1、 专题复习学案 字音复习（一）复习目标：识记现代汉语普通话常用字的字音。复习范围：现代汉语2500个常用字和1000个次常用字，即常见常用易错的汉字。复习重点：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。考向：山东卷考查多涉及多音字、形近字、形声字和同音字及常见的易读错字。如2010年山东卷字音题中的“和稀泥”中的“和”、“扪心自问”中的“扪”、“顺遂”中的“遂”等。考查采用客观题的形式，分值是3分。题型上可以考选择字音全部正确的、选择字音有错误的、选择字音全部相同的，也有的和字形放在一起考查，像2009年的山东卷。试题题面可出现也可不出现汉语拼音，如2007年山东卷就没出现拼音。值得关注的是对方
2、言的考查，如2009年山东卷中“怯生生”的“怯(qu)”属方言误读。选材内容既立足于教材，又与人们的日常生活联系紧密。【基础自备】一、妙语连珠，巧记80个常考多音字 多音多义字是字音考查的重点，为帮助考生有效复习，在此辑录部分常见多音多义字，并组成意思连贯的句子，供大家积累。下面请同学们在括号内填上加点字的读音。1和：天气暖和(huo)，小王和(h)弟弟在家和(hu，动词)泥抹墙。小王讲原则，是非面前从不和(hu)稀泥，也不随声附和(h，动词)，更不会在麻将桌上高喊：“我和(h)了。”2省：原湖北省(shn)副省(shn)长李大强如能早些省(xn)悟，就不至于丢官弃职、气得不省(xn)人事了。
3、3拗：这首诗写得太拗(o)口了，但他执拗(ni)不改，气得我把笔杆都拗(o)断了。4臭：臭气熏天的“臭(chu)”是指(气味)难闻，无色无臭的“臭(xi)”泛指一般气味。5度：度(D，姓)老师宽宏大度(d，名词，对人对事宽宏的程度)，一向度(du，动词，揣测、估计)德量力，从不以己度(du)人。6哄：他那像哄(hn)小孩儿似的话，引得人们哄(hn)堂大笑，大家听了一哄(hn)而散。7丧：他穿着丧(sn)服，为丧(sn)葬费发愁，神情沮丧(sn)，垂头丧(sn)气。8差：他差(ch)不多每次出差(chi)都要出点差(ch)错。9扎：鱼拼命挣扎(zh)，鱼刺扎(zh)破了他的手，他随意包扎(z)了
4、一下。10埋：他自己懒散，却总是埋(mn)怨别人埋(mi)头工作。11盛：盛(Shn，姓)老师盛(shn)情邀请我去她家做客，并帮我盛(chn)饭。12伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cn)俗。13创：勇于创(chun)新的人难免会遭受创(chun)伤。14疟：发疟(yo)子就是患了疟(n)疾。15沓：他把纷至沓(t)来的想法及时写在一沓(d)纸上，从不见他有疲沓(t)之色。16假：假(ji)如学校突然放假(ji)，我们就将承担学校图书久假(ji)不归的责任了。17降：我们有办法使从空中降(jin)落的敌人投降(xin)。18脯：胸脯(p)、果脯(f)不是同一个读音。19间：他们两人之
5、间(jin)的友谊从来没有间(jin)断过。20劲：球场上遇到劲(jn)敌，倒使他的干劲(jn)更足了。21茄：我不喜欢抽雪茄(ji)，但我喜欢吃番茄(qi)。22刨：我刨(bo，用刨子或刨床加工)平木头，再去刨(po，挖，挖掘)花生。23殷：老林家境殷(yn)实，那清一色的殷(yn)红实木家具令人赞叹不已。24朝：我朝(zho)气蓬勃地朝(cho)前走。25膀：膀(pn)胱炎会使人的膀(bn)子变得膀(pn)肿吗？26校：上校(xio)到校(jio)场找人校(jio)对材料。27强：小强(qin)很倔强(jin)，你别勉强(qin)他。28塞：塞(Si)外并不闭塞(s)，塞(si)子塞(si
6、)不住漏洞。29辟：随意诬陷人搞封建复辟(b)可不行，应当辟(p)谣才可。30屏：他屏(bn)气凝神躲在屏(pn)风后面。31几：这几(j)张茶几(j)几(j)乎都要散架了。32单：单(Shn，姓)老师说，单(chn)于(匈奴君主的称号)只会骑马，不会骑单(dn)车。33折：这两批货物都打折(zh)出售，严重折(sh)本，他再也禁不起这样折(zh)腾了。34着：你这着(zho，名词，现在一般写作“招”)真绝，让他干着(zho，动词)急，又无法着(zhu)手应付，心里老是悬着(zhe)。35藏：西藏(zn)的布达拉宫收藏(cn)的大藏(zn)经是宝藏(zn)。36轧：轧(zh)钢车间的工人很团结
7、，没有出现相互倾轧(y)的现象。37卡：这辆藏匿毒品的卡(k)车在过关卡(qi)时被截住了。38调：出现矛盾要先调(dio)查，然后调(tio)解。39模：这两件瓷器模(m)样很相似，像是由一个模(m)型做出来的。40空：有空(kn)闲就好好读书，尽量少说空(kn)话。41泊：小船漂泊(b)在湖泊(p)里。42缝：这台缝(fn)纫机的台板有裂缝(fn)。43澄：澄(Dn)清浑水易，澄(chn)清问题难。44匙：汤匙(ch)、钥匙(shi)都放在桌子上。45吭：小李一声不吭(kn)，小王却引吭(hn)高歌。46粘：粘(Nin，姓)师傅在粘(zhn)书页，只可惜胶水一点也不粘(nin)。47畜：畜
