1、2020教师招聘考试 2020年汝州市教师招聘考试试题及答案解析 2020年汝州市教师招聘考试试题 一、判断题 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2.教育史上，“产婆术”的提出者是柏拉图。 3.狭义的教育主要是指家庭教育。 4.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是洛克。 5.“学校即社会”属于陶行知的教育思想。 6.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的永恒性。 7.只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的永恒性。 8.“四书五经”中“四书”包括春秋。 9.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
2、”这句话出自孔子。 10.夸美组斯主张“美德是否可教”的观点。 11.教育心理起源学说认为教育来源于语言。 12.墨子提出获得知识的三种途径：“亲知”“闻知”“说知”。 13.教育与生产劳动首次相脱离的标志是学校的产生。 14.传统教育学和现代教育学的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。 15.教学即传道、授业、解惑，这是对“教学”的正确描述。 16.我国最早的学校教育的形态出现在夏代。 17.中国古代主张的“道法自然”是墨家的思想。 18.教育的生物起源说和教育的心理起源说都否认了教育的科学性。 19.“教育的终身化”出现在文艺复兴后的欧洲。 20.否认教育的等级化、特权化和专制化是教育多元化的表
3、现。 二、单项选择题 21.十九大的主题是：不忘初心，（），高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 A继续前进B牢记使命C方得始终D砥砺前行 22.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民_，为中华民族 _。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 A谋幸福谋未来B谋生活谋复兴C谋幸福谋复兴D谋生活谋未来 23.过去五年，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到（）万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 A六十B七十C八十D九十 24.
4、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 A六千多万B七千多万C八千多万D九千多万 25.实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届带一路“国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人_峰会、金砖国家领导人_会晤、亚信峰会。 A北京南京B杭州厦门C南京北京D厦门杭州 26.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的 A未来方向B未来方位C历史方向D历史方位 27.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的_需要和_的发展之间的矛盾。 A美好生活
5、不充分不平衡B幸福生活不充分不平衡C幸福生活不平衡不充分D美好生活不平衡不充分 28.（）是实现社会主义现代化，创造人民美好生活的必由之路。 A中国特色社会主义道路B中国特色社会主义理论体系C中国特色社会主义制度D中国特色社会主义文化 29.“以僧为师，以吏为师”是古代（）时期的教育特征。 A印度B巴比伦C希腊D埃及 30.根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 A.14周岁以下 B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满18周 D.18周岁以下 31.学校明知有危险，不采取措施，最终导致重大危险的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法
6、追究 A刑事责任B民事责任C行政处分D行政处罚 32.国务院有权制定和发布的是 A教育行政法规B教育法律C教育政府规章D教育单行条例 33.“学为人师，行为世范”体现教师工作的A复杂性与创造性B主体性和示范性C连续性和广延性的D长期性和间接性 34.“学而时习之”体现的教学原则是 A巩固性原则B启发性原则C循序渐进原则D理论联系实际原则 35.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”体现了 A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为 36.心理咨询与辅导的基本方法是 A会谈B倾听C鼓励D询问 37.亚里士多德的著作是 A民主主义与教育B理想国C大教学论D政治学 38.现代教育学派的代表人物和著作是 A杜
7、威和民主主义与教育B赫尔巴特和现代教育学C赫尔巴特和民主主义与教育D杜威和现代教育学 39.昆体良的雄辩术原理被称为 A教育学形成的标志B世界上第一部专门论述教育的著作C教育学成为一门独立学科的标志D世界上第一本研究教学法的论著 40.马克思主义教育学认为，教育起源于 A心理模仿B生物本能C人的理性D生产劳动 41.“学不躐等”出自 A学记B论语C礼记D中庸 42.“建国君民，教学为先”反映的是教育与（）的关系。 A经济B科技C文化D政治 43.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征 A优益性B单方性C强制性D执行性 44.将教育
8、学作为一门课程在大学里讲授的人是 A赫尔巴特B杜威C洛克D康德 45.学校教育产生于 A原始社会B奴隶社会初期C奴隶社会末期D资本主义社会 46.斯巴达教育的基本特点是 A文艺教育B军事体育训练C智育D美育 47.下列属于学记中的教育思想的是 A有教无类B兼爱C教育回归自然D化民成俗，其必由学 48.乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。 A循序渐进B因材施教C直观性D巩固性 49.教科书编写遵循的原则有 A科学性、操作性、基础性、适用性 B普遍性
9、、思想性、基础性、适用性 C科学性、思想性、基础性、适用性 D科学性、思想性、强制性、适用性 50.外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是 A注意的起伏B分心C注意分配D注意转移 三、多项选择题 51.人的发展是建构的过程，皮亚杰对这一过程的描述是 A图式B同化C顺应D平衡 52.下列属于精加工策略的是 A做笔记B反复诵读C创造类比D谐音联想 53.对于定量分析，下列属于表示数据集中趋势的是 A方差B众数C标准差D平均数 54.下列属于再造想象的是 A樱桃小嘴B白日梦C设计发明工具D根据描述，呈现阿Q的形象 55.下列属于操作技能的是 A写字B阅
10、读C绘画D运算 56.属于班杜拉的影响自我效能感的因素是 A个体直接经验B替代经验C言语劝说D情绪唤醒 57.联合国儿童权利公约规定的保护儿童利益的原则有 A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则 58.学校教育对文化的作用，以下表述正确的是 A对文化的传承和传播作用B对文化的保存和活化作用C对文化的选择和整理作用D对文化的交融和创新作用 59.“七艺”中的“三科”指的是 A文法B修辞C辩证法D四书 60.学生教育三结合是指 A学校教育B家庭教育C班主任教育D社会教育 61.目前，家庭教育存在的问题有 A对子女过于娇惯溺爱，一味迁就B疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠C
11、单亲家庭增多，家庭教育环境恶化D缺乏科学的家庭教育知识指导 62.组织教师进修时，应该以 A业余为主B短时为主C长时为主D自学为主 63.班会的特点有 A集体性B个体性C自主性D针对性 64.综合课程包含 A核心课程B融合课程C活动课程D相关课程 65.下列属于赫尔巴特在他的普通教育学中论述的教学四阶段的是 A分析B综合C系统D方法 66.下列属于发散性思维主要特征的是 A流畅性B变通性C独创性D新颖性 67.教育的全球化对学生的身心发展的消极影响是 A价值失范B认知缺失C工具理性的强化D黄毒泛滥 68.个人本位论的代表人物是 A涂尔干B卢梭C裴斯泰洛齐D福禄贝尔 69.关于蔡元培对北京大学的
12、改革措施，正确的是 A改变学生的观念B整改教师队伍C发展研究所，广积图书D砥砺德行，培养正当兴趣 70.教育研究根据其目的来说，可以分为 A基础研究B教育价值研究C教育事实研究D应用研究 71.根据相关法律法规，学校可以解聘教师的情形有 A体罚学生，经教育不改的B品行不良，侮辱学生，影响恶劣的C不能团结同事，其他教师不愿与之共事的D故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 72.能促进问题解决的因素有 A功能固着B创造性思维C较强的动机D正迁移 73.我国对未成年人的监护人的设定包括 A法定监护B指定监护C委托监护D代理监护 74.教学目标可分为 A认知性目标B技能性目标C体验性目标D
13、学习性目标 75.教师的职业道德区别于其他人职业道德的有 A道德意识的自觉性B道德情感的真实性C道德行为的示范性D道德影响的深远性 76.下面属于体罚学生的是 A让12年级的小学生一个生字抄写10遍 B王某上课讲话，老师令其抄写课文5遍 C李某等人上自习课讲话，老师令李某等人在学校运动场跑10圈 D体育课教师在课堂上为纠正学生的不规范动作，令其反复练习4次 77.美国教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 A认知领域B情感领域C道德领域D动作技能领域 78.我国现行的学校系统包括 A幼儿教育B初等教育C中等教育D高等教育 79.下列属于古代教育发展特点的是 A具有鲜明的阶级性和等级性B脱离
14、生产劳动C具有科学性D形式简单 80.教师在选择教学方法时要遵循下列（）步骤和要求。 A要明确选择教学方法的标准 B认真听取教育专家的说明和建议 C尽可能广泛地了解有关新的教学方法，以便自己选择 D对各种可供选择的教学方法进行比较 四、作文题 81.18岁的小可围棋连续三次获得世界冠军，但他鲜明的个性也引起大家的关注。比如比赛前夕，他扬言他的对手只有百分之五的胜算，认为对方作为一代传奇该“落幕”了。对于小可的表现，小可的父母认为孩子大了，作为家长应该懂得放手，让他自己去思考和选择。这引起了广大棋迷的争议：有人为棋坛出了个天才感到欢欣鼓舞，也有人为小可的傲慢和小可父母放任的态度表示质疑。 要求：
