1、 安塞腰鼓第一课时一、学习目标:1反复诵读,体味文章的韵律和气势;2品味语句,体会语言的节奏美和诗意美;3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。二、学习重点:1反复诵读,体味文章的韵律和气势;2品味语句,体会语言的节奏美和诗意美;三、学习难点:引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。四、预学部分【自主学习】1注音,据拼音写汉字骤雨( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 戛然( )渺远( )恬静( ) 冗杂( ) 烧灼( ) 羁绊( ) 蓦然( )2词语解释 亢奋: 晦暗: 羁绊: 蓦然:冗杂: 元气淋漓: 惊心动魄: 叹为观止:戛然而止:新课知识:1作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头,有什么
2、作用?2选文写的是表演前的情况,背景是;人物是;性格是;神情是;而腰鼓则是。这样写的好处是什么? 3在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么?五、导学模块【合作探究】2自由朗读课文,试用“_的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。3.读一遍课文,按“鼓响前腰鼓表演鼓声止”理清文章思路,想想,安塞腰鼓是一种激情奔放的舞蹈,为什么文章要以静开头,以静结束,这样写有什么好处?【扩展延伸】这样的安塞腰鼓使你联想到什么? 它体现了什么样的主题思想?六、固学提高【课堂检测】结合上下文解释句中加点词的意思。 (1)一群茂腾腾的后生。 (2)恬静的阳光立即变得飞溅了。 (3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。七、课后反思: