1、歌曲新疆是个好地方教案设计一、 教学内容： 演唱歌曲新疆是个好地方二、教学目标：1、通过聆听，学唱新疆是个好地方，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。三、教学重难点：、歌词的读法及演唱技巧、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。、歌曲的情感教学四、教学方法：听唱法、合作表演法、练习法、竞赛法五、教学准备：钢琴或电钢琴、课件、多媒体和小乐器等。 六、课型及课时安排：新授课 一课时七、教学过程：一、创设情境，引入新疆：、组织学生进教室(1)师生问好，做
2、科尔文手势(2)热身活动，复习歌曲（3）感受和体验新的旋律和律动特点，猜一猜是哪个民族的特点？引入新疆维吾尔族、听新疆是个好地方的演唱这首歌好象把我们带到了哪些地方？（引导学生主动运用音乐主体（节奏、速度、情绪等）进行想象，感受新疆的音乐风格。）二、体验新疆的基本节奏：、教师播放具有新疆节奏的舞蹈视频（引出新疆节奏） 24 、拍念新疆节奏：听音乐对拍：放新疆是个好地方的音乐伴奏一段三、走进新疆，唱新疆谈话：人人都说新疆是个好地方，到底哪里好呢？大家一起来感受一下吧。（一）感受歌曲，提示学生拍着节奏，哼哼小曲，听着音乐出发。（二）学唱第一段：、结合图片说词唱歌“天山“：现在我们来到了“天山”，天
3、山南北坡的风光如何？（生）好风光。“富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点击）富饶的花园结瓜果。“肥沃的草原”：走出了美丽的花园，我们来到了（点击）肥沃的草原有什么呢？、听音乐学唱歌（一）学唱第二、三段、听着音乐，边看边说，结合歌词教学逐渐说出“伊犁河的苹果、吐鲁番的葡萄、果子沟的风景、阿勒泰的金子、和田的玉石”2、师生有节奏的问答式念歌词（师）啥地方的苹果甜又大？（生）伊犁河的苹果甜又大.师：现在老师来检查一下，你们是不是很熟悉新疆了？3、赞美新疆的话看了这么多的特产、风光及宝藏，你们会发出怎样的感叹啊？师生唱：咱们的新疆样样有，新疆是个好地方。四、欣赏新疆独具风格的舞蹈摘葡萄，欣赏结束师生一起模仿几个新疆舞的动作，随歌曲新疆是个好地方舞蹈。五、新疆不仅是个好地方，他还有自己的音乐文化，我们一起来看看他还有哪些民族乐器。1、欣赏新疆维吾尔族乐器。2、拿出自己的小乐器，按照新疆特殊的节奏为歌曲伴奏。六、完整表现整首歌曲、分组表演，演唱组、演奏组、舞蹈组，合作表演。、用自豪、自信、愉悦地情绪来演唱整个歌曲。七、课堂小结。新疆之旅即将结束，你们觉得新疆好吗？以后长大了我们有机会可以去尝尝当地的特产，感受一下民俗民风。下课！板书设计新疆是个好地方歌曲节拍：2/4 拍情感 ：活泼、欢快地 切分节奏
