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2、性、个体适宜性、文化适宜性。a.经济适宜性b.年龄适宜性c.体力适宜性d.技术适宜性试题 4( )是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。a.生活活动b.体育活动c.教育活动d.游戏活动试题 5学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、( )。a.个体性b.代表性c.遗传性d.发展具有差异性试题 6（ ）是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。a.隐私权b.生存权c.健康权 d.知
3、情权试题 7儿童的健康权与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。a.健康权b.生存权c.游戏权d.隐私权试题 8教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（ ）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。a.名誉权b.娱乐权c.健康权 d.生存权试题 9教师的职业权利是指享有( )、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。a.被选举权b.受教育权c.教育教学权d.选举权试题 10（ ）师幼互动的首要特征。a.全面性与差异性b.教育性c.情感性d.平等性试题 11儿童权利公约是迄今历史上规范儿童
4、权利内容最丰富、最全面的一项公约。试题 12教育要关注全体幼儿，使每个幼儿都得到发展，努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平等，是指教师关注每个幼儿的时间相同。试题 13幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。试题 14在幼儿游戏过程中，教师不可以作为参与者或旁观者去指导、支持幼儿游戏，引导幼儿在游戏中解决问题，相互分享经验，让幼儿成为游戏的主人。试题 15生存权是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的
5、权利。试题 16关心、爱护学生必须以尊重学生的人格尊严为前提，应该把学生看作发展、成长的人，不应把学生看成一个不懂事的孩子，不能以关心、爱护学生为借口，侵犯学生的人格尊严。试题 17教师应该拘泥于自我的权威，而不应放下身段，关注幼儿生活实际，以幼儿为中心开展各项活动。试题 18在师幼互动中，幼儿教师应该尽可能地把自己的成人感悬置起来，站在一种平视的角度使师幼互动真正成为行为双方的事情。试题 19幼儿园教育过程要不能始终体现幼儿的主体地位，用来发挥幼儿在学习过程中的积极性和主动性。试题 20幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。感受美和欣赏美是基础，教师要在此基础上促进幼儿发展表现美的能力。
