1、(萀%萀讀缁缀琀吘節貔%頀h頀椀圃圃圃霃整敏浐攀渀琀愀氀栀攀愀氀琀栀愀渀搀栀攀愀氀琀栀挀愀爀攀瀀瀀琀瀀椀挀最椀昀整敏浐攀渀琀愀氀栀攀愀氀琀栀愀渀搀栀攀愀氀琀栀挀愀爀攀瀀瀀琀尀尀搀挀搀攀愀愀愀攀攀挀挀昀搀瀀爀氀爀稀儀洀娀刀樀琀夀甀眀氀瀀吀倀倀嘀攀伀刀猀爀圀伀栀夀圀整敏洀攀渀琀愀氀栀攀愀氀琀栀愀渀搀栀攀愀氀琀栀挀愀爀攀昀戀搀挀戀搀愀愀攀整敏浐攀渀琀愀氀栀攀愀氀琀栀愀渀搀栀攀愀氀琀栀挀愀爀攀姿屒仿卧琀晙整艞豻钐钐鮀啓鮀啓屔聎鮀啓鑻鮀啓整敏整敏浻腹鮀啓昀恛昀恛鮀啓死倀顣鮀啓嵻啓鮀啓楡絵鮀啓晙整艞昰恛蘰整葞艶豟晙整葞腎颕谰整獬葞蒐艎攀整攰攀虭腧厎敏整眰钐鮀鹳整豞整尀萀整葎整艎攀整豞整整葞整华钐萀豴萀葎整
2、鉓挀甀爀爀攀渀挀礀鬀敾攠晐椀晎氀钐鐠瑔艎攀整豞晙葵整晙整鑞眀映椀萀怀谂钐萠萂萀艎攀整晙葵整獬脀萀整峿整萠脀鬀腹攠晐椀腹豧刀萀萀艎攀整整葞整葞眠整眠整葞眠艎攀整整葞谀匀匀笀匀罢奾堀錅眅嬅阄稄帄鰃縃怃鐂砂専鰁老持怀耀甀锟蘅愀瘀&琀穖啓敢镓潒葦啶眀眀眀挀渀椀渀昀漀挀漀洀婎穸潏偧沖潏琀穖啓敢镓潒葦啶00逰摦Q00儀栀琀琀瀀眀眀眀挀渀椀渀昀漀挀漀洀礀樀戀最焀琀栀礀戀稀礀猀栀琀洀氀谀瑛灲湥灥湥谀蔰婎潏偧沖胿婹蕖鮁蹒敢噑魣萠繶葧泿蹺琀蹏W葎W遒癸鑾瑎衎鹫蒐遒葎屗魯罢盿敧鑧瑎葞衶鹪罘讕婒葑蕒扳蜠坥瀀湥桖顲葾葎筒筹捔鑔虵著葔衶恓盿敭答葔0祬腲腎襺艎蹒瑗卥詎葎葾答葔W蕒扳蜠坥瀀湥桖棿簰葢豞衔鮀旿遒葎盿衛荪葙敭矿卑
3、葓衶恓0祬腲0譬蕒扳蜠坥瀀湥桖棿簰癸葔卿卿葔衶恓敭答卿炍葔炍魎佨佲結卮醍螘遒答卿葔獶蒍v盿敧瑑答卿葔衶鹓罘讕婒葑蹒艎評答卿葔v豲T譬蕒扳蜠坥瀀湥桖棿簰襺蹗祬鑲魎譪蕎襺蒀襺鮀尰襺斏鮀葔鮀鬰鑏葕鮀葢鮀鑻扥斗遒襺襺蒀葎鵎摎湨鵎貘煗魔襺盿遒襺葾祶腲擿遒葎敢锰豠斏蒀镶斏噑敻旿敧襺葜譓葎癸z婦癸葔豟卶蹟癸葺驎灛葎啓裿虦N葎啓譜虓荪N睧桎葠癸葎葧葔驓0兕耰啓蕻彔杣腢璌葎灓貑销镎葏癸N閂癸豺祔驲祛镶癸閂腎遒秿驲祛镶腎袉癞屔葏祶琀穖啓敢镓潒葦啶挀蝫啶穖啓艜艎稀啓虜豻艎稀荳遒稰乾荳遒谀稰荳遒稰荳遒稰聎荳遒艎穖噥遒栀穴啓遒艎栀穴啓栰穴啓虜谀穖啓祜遒琀桞穴琀桞穴葪豻艎穖遒琀穖b遒谀琀穖琀穖葪艎穧遒琀穧b遒谀琀穧琀穧
4、免 MT DK CD OL文献类型标识/载体类型标识，如：DB/OL联机网上数据库；DB/MT磁带数据库；M/CD光盘图书；CP/DK磁盘软件；JOL网上期刊；EB/OL网上电子公告3英文参考文献，也按照上述规则写。作者姓名必须是“姓在前，名在后；姓不缩写，名缩写” 。例如，论文类的标列方式是“姓，名文章题目J刊物名称，年，卷号（期号）：起始页码-终止页码” 。示例1 Jones, T.& Kirby, S. L. Organizational justice and the justification of work force diversity programsJ. Journal of
5、 Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-1182Stuart, T. E.& Podolny, J. M. Local search and the evolution of technological capabilitiesJ. Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-383Wagner, W. G., Pfeffer, J.& OReilly, C. A. Organizational demography and turnover in top-management groupsJ. Ad
