1、班级 语 文 学科导学案课题7.什么比猎豹的速度更快主备人审核人课型教授型课时时间学习目标（含重、难点）：1 读文，认准字音。2 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度，并掌握文章内容。3 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。4 激发学生对自然科学及奥秘的探索激情。1、 知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1. 小组成员间展示一下你所收集的关于猎豹的资料。综合以后上台分享一下。2. 用较快的速度默读课文，记录自己默读时间。这篇课文有700多字，我花了 分 秒读完。说说你是怎么在这个时间内快速完成阅读的？听听别人又是用什么方法快速完成阅
2、读的？（记录三个或者三个以上的方法）1. 2. 3. .和小组的成员交流一下你觉得这样阅读你有什么收获和体会？ 3. 快速默读课文，这次阅读课文我发现比猎豹速度还快的有？（请按照由快到慢的顺序填写下来） 4. 速读课文，再次熟悉内容，从中发现这是一篇 (填文体）。5. 想一想我们之前了解这样的文体写作方法有哪些？6. 这次我又能在本篇课文中找到想对应的一些写法，我要在课文里面勾画出来，认真体会这样写的作用，并和小组的同学交流、分享。方法一： （同时请在课文里面标注出现在哪儿？）作用： 方法二： （同时请在课文里面标注出现在哪儿？）作用： 授课教师批注：二、巩固规律，达标检测1.判断对错。 .“冠军”的 “冠”读gun ，不读gun 。 （）.各种喷气式飞机的速度都能超过声速。 （）2.将下列搭配恰当的词语填在括号里。浩瀚的 （ ） 轻易地（ ） 跑得（ ） 3.根据课文内容填空。陆地上最快的动物是 ， 俯冲时比所有动物都快，火箭速度很快，但仍然没有 快，宇宙中速度最快的是 。4.用作比较和列数字的说明方法各描写一段话。例：火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。 （列数字）例：那巍峨的泰山不知道要比我家乡的土丘高多少倍。 （举例子) 三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题2.作业（含预习）
