1、 道德与法治第九册第五单元爱护地球 共同责任15.地球我们的家园教学设计【单元教学目标】1行为习惯：初步养成保护地球、注重环保的习惯，以实际行动来保护环境。 2知识技能：认识到地球是人类的摇篮、人类的家园，地球也是唯一适合人类生存的星球，加强对环境问题的认识，知道它的严重性，增强学生的环保意识、防灾避险的意识、自救自护的知识和能力。3过程方法：在观察、讨论、实践操作的过程中感受地球是我们生存的唯一的家园，面对现有的环境问题，我们应立即行动起来，制止人类破坏环境的行为。4情感态度价值观：通过活动，感受有效保护地球、实现可持续发展的重要作用，树立从现在做起，从身边小事做起的好习惯，提升环保的意识，
2、用我们的双手和智慧，把绿色家园建设地和、更加美好。道德与法治教学设计（部编版五上第五单元第十五课第三课时）学校班级执教者课题15地球 -我们的家园教时3日期1、 教学目标：1行为习惯：逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。2知识技能：能了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策，知道地球资源是有限的，能够在生活中科学合理地利用自然资源，了解人类与自然的密切关系。3过程方法：在活动中体验爱护环境、爱护地球的意义，与小伙伴一起制定爱护地球的班级环保公约，用在情景体验、调查交流的过程中，让自己成为“环保小卫士”的方法。4情感态度价值观：感受有效保护地球、实现可持续发展的重要
3、作用，树立保护地球的环保意识。二、教学重点、难点：重点：在活动中体验爱护环境、爱护地球的意义，与小伙伴一起制定爱护地球的班级环保公约，用在情景体验、小调查交流的过程中，让自己成为“环保小卫士”的方法。难点：能了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的措施政策，知道地球资源是有限的，能够在生活中科学合理地利用自然资源，了解人类与自然的密切关系。三、制定依据： 1.内容分析：本课是部教版道德与法治五年级第一学期第五单元第15课,它和第16课应对自然灾害同属第五单元“爱护家园 共同责任”。这一单元主要从绿色与环保的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的绿色与环保时代，通过自己
4、的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，绿色生活，让自己成为“环保小卫士”。本单元二课是并列关系，这一课是环保主题，最后一课应对自然灾害是行动，是增强学生的环保意识、防灾避险的意识、自救自护的知识和能力。本课聚焦爱护环境的有关政策法规，树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将保护地球的行为落实到行动中。本课落实了课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。本课设计了三条线索：第一，知道巴黎
5、协定、中华人们共和国环境保护法等法规，增强对保护地球的意义。第二，了解人类与自然的密切关系。第三，联系实践，提升环保意识,养成良好的行为习惯，争当环保小卫士。2. 学情分析: 经过四年的学习，学生能认识到地球是唯一的，是我们人类赖以生存的星球。但他们对于有效保护地球、实现可持续发展的重要作用认识不足，需要借助更加直观、具体的方式加深他们对地球与环保密切关系的了解。对国际社会和我国政府为了保护环境所采取的政策法规缺乏了解。因此需要帮助学生进一步树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将爱护地球的行为真正落实到行动中，争当环保小卫士。四、课前准备： 1学生准备：课前小调查。2教师准备：教学媒体、活动评价单
6、。教 学 过 程（第三课时）教学目标：1. 逐步养成从我做起，爱护环境的好习惯，提升绿色生活的意识。2. 能了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的政策法规，知道地球资源是有限的，能够在生活中科学合理地利用自然资源，了解人类与自然的密切关系。3. 在活动中体验爱护环境、爱护地球的意义，与小伙伴一起制定爱护地球的班级环保公约，用在情景体验、调查交流的过程中，让自己成为“环保小卫士”的方法。4. 感受有效保护地球、实现可持续发展的重要作用，树立保护地球的环保意识。教学重难点：与小伙伴一起制定爱护地球的班级环保公约，能了解国际社会和我国政府为了保护环境所采取的政策法规。教学环节教师活动学生活动设计
7、意图活动一：导入揭题（一）复习导入，揭示课题1.上节课我们了解到地球是我们可爱的家园，是我们赖以生存的星球，为我们提供了所需要的空间、环境和资源等，但人类不尊重自然肆意破坏受到大自然的惩罚，地球妈妈在默默哭泣，今天这节课我们要了解我们人类身上有哪些责任。2揭示课题： 我们共同的责任（二）走进阅读角，了解相关法规，初步感受人类所应该担任的职责。1.出示中华人们共和国环境保护法，了解相关法规。a.了解巴黎协定。b. 了解中华人们共和国环境保护法。2.同桌交流，说一说你还知道哪些关于保护地球的协定或法规？ （三）小结，板书：保护唯一地球 自觉遵守法规齐读课题本环节通过互动，激发学生进一步了解相关政策
8、法规，了解身上的责任。活动二：人类与自然的密切关系（一）了解人类与自然的密切关系1.交流：什么叫循环经济？什么叫清洁能源？2.出示里约奥运会奖牌，了解这枚奖牌为什么是历届奥运会上最环保的奖牌？ （二）完成活动园1.你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？讨论交流，出示有关图片。2、播放太阳能发电的视频，教师明确观看要求：请你想一想太阳能发电有什么特点？对环境有什么好处？3.小结。板书 ：发展循环经济 实现可持续发展个别回答讨论观看图片视频，交流感受。通过观看图片、视频的形式能更好地激发学生的学习兴趣。 活动三：联系实践，提升环保意识。（一）了解保护地
9、球有关的日子1、交流:你知道哪些与保护地球有关的日子？2、小组讨论：为了保护我们的地球，我们小学生能做些什么呢？（二）交流小调查报告，争当环保小卫士。 1.交流课前所布置的“我是小小环境观察员，关于生活中你发现的环境小问题”的调查报告。 2.学生谈感受，提出改善环境的建议。板书：设立保护环境的节日争当环保小卫士天更蓝山更清水更清（三）总结，布置实践作业：1、总结。2、布置实践作业：争当环保小卫士，与小伙伴一起制定爱护地球的班级环保公约。出示“我是环保小卫士”的课后活动评价表。交流感受进一步提升学生绿色环保的意识，落实班级环境中。通过全班的调查报告交流，学生能长出一双慧眼，发现破坏环境的行为，进
10、而能从自身做起，积极争当环保小卫士。本环节进一步引导孩子联系生活实际，在班级生活中如何爱护班级环境，树立绿色环保意识，为自身日常生活行为实践做铺垫。板书设计： 我们共同的责任保护唯一地球 自觉遵守法规 天更蓝 发展循环经济 实现可持续发展 山更清 设立保护环境的节日 争当环保小卫士 水更清附1： 小调查报告：（课前）班级：_ 姓名：_我发现的问题： 我的分析：我的建议：附2： “我是环保小卫士”活动评价表（课后）保护环境，人人有责！给自己定个目标，加加油！你一定行！评价维度评价标准评价结果坚持1天坚持3天坚持一周坚持一月坚持一学期能进行垃圾分类能做到绿色出行能在家中做到一水多用看见地上有垃圾能及时捡起。能爱护花草树