8、(X)牧场里的牲畜(ch)多。48称：称(chn，同“秤”)杆的名称(chn)、实物要相称(chn)。49弄：别在弄(ln)堂里玩弄(nn)小鸟。50俩：他兄弟俩(li)耍猴的伎俩(lin)不过如此。51露：小杨刚一露(lu)头，就暴露(l)了目标。52重：老师很重(zhn)视这个问题，请重(chn)说一遍。53卷：考卷(jun)被风卷(jun)起，飘落到了地上。54处：教务处(ch)正在处(ch)理这个问题。55吓：敌人的恐吓(h)吓(xi)不倒他。56胖：肥胖(pn)并不都是因为心广体胖(pn)，有时也是因为缺少锻炼。57伺：边伺(c)候他边窥伺(s)动静。58数：两岁就能数(sh)数(s
9、h)的小孩已数(shu)见不鲜了。59参：人参(shn)苗长得参(cn)差不齐，还让人参(cn)观吗？60弹：这种弹(dn)弓弹(tn)力很强。61颤：听了这个噩耗，小刘颤(zhn)栗(现多写作“战栗”)，小陈颤(chn)抖。62扒：他扒(b)下皮鞋，就去追扒(p)手。63载：据史书记载(zi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zi)，汉匈首脑聚会，她都要载(zi)歌载(zi)舞。64曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(p)十寒的事情在校会上被曝(bo)光，他感到十分羞愧。65巷：矿下的巷(hn)道与北京的小巷(xin)有点相似。66薄：薄(b)荷油味不薄(bo)，很受欢迎，但要薄(b)利多销。
10、67拓：拓片、拓本的“拓”读(t)，开拓、拓荒的“拓”读(tu)。68恶：这条恶()狗真可恶(w)，满身臭味，让人闻了就恶()心。69便：局长大腹便便(pin)，行动不便(bin)。70荷：荷(H)花旁边站着一位荷(h)枪实弹的战士。71涨：我说她涨(zhn)了工资，她就涨(zhn)红着脸摇头否认。72炮：能用打红的炮(po)筒炮(bo)羊肉或炮(po)制药材吗？73给：请把这封信交给(i)团长，这是党给(j)予你的重任，告诉他，前线的供给(j)一定要有保障。74冠：他丢掉冠(un)军后，向媒体说了些冠(un)冕堂皇的理由。75量：有闲心思量(lin)她，没度量(lin)宽容她。野外测量(li
11、n)要量(lin)力而行。76艾：艾(i)科长在耆艾(i)之年得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y)。77佣：你雇佣(yn)这个女佣(yn)花了多少佣(yn)金？78隽：这个长得很隽(jn)秀的孩子，说话颇隽(jun)永，耐人寻味。79龟：在古代龟(Qi)兹这个地方，由于天久不雨，田地龟(jn)裂，好像乌龟(u)身上的裂纹。80扛：按说这个年轻人应该是个力能扛(n)鼎的角色，可是他在抗洪抢险中竟然连个沙袋都不能扛(kn)。二、摸清规律，巧记22个多音字1背规律总结只作“驮”之义时读bi，其余时候都读bi2奔规律总结记住读bn时和“方向”有关，其余时候都读bn。3绷规律总结读bn用于物，读bn用于
12、脸色，读bn表示程度。4冲规律总结单用的词一般不适合高考。记住其余读chn时，都和机器有关。5当规律总结字义不同，读音不同。其中，“当时”“当年”两个词两读音都有，但表示的意思不同。6横规律总结记住作“意外”义时读hn，作“粗暴”义时，在成语中读hn，在一般词语中读hn。7济规律总结记住只在作地名义和在“济济”一词中读j，其余时候都读j。8抢规律总结记住只有作“触、撞”义时读qin，其余时候都读qin。9舍规律总结记住只有作动词“丢弃”“施舍”义时读sh，其余时候都读sh。10应规律总结这是个比较难以辨别的读音，两个读音都有“回答”的意思，区别在于读yn时多为口语，且单用，出现的词语可以加衬词
13、。而读yn时用在书面语中，且在复合词中使用，中间不能加衬词。再记住读yn时有“应该”义，读yn时有“适应、反应”义就可以了。11中规律总结有“中间”义及由此引申出的“适合的、认可的”等意思时读zhn，其余读zhn。12脯规律总结只在与胸部有关时读p。13攒规律总结读cun时是指在同一个时间内由几个方面集中；读zn时指在一段时间内由一个方面逐步积累。14角规律总结只作“演员”与“竞赛、斗争”义时读ju，但在“独角戏”中特殊，读jio。15剿规律总结词义同“抄”时读cho，其余读jio。 16解解规律总结与技艺有关读xi；与官府有关读ji。17抹规律总结读m时，意义更实在，重在“擦拭干净”这个意思
14、。18纤规律总结记住只与“拉船”有关时读qin，其余时候都读xin。19折规律总结词义不同，读音不同。读zh时，只作“翻转的动作”讲；读sh和zh时，都有“断、损失”的意思，区别的方法：作“断”或“损失”(金钱上的“断、掉”)讲时，读sh，后面可跟宾语；读sh时，则不能跟宾语。20识规律总结与记住、记号有关时读zh，其他时候读sh。21帖规律总结有“样本”义时，读ti，其他据词义辨读音。22鲜规律总结注意“少”和“新”的意思不同。“少”与“多”相对，而“新”与“旧”相对。记住只有在作“少”的意思时读xin。三、记少不记多的40个多音字1臂胳臂(bei)其余读b2秘 秘鲁(国名)(b) 其余读m