15、自拟题目，1000字以内，议论文。 2020年汝州市教师招聘考试试题参考答案及精析 一、判断题 1。【精析】 在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”即最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2。【精析】 “产婆术”是苏格拉底提出的。 3。【精析】 狭义的教育主要指学校教育。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 4。【精析】 1835年，赫尔巴特出版了教育学讲授纲要，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。 5。【精析】 杜威提出“学校即社会”，题干所述为对“教育即生活”的进一步引申。陶行知的教育思想是生活即教育
16、、社会即学校，教学做合。 6。【精析】“西汉初期”是一个历史阶段，题干所述某个历史阶段的特点，所以体现的是教育的历史性。 7。【精析】教育是人类特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要有人类社会存在，就存在着教育。 8。【精析】 “四书”包括大学中庸论语孟子，“五经”包括诗书礼易春秋。故春秋属于“五经”的内容，题干表述错误。 9。【精析】 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自许慎的说文解字。 10。【精析】 苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析。 11。【精析】 教育的心理起源说认为教育
17、起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 12。【精析】“亲知”“闻知”“说知”是中国古代哲学家墨子提出的人们获取知识的三种主要途径。“亲知”是指人们亲身实践得来的知识，它是从“践行”中得来；“闻知”主要指从别人那里通过耳闻目睹获取来的知识；“说知”是人们根据耳闻目睹的情况、资料，通过思考、演绎、想象而推理出来的结论。 13。【精析】学校的出现标志着教育第一次从生产活动中脱离出来，也标志着教育成为一种独立形态。 14。【精析】 赫尔巴特是传统教育学派的代表；现代教育学派的代表人物是杜威。 15。【精析】 教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。题干只
18、表述了教师的教，表述片面。 16。【精析】我国学校最早萌芽于原始社会末期，形成于奴隶社会初期一一夏代。夏代已有学校的设置，主要有两类：“序”和“校”。“序”面向贵族子弟，“校”面向平民甚至奴隶。 17。【精析】 “道法自然”是老子的哲学思想，老子属于道家。 18。【精析】 “生物起源说”和“心理起源说”都否认了教育的社会性。“生物起源说”未能把人类教育活动与动物本能行为进行区分，否认了人类教育的目的性与社会性；“心理起源说”把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会性。 19。【精析】 20世纪60年代以后提出的教育贯穿人一生的终身教育思想，强调职前教育
19、与职后教育的一体化、青少年教育与成人教育的一体化、学校教育与社会教育的一体化。法国教育家保罗朗格朗最早系统地论述了终身教育。文艺复兴是发生14世纪到17世纪的欧洲思想文化运动，因此，题干表述错误。 20。【精析】 对教育的等级化、特权化和专制性的否定是教育民主化的体现。 二、单项选择题 21。【精析】B xxx总书记在党的十九大报告中开宗明义指出，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 22。【精析】C 中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这
20、个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 23。【精析】C xxx总书记在党的十九大报告中指出，坚定不移贯彻新发展理念，坚决端正发展观念、转变发展方式，发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 24。【精析】A xxx总书记在党的十九大报告中指出，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 25。【精析】B xxx总书记在党的十九大报告中指出，实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基
21、金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会。 26。【精析】D xxx总书记在党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 27。【精析】D xxx总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 28。【精析】A xxx总书记在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化，创造人民美好生活的必由之路。 29。【精析】D “以僧为师，以吏为师”
