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2011-2015年中国动物保健 .pdf

上传人:瓦拉西瓦 文档编号:867711 上传时间:2019-09-30 格式:PDF 页数:11 大小:25.15KB
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3、:中医评委会公示名单第 1 页,共 2 页51 张柳燕 中药学 副主任中药师 深圳市南山区西丽人民医院52 陈倩琪 中西医结合医学 副主任医师 深圳市南山区人民医院53 王文靖 中西医结合医学 副主任医师 深圳市龙华区人民医院54 向群 中西医结合医学 副主任医师 深圳市宝安区松岗人民医院55 巩晓宇 中药学 副主任中药师 深圳市龙岗区人民医院56 邹莲霞 中西医结合医学 副主任医师 深圳市龙岗区人民医院57 张天灵 中药学 副主任中药师 深圳市龙岗区第六人民医院58 邵海斌 中西医结合医学 副主任医师 南方医科大学深圳医院第 2 页,共 2 页瓦拉西瓦0001500002中医常识201909

4、30183829477139F0餠鰀d(匀翺讀缁缀節貔%頀h梭緯$荜2011-2015年中国动物保健 .pdfpic1.gif20112015年中国动物保健.pdf2019-930696ecb37-15e0-454c-b7e5-86b847a64183Abak9hbj0woqPavTvCI64E6SPanjsSEt6s1U/Vd+EZQKPnYA6N0PZg=2011,2015,年中,动物保健bdffa1eda08c1f3486d2496c8e772333瓦拉西瓦0001500003保健常识20190930183830189257?0g(凱搀夀燸讀缁缀姴節貔%頀h梭緯$荎关于发热芯项目立项备案

5、说明.docxpic1.gif关于发热芯项目立项备案说明.docx2019-930a4bb01d4-d873-4da9-a920-d4320a06b962ox4bB2tSYCvr5kMEI1IkYzxsOjnF09cHzOPNoQMuFE/xUFYE7HUB9Q=关于,发热,发烧,项目,立项,备案,说明37a106bf3b97dbc464389227b8c4a12c夀泓域咨询0000400001工作报告20190930113207264G0i(尀匀夀蠀尀讀缁缀姴節貔%頀h梭緯$荨2012-2016年中国动物保健 .pdfpic1.gif20122016年中国动物保健.pdf2019-93013

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7、 内 科 学 课 程 教 学 现 状 及 改 革 思 路 惠 建 萍 刘 春 莹 杜 晓 泉 苏 衍 进 董 盛 ( 陕 西 中 医 药 大 学 , 陕 西 咸 阳 ; 陕 西 中 医 药 大 学 附 属 医 院 , 陕 西 咸 阳 ) 摘 要 : 中 医 内 科 学 是 高 等 中 医 院 校 的 主 干 课 程 之 一 , 既 是 对 中 医 基 础 各 门 课 程 的 总 结 , 也 是 学 习 和 研 究 中 医 其 他 临 床 学 科 的 基 础 。 为 了 提 高 学 生 临 床 思 维 能 力 、 学 习 的 主 动 性 , 培 养 学 生 的 综 合 能 力 , 我 们 对 中

8、 医 内 科 学 教 学 现 状 进 行 分 析 , 探 讨 对 教 学 内 容 、 教 学 方 法 和 考 试 方 式 等 的 改 革 思 路 , 以 提 高 教 学 质 量 和 教 学 效 果 。 关 键 词 : 中 医 内 科 学 ; 教 学 方 法 ; 教 学 改 革 中 图 分 类 号 : 文 献 标 识 码 : 文 章 编 号 : ( ) : 中 医 内 科 学 是 医 学 宝 库 中 理 论 系 统 性 强 , 学 术 内 容 极 为 丰 富 的 一 门 学 科 , 是 中 医 教 学 中 的 一 门 主 干 课 程 , 同 时 也 是 中 医 基 础 理 论 与 临 床 学 科

9、 的 桥 梁 课 程 。 一 方 面 , 中 医 内 科 学 是 其 他 临 床 学 科 的 基 础 ; 另 一 方 面 , 学 生 通 过 对 中 医 内 科 学 的 学 习 理 解 和 临 床 实 践 , 才 能 使 得 中 医 基 础 理 论 知 识 进 一 步 深 化 , 故 中 医 内 科 学 具 有 承 上 启 下 的 作 用 。 中 医 内 科 的 水 平 在 很 大 程 度 上 反 映 了 中 医 临 床 医 学 的 发 展 水 平 。 因 此 , 学 好 中 医 内 科 学 对 于 正 确 地 使 用 中 医 中 药 基 础 理 论 预 防 及 治 疗 疾 病 具 有 重 要

