1、 *小学2020年校本培训计2020校本培训*小学2020年校本培训计划 一、校本培训思路 新学年，切实贯彻市局教育工作会议精神。以新教育实验为平台，把脉教育改革发展的新趋势，积极应对教育转型过程中的新挑战，探寻教育科学发展的新路径，解放思想、鼓足干劲，进一步提升我校“善文化”建设的步伐，努力成为弘扬“善文化”的示范学校。 二、校本培训目标： 依托市局乡村教师支持计划、新教育乡村教师种子计划、优秀教育后备人才培养计划和青年教师成长计划，确定优秀教育后备人才培养对象，在职称评定、骨干教师评选、教学竞赛、教育科研、表彰奖励等方面给予政策倾斜，让优秀教师有更多的“获得感”。 继续以学校名品工作室建设
2、为核心，依托“海门市名师导师团”、“乡村小学教师培育站，帮助每位教师科学制定专业发展规划，丰富教师专业成长的路径。 以教师专业成长三年规划修订为契机，围绕“阅读一本教育专著，研发一个课程，执教一堂公开课，聆听一场学术报告，参加一次教研活动，撰写一篇论文”开展系列活动，提升教师专业素养。 三、校本培训基本原则： 1.动员性原则：全校教师都要建立充实教师成长记录个人档案，积极参与校本研修活动，促进教师专业发展。 2.协调性原则：坚持以学校为基地，以教师发展为本，面向全体，突出骨干，促进教师综合素质协调发展。 3.自主性原则：坚持开展校本研修，以教师自学为主，集体同伴互助为辅，强调自我反思，促进教师
3、可持续发展。 4.动态性原则：提高广大教师的参与意识和竞争意识，加强教师成长的动态管理，让每位教师都在竞争中不断超越自己。 四、校本培训总体要求： 1.以课堂教学和课程改革实践中所遇到的实际问题为立足点，以理论研究与实践操作相结合为着眼点，以教师教学方式和学生学习方式转变为切入点，以促进学生发展和教师自我发展为生长点，推进新课程实施与发展。 2.切实加强对校本培训的领导，制定科学有效的、可操作性的校本研究实施方案。校长总负责，教师全员参加、重反思、看实效。 五、校本培训项目： 1.师德培训 以xxx“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育
4、和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2.现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以基础教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师
5、在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3.教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。 4.教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。 5.现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。 6.青年教师的专项培训 通过比赛
6、、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。 7.培训所需达到的学时。 核定每位教师达到继续教育学时数为18学时。 六、保障措施： 1加强领导，建立组织 学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。 2做好培训情况
7、记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。 3重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。 4考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。. 5.校本培训领导小组： 组长：张 严 副组长：樊健美、杜健华 成员：李慧梅、周红琴、陆杰、张丹、黄淋琳 月份工作安排： 三月： 1.开展校骨干教师评选工作。采取自愿报名，领导听课、评课、群众评议等形
8、式，层层选拔。 2.骨干教师讲座、研讨。主讲教师：樊建美 3.继续开展集体备课活动，同年级、同学科组采用新的备课方式，优化教育资源。采取的是集思广益、分工与合作的办法进行备课，同年级教师分单元进行备课，在资源共享的同时实施个性化教学。 四月： 1.邀请专家讲座、研讨。 2.继续开展“打造精品课堂”活动，领导听课、评课，组织学年组教师集体评课、研讨。 3.继续开展集体备课活动，同年级教师分单元进行备课，在资源共享的同时实施个性化教学。 4.组织教师进行说课比赛。 五月: 1.骨干教师讲座、研讨。主讲教师：李慧梅。 2.继续深化“打造精品课堂”活动。 3.集体备课展示活动。展示我校教师的风采和过硬
9、的基本功。展示我校集体备课的一个侧面。 六月： 1.继续开展“打造精品课堂”活动，领导听课、评课，组织学年组教师集体评课、研讨。 2.继续开展集体备课活动，同年级教师分单元进行备课，在资源共享的同时实施个性化教学。 七、八月份 1.学生期末测试及试卷分析工作。 2.总结工作，材料归档。 3.暑期培训 九月： 1.骨干教师讲座、研讨。主讲教师：张严 2.开展粉笔字、钢笔字、毛笔字比赛。 3.课标培训学习。 十月： 1.邀请专家讲座、研讨。 2.看一本教育书，谈体会、想法，运用到自己的教育实践中。 3.电脑培训学习。 十一月: 1.骨干教师讲座、研讨。主讲教师：杜健华。 2.作业设计方案评比。 十二月： 1.参加市级论文评比。 2.开展形式多样的教研活动。 2020年2月此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