22、是古埃及时期的教育特征。古代埃及教育的主要承担者是僧侣和文士，教育的目的也是培养僧侣和文士。 30。【精析】B 2020年修订前的中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十五条规定，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。这条规定经2020年修订后已改为“对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理”。 31。【精析】A 中华人民共和国教育法第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。 32。【精
23、析】A 我国宪法规定，国务院有权制定和发布的是教育行政法规。 33。【精析】B “学为人师，行为世范”含义是所学要为世人之师，所行应为世人之范，体现了教师工作的主体性和示范性。 34。【精析】A 巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”的意思为：学过的内容要经常温习它。这属于巩固性原则的运用。 35。【精析】C 道德意志是一个人自觉地调节行为，去克服困难，以实现一定道德目的的心理过程。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的意思是：军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。故体
24、现的是道德意志。 36。【精析】A 评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过评估性会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。 37。【精析】D 亚里士多德的教育思想主要体现在他的著作政治学中。 38。【精析】A 杜威的教育理论是现代教育理论的代表，其代表作民主主义与教育及反映在其作品中的实用主义教育思想，对20世纪的教育和教学有深远的影响。 39。【精析】D 昆体良的雄辩术原理是西方最早的教育著作，也是世界上第一部系统的教学法论著。 40。【精析】D 教育的劳动起源说是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的对教育起源问题进一步深入的解释，即马克思主义教育学
25、认为教育起源于生产劳动。 41。【精析】A 学记主张“学不躐等”，即教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进。 42。【精析】D 学记本着儒家的德治精神，首先看到教育的社会政治作用，把教育视为政治的最佳手段，提出了“古之王者，建国君民，教学为先”的思想。 43。【精析】 C 行政职权的强制性是指行政职权的行使以国家强制力作保障，具有直接支配他方当事人的强制命令力量，也即可以通过行使行政职权迫使或禁止相对人做出某种行为、实施某些活动。“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让”即体现了行政职权的强制性。 44。【精析】D 1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将
26、教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。 45。【精析】B 学校最早萌芽于原始社会末期，形成于奴隶社会初期夏代。 46。【精析】B 斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人。 47。【精析】D “有教无类”属于论语中的思想，“兼爱”属于墨家的思想，“教育回归自然”属于道家的教育思想，“化民成俗，其必由学”属于学记中的教育思想。 48。【精析】C 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。乌申斯基的话即体现了直观性原则的重要性
27、。 49。【精析】C 教科书编写应遵循的基本原则与要求：科学性与思想性统一。强调内容的基础性与适用性。知识的内在逻辑与教学法要求的统一。理论与实践统一。教科书的编排形式要有利于学生的学习。注意与其他学科的纵向和横向联系。 50。【精析】B 当环境或任务发生变化时，注意从个对象或活动转移到另一个对象或活动上，这叫注意的转移。分心时注意也是从一个对象转移到另一对象上，二者的区别在于，注意的转移是任务的要求，是个体主动进行的，而分心则是受无关刺激的干扰引起的，是注意的一种障碍或缺陷。题干所述注意现象为分心。 三、多项选择题 51。【精析】ABCD 皮亚杰认为，人在通过同化和顺应的方式去认识和适应周围
28、世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作图式。心理发展就是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。故皮亚杰针对认识发展提出的四个重要概念分别为：图式、同化、顺应和平衡。 52。【精析】ACD 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精细加工策略有：记忆术。主要包括位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象、语义联想、形象联想法及首字连词法。做笔记。提问。利用背景知识，联系实际。生成性学习。生成性学习就是要训练学生对他所阅读的东西产生一个类比或表象。因此，A、C、D三项属于精加工策略。反复诵读属于复述策略。 53。【精析】BD
