1、Titleunit1Wereyouonthesecondfloor.Teachingcontents:1.Words:secondfloorfindfirst2.Sentencedrills:WashethereNo,hewasnt.WereyouonthesecondfloorYes,wewere.Teachingaims:Targetaims:werewas的用法。TargetLanguage：Youwere。Wereyou？comparisonbetweenthecardinalandtheordinal.基数词跟序数词的比较；才干目标:ShopsLanguageFunctions：Ta
2、lkingaboutthepaststate，Talkingaboutthechangesbetweenthepastandthepresent谈论过来的形态；谈论过来与现在的变更.感情目标:在经过上一模块初次让先生打仗普经过来时后，这一模块经过对人物所处所在的变更跟回想物品放置所在的情境，向先生进一步来展示谁人内容。Mainpoints:Readaloudandactoutthetext.Difficultpoints:Were,was的普通疑征询句及其回答。Teachingaids:CD,somecardspicturestapeTeachingsteps:SuggestionsActiv
3、ityONe运动1：火眼金金忘性好好Aims运动目标：1练习句型Therewere/was；2应用谁人运动让先生愈加准确且深化地了解谁人时态；3经过比赛的办法让先生放慢思索跟输入言语的时辰。Preparation运动准备：用课件或图片准备一幅图，图片内容为一个有两层的截面图：每一层中呈现种种百般的物品，最好可以种类多一些。Procedures运动进程：1出示图片，让先生默看20秒钟。2暗藏图片，请先生回想图片的内容。3教师提征询：Whatwasthereonthefirstfloor？Whatwasthereonthesecondfloor？4请先生回想刚看到的图片的内容，用Therewere
4、/wasonthefirst/secondfloor.这里可以停顿小组之间的比赛，从而加强竞争性，鼓励先生尽力用英语去表白ActivityTwo运动2：小小计划师Aims运动目标：1让先生来表白他们本人志愿，并经过画画的方法来加强进修的兴味性，从而鼓励先生乐于去表白；2在情形跟表白中稳定序数词：first，second.Preparations运动准备：为每个小孩准备一张白纸，白纸上有一座两层楼房的表面。Procedures运动进程：1把纸发给每个小孩，通知他们这是他们本人的屋子，然而外面什么也不，需求用画画的方法来填满它。2给先生3分钟时辰来画。3鼓励先生应用句式Thereis/areont
5、hefirst/secondfloor.来引见本人的屋子。ActivityThree运动3：寻差别比赛Procedures运动进程：把全班先生分为两组，请他们细心不雅看ABUNit1训练3中的图片，展开寻差别比赛。教师可以向先生阐明：图片中的小女孩一家从乡村搬到了都会，他们的生涯也发作了特别年夜的变更。请两组先生依照书上的提醒在最短的时辰内寻出两幅图片中的差别，比方：Thepigswereatthefarm.Theyarenotinthecity.教师可以应用训练4中供给的句型带着全班反省各组的回答能否准确。ActivityFour运动4：阅历游戏Procedures运动进程：教师从先生那儿收
6、集一些物品，依照必定的地位关联把它们摆放在讲台上，领导先生说出响应的句子，比方：Theresabluebagonthetable.Thegreenpencilisinthebluebag.Lilisbookisunderthebag.而后变更这些物品的地位关联，请先生说出各个物品现在的地位跟刚的地位。比方：教师指向绿色的铅笔现在曾经被放到书包上面，先生就要说出：Thegreenpencilisundertheblouebag.Itwasinthebluebag.为了加强游戏的兴味性，教师可以收集更多的物品放在讲台上，添加先生阅历的难度。ActivityFive运动5：Wherewereyouj
7、ustnow游戏Procedures运动进程：教师把单词卡贴在教师后面的差别地位上，创设差别场景，比方：park，supermarket.farm，zoo，cinema.把先生分为A跟B两组，请两组各派一名代表参与游戏。游戏第一步调：请两组的代表走到课堂后面。教师说：Ready？Go！请A祖的代表拔取一个场合并走到响应的单词卡旁边。厥后，教师说：Nowchange！请该先生变更本人的地位。在谁人环节中，B组的代表提征询：Iamatnow.AndwherewasIjustnow？Guess！B组的代表要应用Wereyouat？猜测，直到寻出准确的谜底为止。BlackboardWriting:WashethereWereyouonthesecondfloorNo,hewas.Yes,wewere.