10、 的 作 用 。 本 文 就 中 医 内 科 学 课 程 教 学 现 状 及 改 革 思 路 予 以 阐 述 : 高 等 中 医 院 校 中 医 内 科 学 课 程 教 学 现 状 中 医 内 科 学 是 在 学 习 中 医 基 础 理 论 、 中 药 、 方 剂 、 诊 断 、 经 络 腧 穴 、 刺 灸 等 基 础 上 的 高 度 概 括 、 总 结 和 运 用 。 传 统 的 中 医 内 科 学 以 往 的 教 学 方 式 通 常 是 是 以 教 师 为 中 心 , 以 中 医 内 科 学 课 本 为 主 体 的 课 堂 教 学 方 式 , 教 学 方 式 比 较 单 一 。 虽 然 也

11、 有 时 候 会 配 合 使 用 投 影 、 挂 图 、 幻 灯 等 图 像 及 电 子 化 的 教 学 手 段 , 但 其 教 学 效 果 却 不 理 想 , 出 现 “ 教 师 满 堂 灌 , 学 生 埋 头 抄 笔 记 , 被 动 听 讲 ” 的 状 况 , 整 个 课 堂 教 学 气 氛 单 调 、 枯 燥 。 再 加 上 整 本 中 医 内 科 学 教 材 共 列 有 多 种 病 证 , 采 用 照 本 宣 科 、 千 篇 一 律 的 重 复 教 学 方 式 , 每 个 病 证 都 分 别 介 绍 其 概 念 或 定 义 、 历 史 源 流 、 病 因 病 机 、 类 证 鉴 别 、

12、 辨 证 论 治 及 预 防 调 摄 等 内 容 , 结 果 必 然 导 致 学 生 缺 乏 学 习 兴 趣 , 消 极 地 、 被 动 地 学 习 , 死 记 硬 背 , 而 不 是 积 极 地 、 主 动 地 学 习 , 这 种 教 学 方 式 不 仅 教 学 效 果 不 好 , 培 养 出 来 的 只 能 是 高 分 低 能 的 书 呆 子 , 不 利 于 学 生 个 体 发 散 思 维 的 启 迪 和 智 能 的 拓 展 开 发 , 使 学 生 无 法 发 挥 内 在 的 、 无 限 的 潜 能 , 无 法 适 应 临 床 的 要 求 和 当 今 社 会 的 发 展 需 要 。 学 生

13、 在 进 入 临 床 阶 段 学 习 时 , 首 先 面 对 的 是 病 人 对 医 生 描 述 自 己 的 症 状 , 要 求 医 生 根 据 自 己 的 所 学 知 识 及 经 验 判 断 发 病 原 因 , 需 要 哪 些 辅 助 检 查 手 段 , 根 据 病 因 、 望 闻 问 切 及 检 查 结 果 并 作 出 合 理 的 诊 断 和 治 疗 方 案 。 因 此 , 学 生 一 旦 进 入 临 床 , 接 触 实 际 的 临 床 问 题 , 就 会 千 头 万 绪 很 难 理 出 主 次 , 觉 得 自 己 在 学 校 所 学 的 基 础 知 识 与 临 床 实 际 有 很 大 的

14、 距 离 。 此 种 教 学 方 式 优 点 是 教 学 内 容 基 金 项 目 : 陕 西 中 医 药 大 学 年 校 级 中 医 内 科 学 课 程 综 合 改 革 项 目 ( )瓦拉西瓦0001500002中医常识20190930183831767149G讇耀0閜脀(匀%鰂讀缁缀節貔%頀h椀儁汏啔瀀搀昀瀀椀挀最椀昀汏啔瀀搀昀尀尀攀戀愀戀挀昀攀戀昀愀攀攀搀攀倀攀爀堀儀瘀稀氀氀戀椀椀氀伀氀戀匀娀娀栀夀攀昀愀娀愀砀砀瀀挀嘀瘀儀氀啔愀攀搀昀愀攀昀戀愀戀輀唀乹蕓漀坞噿打蝓漀坞噿打漀打睔蕓漀打嬀襹蕓漀打漀打錀暐晟蕓漀打吀歾蕓漀打螌蠀碔漀缀潓晙打迿蝓漀缀潓晙打迿蠀碔漀缀潓晙打迿鑓顎漀缀潓晙打迿侖碞蠀碔

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