29、 平均数和众数表示数据的集中趋势，标准差和方差表示数据的离散趋势。 54。【精析】AD 人们根据樱桃小嘴的描述，很容易想象出具有这种特征的外貌；根据描述，脑中呈现阿Q的形象也属于再造想象。白日梦属于无意想象，设计发明工具属于创造想象。 55。【精析】AC 阅读和运算属于常见的心智技能。 56。【精析】ABCD 影响自我效能感的因素有个体成败经验、替代经验、言语说服和情绪的唤起。 57。【精析】ACD 联合国儿童权利公约规定的保护儿童利益的原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观念与意见原则、无歧视原则。 58。【精析】ABCD 教育的文化功能主要有：教育具有筛选、整理、传递和保存
30、文化的作用。教育具有选择、提升文化的作用。教育具有传播和交流文化的作用。教育具有更新和创造文化的作用。 59。【精析】ABC 三科包括文法、修辞、辩证法。 60。【精析】 ABD 三结合教育指的是学校教育、家庭教育和社会教育三结合。 61。【精析】ABCD 目前我国家长的教养方式主要存在以下几个方面的问题和误区：对子女过于娇惯溺爱，一味迁就。家庭教育中重学业成绩，轻品德教育。疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠。不顾孩子实际，拔苗助长。单亲家庭增多，家庭教育环境恶化。缺乏科学的家庭教育知识指导。 62。【精析】ABD 教师教学任务比较重，一般没有时间进行专门的以及长期进修。因此，进修时应以业余、短时
31、、自学为主。 63。【精析】ACD 班会的特点是集体性、自主性和针对性。 64。【精析】ABD 综合课程主要有四种形式：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。 65。【精析】CD 赫尔巴特提出的教学四阶段为：明了、联合（联想）、系统、方法。 66。【精析】ABC 发散性思维的主要特征包括流畅性、灵活性（变通性）、独创性。 67。【精析】ABC 教育全球化对学生身心发展的消极影响为价值失范、认知缺失、工具理性强化。 68。【精析】 BCD 个人本位论的代表人物有：卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、孟子、马利坦、赫钦斯等。涂尔干是社会本位论的代表人物。 69。【精析】ABCD 在蔡元培的“抱定宗旨，改
32、变校风”的措施中，主要包括：改变学生的观念整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣。砥砺德行，培养正当兴趣。 70。【精析】AD 根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为基础研究、应用研究和开发研究。 71。【精析】ABD 中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 72。【精析】BCD 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所
33、具有的其他潜在的功能。一般不利于问题解决。其他三项均有利于问题的解决。 73。【精析】AB 根据民法通则的规定，我国对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护。 74。【精析】ABC 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。 75。【精析】ACD 教师职业道德的特点主要有：教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）。教师职业道德要求的双重性。教师职业道德内容的全面性。教师职业道德功能的多样性。教师职业道德境界的高层次性。教师职业道德意识的自觉性。教师职业道德行为的典范性和示范性。教师职业道德影响的广泛性和深远性。 76。【精析】BC 让小学生抄写10遍生字和体育课教师让学生练习不规
34、范动作4次，属于正常的教学范围，不会对学生身心造成损害，故不能称之为惩罚.B、C两项老师的做法属于体罚学生。 77。【精析】 ABD 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 78。【精析】ABCD 中华人民共和国教育法第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学前教育有时又称幼儿教育。 79。【精析】ABD 古代教育的特点有：教育与生产劳动相脱离、阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位。另外，古代教育形式简单，主要是教师传授，学生死记硬背.C项是现代社会的教育特点。 80。【精析】ACD 教师在选择教学方法时，要遵循以下一些步骤和要求：要明确选择教学方法的标准。尽可能广泛地了解有关新的教学方法，以便自己选择。对各种可供选择的教学方法进行比较，主要比较它们之间的特点、适用范围、优越性和局限性等。 四、作文题 81.略。 1b75f343534de518964bcf84b9d528ea80c72f00此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
