1、中职学校如何发挥学生社团在校园文化建设中的作用摘 要：校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。社团作为校园文化建设的一支重要力量，不仅能活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围，更能引导学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力。关键词：学生社团；校园文化；作用在中等职业学校的校园生活中，各式各色的学生社团活动犹如绚烂多彩的花朵，点缀着学校的生活。可以说，学生社团及其开展的活动，在创设和谐的校园人文环境，增强同学间的沟通和友谊，培养学生的参与意识和交流协作精神，锻炼学生良好的思想道德和意志品质，提高学生服务他人、服务社会的各种能力，以及丰富校园
2、文化和业余生活等诸多方面，都起着不可或缺的重要作用。一、学生社团在校园文化建设中的优势1.参与广泛。共同的爱好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，社团将众多兴趣爱好、志向相同的同学汇集在一个团队之内，有着广泛的群众基础。2.内容丰富。我国学校的社团类型大致分为信仰型、学术型、文娱型、实践型等四类，每一类社团的活动内容都不相同，给学生带来无穷的知识和影响。3.形式多样。座谈会、社会调查、影视欣赏、辩论、走访、网络交流、社会实践、公益活动等这些灵活多样的活动，从教育角度看，都是在构建无形的教育的组织平台，为我们进行校园文化建设提供了舞台和载体。4.思想载体性。社团活动汇聚众多学生，社团
3、所倡导的思想就更容易让同学接受，成为校园文化精神的主流。多样化的社团活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育，选择的自主性、参加的广泛性是学生社团活动的突出特点，这使得学生社团活动是在学校的主导与控制下进行的，社团活动能够被教育工作者所操作与引导。二、学生社团在校园文化建设中的作用1.育人作用。校园文化的形成和发展与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接、最经常的组织者是社团。在校园文化的熏陶和锻炼下，具有参与广泛、内容丰富、形式多样等特点的学生社团，为学生发展个性发挥潜能提供了更多的“生长点”，学生可以按照自己的兴趣爱好和发展意图进行自由选择，充分发挥主
4、动性、积极性，在社团活动中锻炼才干，提高组织管理能力、社交能力和自主能力。2.创造作用。社团活动以学生为主体，自己商定目标，自主策划内容，自由分配角色，自我调解冲突，自我评价效果，可以充分调动学生的积极性和创造性，培养学生崇尚科学、勇于开拓、迎接挑战的创新精神和创造意识，活跃了校园学术氛围。3.承载作用。学生社团具有较好的教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能。作为承载校园文化的独特载体，社团活动营造的氛围，构造的人文环境，使学生的价值取向、思维方式和行为规范等具有校园特色的团体意识和精神氛围不断地积累和沉淀，使校园文化底蕴不断深厚，并生生不息，传承不衰。三、发挥学生社团在校园文化建设中的作用时应注
5、意的问题1.教师指导。学生社团属于学生自我管理、自我教育的团体，但并不意味着学生社团就不需要学校有关部门和教师的指导，恰恰相反，为了保证学生社团能顺利运转，学校必须加强管理，并加强对社团的指导。学校社团活动实行了教师指导制度，即聘请相关教师担任学生社团的指导教师。2.骨干作用。发挥学生骨干的示范、带头作用是完善社团工作的有效途径之一。学生社团干部是社团的骨干力量，一般来说，他们都有较高的工作热情，较强的组织管理能力和号召力，在社团成员中享有较高的威信。一个社团活动开展得好不好，在很大程度上取决于社团干部的表现。如果这支队伍能够发挥积极的示范、表率作用，就一定会广泛而深刻地影响其他社团成员。3.
6、组织化研讨。通过社团活动开展有组织的研讨交流，是学校校园文化建设的必要途径。通过一些重要文件精神的热门话题，组织畅谈会，邀请文化、企业各个层次的成功人士做精彩报告或面对面交流谈心，以浅出的形式深入挖掘思想内涵，提高社团活动品位，达到思想交流。倡导校园精神和主流文化，形成符合校园精神的独特社团文化。4.开展活动。在指导教师的引导下，开展熔思想性、知识性、趣味性于一体的活动，把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来，引导学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，从而形成良好的舆论导向和氛围。学生社团的生命在于活动，那些文化艺术型、体育健身型和社会服务型社团尤其如此。因此，要深入挖掘活动中的教育因素
7、，使该活动具备丰富的思想教育内涵，让社团成员通过参加活动而受到教育。总之，学生社团的建设是素质教育这个系统工程中的重要环节，职业学校学生工作者应给予足够的重视，不断地给予引导、大力支持。当前，职业教育的蓬勃发展，为加强职业学校社团建设创造了良好的条件。我们应该积极行动起来，以xxx理论为指导，按照科学发展观的要求，着眼大局，把握导向，积极创新，努力探索，推动学生社团建设更上一个新台阶，并以此推动学校校园文化建设。参考文献：1管淑红，王雅丽，石初军.论社团对大学生思想政治教育的价值J.华东交通大学学报，2020，23（03）：139.2王珩.高校学生社团发展报告以浙江高校为例J.中国青年政治学院学报，2020，（03）：35.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
