1、幼儿园骨干教师培训制度 一、指导思想： 根据区教育局的要求，以我园的“强师兴教三年计划”为指导，并以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园园教育教学的持续发展奠定基础。 二、培养目标 1、区、镇级骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平，具有自己教学风格，能在本园乃至区镇教育教学工作中起示范带头作用。 2、园级骨干教师的培养目标是：使培养对象成为具有现代教育观念，具有合理
2、知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。 3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。 三、培养措施： 1、镇、园级骨干教师2年为一个培养周期，区教坛新秀为3年一个培养周期。 2、认真完成“五个一”工程，做好个人发展规划和个人成长档案资料的积累。 3、要认真学习新的教育教学理念，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法试教的意识。 4、参加校内外各级组织的培训，学习研究新课程，把握新课程的内涵。 5、发挥骨干辐射作用，每学期要在园内做一次园级示范课，严谨治学，不断提高实施素质教育的能力； 6、与青年教师结对子，向青年教师传授教学经验，起到传帮带的作用。 7、积极开展教育科研活动，使科研项目不断升级，积极撰写论文和参加研讨活动，主动向报刊杂志投稿； 8、积极勇跃承担培训授课任务并努力完成，交流研讨教育教学经验，共同提高； 9、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。 10、严格遵守培训纪律，认真完成培训任务，努力提高培训效果。2 / 2
