提高英语教学的有效性广东省东莞市东莞中学 陈宇明教学效果的评价标准知识落实能力发展策略培养情感道德提升文化意识增强学生的综合学力课堂教学设计课堂控制师生关系影响教学有效性的几个因素培养学生的综合“学力”（1）良好的学习品质 学习习惯的养成； 学习兴趣、激情的培养； 学习困难的挑战力和成就感培养； 思维方式的塑造：基本思维方式、批判性思维的能力。（2）良好的自主学习能力计划、预习、自学、 感悟、体验、探究、互动、自评、反思、总结、监控、调控课堂教学设计 教学内容分析学情分析目标设定重难点确立过程设计教法选择媒体利用板书设计开展归纳主旨大意的阅读活动Study the title and predict the content.开展获取基本信息的阅读活动 Scanningsentence readingtaking marginal notes开展阅读文章过程中的猜词活动eg.expose （词汇表中的意义、文中的意义）猜代词指代的信息