15、3瘪 瘪三(bi) 其余读bi4簸 簸箕(b) 其余读b5提 提防(d) 其余读t6读 句读(du) 其余读d7佛 仿佛(f) 其余读f8扛 力能扛鼎(n) 其余读kn9红 女红(n) 其余读hn10勾 勾当(u) 其余读u11纶 纶巾(un) 其余读ln12巷 巷道(hn) 其余读xin13溃 溃脓(hu) 其余读ku14浅 浅浅(jin) 其余读qin15靓 靓妆(jn) 其余读lin16据 拮据(j) 其余读j17槛 门槛(kn) 其余读jin18烙 炮烙(lu) 其余读lo19埋 埋怨 (mn) 其余读mi20脉 脉脉(m) 其余读mi21迫 迫击炮(pi) 其余读p22胖 心广体胖
16、(pn) 其余读pn23扁 扁舟(pin) 其余读bin24冯 暴虎冯河(pn) 其余读fn25仆 前仆后继(p) 其余读p26稽 稽首(q) 其余读j27悄 悄悄(qio) 其余读qio28亲 亲家(qn) 其余读qn 29汤 汤汤(shn) 其余读tn30上 上声(shn) 其余读shn31拾 拾级而上(sh) 其余读sh32似 似的(sh) 其余读s33刷 刷白(shu) 其余读shu34遂 半身不遂(su) 其余读su35同 胡同(tn) 其余读tn36厦 厦门(Xi) 其余读sh37肖 姓肖(Xio) 其余读xio38叶 叶韵(xi) 其余读y39殷 殷红(yn) 其余读yn40症
17、症结(zhn) 其余读zhn【温馨提示】需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。尝试感悟例1(2010江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()A弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋C大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数D参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，加点字读音分别为tn/dn，y/yn，nn；B项，加点字读音分别为x
18、in/xin，b，xi/y；C项，加点字读音分别为d/du，zhn/chn，ji/xi；D项，加点字读音分别为cn/shn，m，x/ch。每对字的读音都很相似，如果平时不能分辨这些音近字的正确读音，就很容易作出错误选择。答案： C借题发挥 多音字有以下几种情况：(1)词性、词义不同而读音不同。如“咽”，yn喉部(名词)，yn吞食(动词)，y象声词；又如“发卡 ”“关卡”中的“卡”是名词，读qi而不读k。(2)通常读音与地名、姓、物名等特殊读音(古音)并存。如“单”，dn为通常读音，chn单于，Shn姓或地名。再如“句读”读作jdu，属于特殊古音。(3)书面语和口语两种读音并存。如“亲”，qn父
19、亲，属书面语；qn亲家，属口语。其中第一种情况占了大多数，要重点掌握，其余情况也要熟知。(4)成语中某些带有通假现象的文字的读音。如“博闻强识”中的“识”通“志”，读zh而不读sh等。(5)因意义不同产生多音，如“扁舟”的“扁”其义为 小，应读成pin。例2(2010全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 () A泊车(b)称心(chn) 唱主角(jio) 弹丸之地(dn)B苍穹(qing) 掺和(cn) 单行本(xng) 不偏不倚(y)C梦魇(yn) 本埠(b) 黑糷糷(x) 燕颔虎颈(hn)D祝祷(do) 鞭笞(ch) 便利店(bin) 名噪一时(co)解析：本题考查识记现代汉语
20、普通话常用字的字音的能力。重点考查常见字的误读及多音字的认读。解题的关键在于积累，对容易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析。A项“角”应读ju；B项“掺”应读chn；D项“噪”应读zo。答案： C借题发挥多音字识记很简单，把握个别与一般，认准特殊读音点，记少推多不犯难。如“读”除在“句读”中念“du”外，其余念“d”。例3(2010江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）A绚丽(xun)丰腴(y) 倩影(qin) 乳臭未干(chu)B赦免(sh) 嗜好(sh) 逡巡(qn) 弱不禁风(jn)C游说(shu) 愤懑(mn) 逶迤(y) 不见经传(chun)D泅渡(qi) 坍圮
21、(p) 恐吓(xi) 否极泰来(p)解析： 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“臭”应读“xi”；C项，“传”应读“zhun”；D项，“吓”应读“h”。答案： B例4(2009江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神解析： A项dio/tio，jin/xin，s；B项xn/shn，t/tu，qin/xin；C项jun/qun，b，chn/zhn；D项p，yu/l，pn/bn
22、。答案： B例5(2008山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A仲裁(zhn) 阿谀() 入场券(qun) 捕风捉影(p)B袅娜(nu) 勒紧(li) 嚼舌头(ju) 百孔千疮(chun)C精辟(p) 躯壳(qio) 横剖面(pu) 一语中的(d)D柏树(bi) 模具(m) 配给制(j) 否极泰来(p)解析： A项中“入场券”的“券”就是易读错的字，有的地方习惯上错读为jun；“捕风捉影”的“捕”也是易读错的字，应读b。B项中的“嚼”是个多音字，在某些成语或复合词里通常读ju，如“咀嚼”，而在口语里通常读jio，“嚼舌头”就是口语，应读“嚼(jio)舌头”。D项中“模”是多音
