结论：我们身边的动植物多种多样，丰富多彩。（三）检测与评价1、观察一种开花的植物，尝试画花的简图。2、观察一种动物，说说它与其它生物油什么关系。（四）阅读资料市花市树的选择条件。
