1、随堂基础巩固1(2011济南高二检测)“毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国的革命实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路”毛泽东找到“正确道路”是在()A大革命时期B红军长征时期C抗日战争时期 D井冈山革命斗争时期解析：本题考查学生再认再现历史基础知识的能力。这里所指的正确道路是农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。这条道路形成于井冈山革命斗争时期。答案：D2下面有关毛泽东思想的著作出现的先后顺序是()中国社会各阶级的分析新民主主义论论十大关系星星之火，可以燎原A BC D解析：本题考查知识的综合运用能力。发表于中国共产党创建到国民革命时期，出现于抗日
2、战争时期，出现在建国后，撰写于国共十年对峙时期，故选B项。答案：B3在新民主主义论中，毛泽东根据中国近代社会的特点，指出中国革命的历史进程必须分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。下列事件属于革命进程第二步的是()A辛亥革命 B国民革命C解放战争 D三大改造解析：民主主义革命的任务是反帝反封建，A、B、C属于民主主义革命。社会主义革命的任务是建立社会主义制度，故D符合题意。答案：D4毛泽东为构建社会主义和谐社会创造了政治基础，主要体现在()树立了人民当家作主的政治理念确立了全国人民代表大会制度确立了中共领导下的多党合作和政治协商制度制定了民族区域自治制度A BC D解析：本题考
3、查学生对和谐社会要领的认识程度，所谓“和谐社会”，指充分调动一切积极因素，建立公平、正义、合作、诚信的社会。由此分析四个题肢项，时间上皆符合毛泽东时期，内容上皆符合和谐社会。答案：A5图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料1：材料2：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。学好文件抓好纲材料3：有些同志说，我们只拥护“正确的毛泽东思想”，而不拥护“错误的毛泽东思想”，因为毛泽东晚年犯有严重的错误，比如发动了“文化大革命”。探究主题毛泽东思想的发展历程及如何正确对待毛泽东思想探究目的(1)知识层面：考查学生对毛泽东思想发展历程基础知识的掌握。(2)能力层
4、面：培养学生识图、分析材料、解读归纳概括的能力。探究问题(1)材料1中哪一幅图片标志着毛泽东思想的发展和成熟？为什么？(2)材料2、3对毛泽东思想分别持什么态度？(3)你认为应该如何正确对待毛泽东思想？探究思路问题(1)要根据三幅图的时间做出判断，其“原因”要结合著作或会议内容进行分析；问题(2)要结合材料2、3的内容进行归纳，注意“凡是”“错误的毛泽东思想”等关键信息；问题(3)要结合材料及所学知识归纳概括，言之成理即可。尝试答题(1)图二。因为它从中国革命的实际出发，解决了革命目标、革命前途等一系列重大问题。(2)材料2对毛泽东思想持教条主义、完全照搬的态度；材料3混淆了“毛泽东思想”和“毛泽东个人思想”的概念，有些人以此来否定毛泽东思想。(3)一要肯定毛泽东思想这一集体智慧结晶在中国革命和建设中的地位和作用；二要将“毛泽东思想”与“毛泽东的个人思想”区分开来；三要实事求是，与时俱进，不断发展和丰富毛泽东思想。2