23、字，如模(m)仿、模(m)样、模(m)具。答案： C【方法积累】1词义定音法 词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。 如例1 A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y”，如“哽咽”；意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。例2 A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“p”，如“湖泊”“血泊”；其他意思时读“b”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。再如例4 B项“省”“纤”。“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xn；
24、当“节约、减免”的意思讲时则读shn。“纤”，当“细小”的意思讲时读“xin”；当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qin”，如“纤夫、纤绳、纤手”。2词性定音法 词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。 如例1A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tn”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”；作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。再如：“炮”在“炮烙”
25、中作动词，意为“烧，烤”，应读“po”；作名词时才读“po”。例1 C项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“ji”；后者是名词，意为“一种技艺”，应读“xi”。3语境定音法 汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。如：宿可设置这样的语境：“李阳躺在宿(s)舍想了一宿(xi)，天上究竟有多少个星宿(xi)。”艾可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(i)的形势，他却总是自怨自艾(y)。”事实上，很多多音多义字都可采用此法来
26、帮助记忆。4语体定音法 汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语即在复合词和成语中，又是一种读音。 语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。如例5 B项“嚼舌头”的“嚼”在书面语中用于某些复合词和成语时读“ju”，如“咀嚼”“过屠门而大嚼”等，在单用时则读“jio”；同样，例5 C项“躯壳”的“壳”字的读音也有语体上的差别，在口语中一般读“k”。再如：露当表示口语场合作单音词用时，读为“lu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“l”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿
27、、崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读l，与“露面”中“露”读lu相区分。翘书面语音为“qio”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qio”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。 这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。5记少推多法 多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用记少不记多的方法来记忆，就能够事半功倍。 如：弄有“ln”与“nn”两个读音，但只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“ln”，其余均读“nn”。作只有在“作坊”这一词语中读“zu”，其余均读“zu”。 拾只有在“拾级而上”这一成语中读“sh”，其余均读“sh”。 这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。 此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“b”，其余均读“m”6归类梳理法 归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。 高考*试题库
