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2、开幧暋僿忿开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开兞扻忿开开开开开开开猀獥兞葾葾灜瑢罗忿开开开开开开开开开开开开开开开开忿开开开开开开开开开开翿筧譼忿开开开开需扗忿开开开开开开开开开开开开猀獥梏筎筎綋薏豻慎罜瀰噎鹝婮罜湥譬骉停葦扠囿豧瑛葥盿湞嚋灎葥驾灾瘰慎摟葧灾噎驾彎开开开开开开开开开开开开开开开饙忿开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开賿灾噎驾瀰N瀰烿陥彫开开开开开开开开开开开开开开饙彑开开开开开开开开开开开开开开开开开开开夀彫开开开开开开开开开开开开开饙彑开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开筹灾噎驾鶑彎开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开
3、饙彑开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开瘀麋汴筹塒敛蒕慖灾噎驾彎开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开鑻慎沋筹羍灾噎驾蹡筎葧麋幧汜筹羍忿开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开浻慑慎撉灾噎佥煓筎盿兒繿靻鹓撉舰Y鹗铿睑汑葧鹧葴衶塙晢鹎撉死慑襧葔繶敢襵灵噎佥俿葢彻开开开塙鴰扬瞖嵻慎癧驾慓炁噎繥驻
4、睥譜鱎灵噎繥斋佑岋睔譬魥T烿噎杔筎葧瀰绿嘀绿縀縀葧肕夀托书代为办理申请退件、合同解除。第八条争议解决因本合同的签订或履行期间发生争议，由买卖双方协商解决；协商不成的，按下述第_种方式解决。1、提交哈尔滨仲裁委员会仲裁。2、依法向人民法院起诉。第九条其他约定第十条合同生效及合同附件1、本合同自买卖双方签定之日起生效。本合同未尽事宜，可由买卖双方签订补充协议作为合同附件，与本合同具有同等法律效力。2、本合同一式叁份，买卖双方各执壹份，提交不动产登记机构壹份。买 方（签名）： 卖 方（签名）： - 3 -代 理 人： 代 理 人： 电 话： 电 话： 签约日期： 签约日期：架构师0001300005
5、热门技术20190915203314389C0g(猡匀嬀猵猡讀缁缀扂節貔%頀h梭緯$茦孟州法院招标参数 .docpic1.gif孟州法院招标参数.doc2019-915f96fa260-5274-4867-bcb5-b664355c7f2eOIqWu4E2ZZhiHdxYqUG4d/TOleKQzNBpBgbl32KSXKilzS7iphtO+g=孟州,法院,招标,参数13e2425ddea4b131c7a2ed92d6f3bba6嬀睮羽罼架构师0001300005热门技术20190915203317266M愌(鰀獉匀獡鰀獉讀缁缀囌扅節貔%頀h頀椀弃會會會褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃謃
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7、们可以分别从技术层面和教育层面加以考察。从技术上看，数字化学校的基本特点是网络化、智能化和多媒化。网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现。智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。多媒化使得信息表征多元化、复杂现象虚拟化、教学信媒一体化。从教育层面上看，学校数字化建设必然导致教育过程信息化。信息化教育具有以下显著特点：教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。将有越来越多的教材、参考资料和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。资源全球化：利用网
8、络，特别是 Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持
9、合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作（网上合作学习）；在计算机面前合作（如小组作业）；与计算机合作（计算机扮演学生同伴角色）。管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做 CMI（计算机管理教学）系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档（Learning Portfolio），其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。 环境虚拟化：因为网上活动空间 Cyberspace 是一个空间距离为零、时间维度具有高度弹性的虚拟世界，这意味着教学活动可以在很大
10、程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。现代已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟图书馆虚拟学社、虚拟出版社等，由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网/内联网开展网上教育，校外模式是指利用广域网/Internet 进行远程教育。这是未来学校的发展方向。在数字化学校的建设中，教材多媒化是做得较好，其次是的资源全球化，再其次是学习自主化也做得比较好，活动合作化在教学中的运用也很好。各个学科互相渗透 整合的教学模式正在逐步形成中。架构师0001300005热门技术20190915203324240?愌(鰀獉匀獡鰀
11、獉讀缁缀囌扅節貔%頀h頀椀弃會會會褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃褃謃昃譧晗癸筗搀漀挀瀀椀挀最椀昀昀譧晗癸筗搀漀挀尀尀愀戀挀攀搀挀戀愀挀愀堀樀渀栀吀愀堀唀娀攀伀砀挀甀樀愀搀一夀刀嘀吀椀倀甀娀稀洀倀儀昀昀癸筗扨挀愀戀搀挀愀昀愀昀昀挀挀戀挀搀攀昀栀谀1葧肕焀导致教育过程信息化。信息化教育具有以下显著特点：教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。将有越来越多的教材、参考资料和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。资源全球化：利用网络，特别是 Internet，可以使全世界的教育资源连成一个信
12、息海洋，供广大教育用户共享。网上的教育资源有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。为了做到这一点，学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题。学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同，利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。活动合作化：通过合作方式进行学习活动也是当前国际教育的发展方向。信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过计算机合作（网上合作
13、学习）；在计算机面前合作（如小组作业）；与计算机合作（计算机扮演学生同伴角色）。管理自动化：利用计算机管理教学过程的系统叫做 CMI（计算机管理教学）系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。最近的发展趋向是在网络上建立电子学档（Learning Portfolio），其中包含学生身份信息、活动记录、评价信息、电子作品等。利用电子学档可以支持教学评价的改革，实现面向学习过程的评价。 环境虚拟化：因为网上活动空间 Cyberspace 是一个空间距离为零、时间维度具有高度弹性的虚拟世界，这意味着教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，这是电子网络化教育的重要特征。现
14、代已经涌现出一系列虚拟化的教育环境，包括虚拟教室、虚拟实验室、虚拟图书馆虚拟学社、虚拟出版社等，由此带来的必然是虚拟教育。虚拟教育可分为校内模式和校外模式。校内模式是利用局域网/内联网开展网上教育，校外模式是指利用广域网/Internet 进行远程教育。这是未来学校的发展方向。在数字化学校的建设中，教材多媒化是做得较好，其次是的资源全球化，再其次是学习自主化也做得比较好，活动合作化在教学中的运用也很好。各个学科互相渗透 整合的教学模式正在逐步形成中。架构师0001300005热门技术201909152033242400愌(鰀獉匀獡鰀獉讀缁缀囌扅節貔%頀h梭緯$荄学术型学位研究生培养方案 .docpic1.gif学术型学位研究生培养方案.doc2019-91535232055-a603-43b3-911c-edc0b41a9c45a+Xj0nhTaXUZeIHGHOxc5ujB+adN3/Y1R7V2DTi5JE8P/F8uZzmPBQ=学术,学位,研究生,培养,培育,方案b8c8a892b7d9caf18af5f6cc2b4cde6f嘀翂翃架构师0001300005热门技术20190915203322112?0001300005热门技术2019091520