6、ministrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-924整个参考文献按英文在前，中文在后排列，英文按照英文字母顺序排列，中文按照汉语拼音的字母顺序排列。5作者三名以内的全部列出，中文为*，*和*，英文为*，*&*） ，四名以上的列前三名，中文后加“等” ，英文后加“et al”（斜体） 。作者姓名不管是外文还是汉语拼音一律姓在前、名在后。第十二条 学位论文的质量要素是对研究生学位论文基本学术要求，也是学科点进行论文答辩的学术评判依据，也是学院学位委员会进行监督与审查的学术依据。学位论文的质量考核要素包括以下八个方面：1 选题有意义并且题目设计合理；
7、选题能够反映作者的问题意识以及对实践的与理论的熟悉程度，设计题目也可以检验学生的研究是否有创新意识。即常识所谓的“问题意识强”和“创新性” 。这个问题应当在开题报告阶段就予以解决。2论文应清晰把握国内外同类研究的现状。应当对国内同类课题的研究进行梳理和归纳，或者对同类课题在实践中的现状进行梳理和归纳。说明这个课题目前存在的争议焦点与未解决的问题。这个问题也应当在开题报告阶段就予以解决。3论文应当反映出作者已经合乎逻辑地研究并分析了这个问题的层次，即常识所谓的“分析深入” ， “论证结构合理” ；这表现为论文的大纲，由粗到细，大致可分为章、节、目三个层次，章与节两个层次，也应当是在开题报告阶段基
8、本确定。4有充分的论证理由与依据。文字中能够反映出作者已经充分阅读过一定数量的相关文献资料。5上述阅读量应当在学位论文的注释中反映出来；注释中必须显示学生已经阅读并理解了该领域国内代表性论著，参考文献应当列出相关的文献资料，并鼓励参考国外最新文献资料。即所谓的“资料充分”和“注释规范” 。6有科学研究方法意识。能够采取多样的研究方法，而不是盲目的无方法的所谓“研究” 。方法包括：社会调查与统计方法，社会学分析方法，比较方法，规范实证方法，价值分析方法等等。7在谨慎踏实的基础上有大胆创新的观点，创新必须是在严谨的前提之下，这就是所谓“创新”或“有创造性的观点” 。8语言方面的要求。语言精练，符合
9、汉语写作规范。第六章 学术引文规范第十三条 引文应注重原始文献和第一手资料。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。第十四条 学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注,伪造和篡改文献、数据等，均属学术不端行为。第七章 学术署名规范第十五条 研究生署名“浙江大学”或导师姓名（不论第几作者）所发表的学术论文，原始稿件必须经过导师审核，投稿前必须由导师签字同意。发表学术论文有其他作者的署名也必须征得署名者的同意。在标注各级基金项目资助时，必须经过导师或项目负责人书面授权。第十六条 研究生毕业以后署名“浙江
10、大学”和导师姓名所发表的学术论文，原始稿件也必须经过导师审核和书面同意，在标注浙江大学承担的基金项目资助时，也必须经过项目负责人书面授权。第十七条 合作论文应按照对科学研究成果所作贡献大小的顺序署名，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。任何合作论文在发表前要经过所有署名人审阅。第八章 学术评价规范第十八条 学术评价应坚持程序公正、公开，标准合理，采用同行专家评审制，实行回避制度、民主表决制度，建立结果公示、意见反馈机制。评审意见应措辞严谨、准确，慎用“原创” 、 “首创” 、 “首次” 、 “国内领先” 、 “国际领先” 、 “世界水平” 、 “填补重大空白” 、 “重大突破”等词语。第十
11、九条 学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，以学术积累和学术创新为主要尺度；对应用研究成果的评价，应注重其社会效益或经济效益。 第二十条 评价机构和评审专家应对其评价意见负责，并对评议过程保密，对不当评价、虚假评价、泄密和披露不实信息等造成的后果承担相应责任。第二十一条 被评价者不得干扰评价过程。否则，应对其不正当行为引发的一切后果负责。 第九章 涉嫌学术失范行为的处理第二十二条 对研究生涉嫌学术失范行为的处理，应当坚持程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当的方针；应当坚持公平、公正原则，坚持教育与处理相结合的原则，坚持研究生申诉权的保障原则。第二十三条 研
12、究生管理处负责受理在校全日制研究生学术失范问题的举报、投诉和处理。第二十四条 学位办公室负责受理专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生以及已经取得学位人员在校期间的学术失范问题的举报、投诉和处理。第二十五条 违反学术道德规范的在校全日制研究生、专业学位研究生、同等学力申请学位的研究生视情节和后果轻重，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的处分。第二十六条 违反学术道德规范、受到纪律处分的在校全日制研究生，要附加下列处理：1本学年内不得评定优秀奖学金、不得评定各类荣誉称号、不得申请国家助学贷款。2已获优秀奖学金者，停止发放未发的奖学金。3将有关材料提交学位办，按浙江大学学位授予工作
13、细则 （浙大发研（2004）37 号文件）相关条例进行处理。4开除学籍的研究生，其善后问题按照教育部有关规定处理。由学校发给学习证明。研究生须在规定时间内离校，户口退回家庭户籍所在地。第二十七条 违反学术道德规范，受到纪律处分的专业学位研究生、同等学力申请学位研究生、已获得学位人员，要附加下列处理：1专业学位研究生、同等学力申请学位研究生违反学术道德规范的撤消所有通过该项违反学术道德行为而获得的各项资格，情节严重的，取消其申请学位资格。2对已获得学位人员要递交校学位委员会讨论，情节严重的，由校学位委员会决定撤消其学位。第十章 处理规程第二十八条 研究生管理处或学位办公室在接到涉嫌学术失范的举报
14、、投诉后根据问题的性质和严重程度，决定是否对举报正式立项调查，一般不受理匿名举报。第二十九条 对正式立项调查的事项，由研究生管理处或学位办公室通知被举报人所在的学院，学院应在 5 个工作日内组成不少于 3 人的调查小组（调查小组人数应为奇数，也可以是校外相关学术领域的专家）对投诉的事实进行调查和认定，如有必要，可要求投诉人、被投诉人和证人接受调查，提交书面报告和所有相关材料。调查小组必须在 10 个工作日内向学院提交调查报告和认定结论。学院依据调查结果，参照本规范第五条和第八条提出书面处理意见，并将书面处理报告连同调查材料在 5 个工作日内交研究生管理处或学位办公室。第三十条 学校在对研究生作
