1、口语交际：父母之爱教学设计教学目标1让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2与人交流能尊重、理解对方。3乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。4表达要有条理，语气、语调适当。教学时数：1课时教学过程一、扣紧课文，交流感受1利用课文切入话题。同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。读了慈母情深父爱之舟“精彩极了”和“糟糕透了”这三篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深、更全面的了解和感受。这节课我们就一起来聊聊读了本组的一些收获吧。2组织交流阅读感受。以“父母的爱是_（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的）”为中心，自由地交流阅
2、读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解。学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段、某一细节，来谈谈自已的阅读感受。二、讲述故事，表达想法师讲述三个小故事：第一个故事：父母包办，使孩子养成了娇气、丢三落四的毛病。第二个故事：在爸爸妈妈的正确引导下，他变得勇敢起来。第三个故事：妈妈经常对他说，外面坏人很多。结果养成了他畏首畏尾的毛病。1导入。“是啊，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。”2读了三个小故事，你有什么感想？3交流。教师可让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对
3、不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。三、讲述故事，表达想法1导入。“你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？”2讲述。把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。3评说。引导学生认真倾听，听后，可结合故事，或发表想法，或帮助分析，或提提解决办法。四、课后谈心，引导沟通1讲故事，求沟通。回家以后，把三个小故事讲给自己的父母听，并请他们谈谈看法，同时，把自己的看法也跟父母说一说。 2.讲心事，求沟通。把自己对父母之前教育自己的事例和不同看法跟父母谈谈心，互相交流，互相沟通。板书设计：父母之爱交流：态度自然大方 声音洪亮 语言得体 学会倾听
