1、2.2.2 对数函数及其性质（2）导学案主编：段小文 班次 姓名 【学习目标】其中2、3是重点和难点1、掌握对数函数的性质，并能应用对数函数解决实际中的问题。2、综合应用对数函数的性质解决问题。3、理解对数函数和指数函数互为反函数，互为反函数的两个函数的图象之间的关系。【课前导学】预习教材第72-73页，找出疑惑之处，完成新知学习。1、画出，和的图象。提问：通过函数的图象，你能说出底数与函数图象的位置关系吗？2、对数函数模型思想及应用:阅读教材P72页例9题。3、对数函数和指数函数互为 。注意：互为反函数的两个函数的图象关于直线 对称。【课中导学】首先独立思考探究，然后合作交流展示。探究1：你
2、能说出底数与函数图象的位置关系吗？请用一句话概括xyOy=logaxy=logbxy=logcxy=logdx1例1、图中曲线分别表示，的图象，则的关系是（ ）A. 0ab1dcB. 0ba1cdC. 0dc1abD. 0cd1a0且a1)，若f(3)g(3)0,则f(x)与g(x)在同一坐标系内的图象可能是（ ）【能力提升】可供学生课外做作业1、光线通过一块玻璃,其强度要损失,把几块这样的玻璃重叠起来,设光线原来的强度为,通过块玻璃后强度为。（1）写出关于的函数关系式；（2）通过多少块玻璃后，光线强度减弱到原来的以下? ( 2、现有某种细胞100个，其中有占总数的细胞每小时分裂一次，即由1个细胞分裂成2个细胞，按这种规律发展下去，经过多少小时，细胞总数可以超过个？（）【课后反思】学完本节课，你在知识、方法等方面有什么收获与感受？请写下来！