15、出处分决定之前，应当听取其本人或其代理人的陈述和申辩。对在校研究生给以留校察看和开除学籍处分，对已获学位人员给以撤消学位的处理，在学校处分、处理前，应告知研究生有权申请听证。研究生申请听证的，由研究生管理处或学位办公室组织召开听证会，研究生本人及代理人享有充分的辩护权，听证部门应根据听证笔录作出处分决定。第三十一条 研究生管理处或学位办公室对相关材料进行审定后，起草处分、处理文件，主管校领导签发。对在校研究生给以留校察看和开除学籍处分，需经校长办公会议讨论决定；对已获学位人员给以撤消学位的处理，需经校学位委员会讨论决定。第三十二条 处分、处理决定作出后，要及时送达违纪人员本人，违纪人员在接到处
16、分决定时，必须在处分、处理决定送达单上签字。拒绝签字的，由处分、处理决定送达人员记录在案。第三十三条 处分、处理决定送达违纪人员本人后，违纪人员对处分、处理决定有异议的，可以在 5 个工作日内向学校提出申诉，学校在接到申诉书后的15 个工作日内向违纪人员作出答复。对违纪人员的申诉，由学校学生申诉处理委员会受理，相关部门对违纪事实进行复查后，报申诉处理委员会审议。如认定原处分依据清楚、处分恰当，由申诉处理委员会作出复查结论，及时通知申诉人；如认定原处分依据有误、处理不当，须及时按处理程序重新处理；经过核实无违纪事实的，要在一定范围内予以澄清。对捏造事实，诽谤他人的有关人员要给以严肃处理。同时保障
17、各类当事人的合法权益。第三十四条1 教育 信息 系统安全等级保护定级指南 （ 试 行 ） 1 总则 本指南依据国家信息安全等级保护相关政策和标准， 在 信息系统安全等级保护定级指南（ GB/T 22240-2008） 的基础上， 结合各级教育行政部门及高等学校信息化工作实际需要 ，重点给出了教育信息系统的定级流程和级别建议 ，适用于 教育 部、省 （自治区、直辖市、计划单列市） 、市教育行政部门及高等学校主要信息系统的安全等级保护定级工作。区县及以下教育行政部门、中 等 职 业学校 、中小学校和 其他 教育机构的信息系统安全等级保护定级工作可根据实际需要 ， 参照本指南执行。 2 依据 公安部
18、 等四部委 关于印发 的通知 （公通字 2007 43号） 公安部等四部委 关于开展全国重要信息系统安全等级保护定级工作的通知（公信安 2007 861号） 信息系统安全等级保护定级指南（ GB/T 22240-2008） 教育部办公厅关于开展信息系统安全等级保护工作的通知（教办厅函 2009 80号） 教育部办公厅关于进一步加强网络信息系统安全保障工作的通知（教办厅函 2011 83号） 2 3 术语和定义 3.1 信息系统 本指南中的信息系统是指 教育教学 管理 与服务 过程中涉及到 教师、 学生 和教育组织 等 业务管理、资源服务等 不涉及国家秘密 的 信息 系统 。信息和信息系统 是
19、教育 信息安全等级保护工作直接面对的对象。 3.2 基础网络 本指南中的基础网络是指承载 并保障 信息系统运行的基础设施环境和 局域 网络 系统 。 如教育城域网 、教育科研网（ CERNET）、校园网 等 。 3.3 安全责任单位 本指南 中 的 安全责任单位 是指承担 信息 系统 安全保护 责任的 单位 或部门 。 信息系统的安全责任单位 是唯一的 。 教育 信息 系统 按照 “谁的业务谁负责 ”的原则确定 安全责任单位，由安全责任单位负责定级 ： 对于基础网络， 由运行 维护 单位 或部门 负责定级， 如 网络中心 /信 息中心 /电教馆 等 ； 对于 信息 系统， 由 业务 承担 单位 或部门 负责定级 ， 如 办公室 /基教处 /信息中心 等
