1、点击苏霍姆林斯基（继续教育讲座）丹寨县第一小学2013 年 10 月时 间：2013 年 10 月日地 点：学校多媒体教室参培教师：全体教师课 时：1 课时培训内容：课题： 点击 1：苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想本章内容览要苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想博大精深。在本章中，我们对苏霍姆林斯基的这一思想进行了全面分析。本章的主要内容包括，个性全面和谐发展的含义，个性全面和谐发展的具体内容，在实现个人全面发展的过程中需要解决的一些理论和实际问题，需要特别注意的是，苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想既是个性的发展，又是全面的发展，还是和谐的发展，业就是说德智体美劳五育全面和谐发展中
2、的个性发展。本章学习要点一、 “个性全面和谐发展”的含义苏霍姆林斯基把孩子作为一个中心研究，着重探寻如何使孩子全面、和谐地发展个性。二、 “个性全面和谐”发展教育的具体内容1、德育；2、智育；3、体育；4、美育；5、劳动教育三、在实现个人全面发展的过程中需要解决的一些理论和实际问题。1、教育要从童年期开始2、学生要获取人类文化的宝藏3、需要的教育4、培养愿望的文明5、学生要做好准备从事平凡的劳动6、培养学生追求知识的愿望7、家庭要有较高的教育素养8、培养道德的成熟性四、案例解读：（一）案例一：利用档案袋评价，促进学生全面发展1、前言 2、档案袋评价方法和步骤3、结果与分析4、结论（二）案例二：
3、山鹰，起飞了1、关注学生的全面发展2、关注学生的长期发展3、关注学生发展的需求4、关注学生发展中富有个性化的学习5、关注学生发展中个人尊严（三）案例三：引导学生正确评价，促进学生全面发展1、抓住主要内容进行评价2、用欣赏的眼光来评价3、正确对待他人对自己的评价五、思考题P23 页时 间：2013 年 10 月日地 点：学校多媒体教室参培教师：全体教师课 时：1 课时培训内容：课题： 点击 2：苏霍姆林斯基的德育思想本章内容览要本章思想是苏霍姆林斯基教育思想中非常重要的一个组成部分。在本章中，我们对苏霍姆林斯基的德育思想进行了系统的论述。本章中主要内容包括：高尚的道德是和谐全面发展的核心；苏霍姆
4、林斯基德育思想的主要内容；道德教育的技巧和方法。其中特别需要注意的是，苏霍姆林斯基德育思想的主要内容，包括道德信念教育，培养合格公民，爱国主义教育和道德习惯的养成等。这些我们现在德育中仍然是非常重要的。本章学习要点一、高尚的道德是和谐全面发展的核心二、苏霍姆林斯基德育思想的主要内容第一，树立儿童坚定的道德信念；第二，培养合格的公民；第三，关于爱国主义教育；第四，首先中的情感教育；第五，培养儿童良好的道德习惯；第六，培养孩子懂得奉献；第七，让孩子懂得尊重自己的长辈。三、道德教育的技巧和方法：第一，集体教育；第二，正面教育；第三，首先教育不能庸俗化；第四，首先教育的具体方法：(1)说理法； (2)
5、榜样法； (3)垂范法；(4)自我教育法； (5)熏陶法； (6)渗透法。四、案例解读(一)案例一：通过适当的表扬来转化学生方法一：抓住机会多表扬。方法二：开展学生互帮互助互比活动。方法三：积极与家长沟通，取得支持和配合。(二)案例二：网络给道德教育带来的新挑战1、加强小学生网络道德教育的意义。2、小学生网络道德问题的形成原因。(1)网络对小学生道德发展产生的负面影响。(2)学校对小学生网络道德教育存在的误区。(3)家庭原因3、加强小学生网络道德教育的途径。(1)规范网络，引导小学生健康发展。(2)学校道德教育：小学生网络道德教育的主渠道(3)家庭教育：小学生网络道德教育的重要补充。(4)小学
6、生的自我教育：网络道德教育的根本点。(5)社会教育：小学生网络道德教育的社会环境。(三)案例三：尊重学生也就是挽救学生五、思考题P49 页时 间：2013 年 10 月日地 点：学校多媒体教室参培教师：全体教师课 时：1 课时培训内容：课题： 点击 3：苏霍姆林斯基的教育思想本章内容览要本章主要是关于苏霍姆林斯基教育思想的论述。他关于教育方面的核心观点非常具有启发性，他强调教学与教育要统一，教学与发展的统一，教师要有两套教学大纲，要注意教学各阶段的衔接等内容对我们当今的教育仍然具有很强烈的参考价值。他的这些观点贯穿于他的赏识教育和创造性的教学理论当中，而且他还总结了一些教学中的技巧经验，这些对
7、我们现实中的教学也很有指导意义。本章学习要点一、关于教学理论的核心观点1、 教学与教育的统一2、 教学与发展的统一3、 教师要有两套教学大纲4、要注意教学各阶段的衔接5、教学的直观性6、实践教学思想二、赏识教育1、要让儿童看见和体验到在学习上的成就2、要欣赏学生的分数又要欣赏学生的高尚品德 3、和孩子一起体验成功4、欣赏每个人独一无二的个性5、欣赏儿童的尊严感得到满足三、自主学习和创造性学习四、教学的技巧1、不要让孩子死记硬背2、对孩子要循循善诱3、适时鼓励4、在大自然中上课五、案例解读（一）案例一：有趣的木棉花1、教学案例2、案例的几点启示（1）体现教学者的教学思想（2）体现教学者的教学方法（3）体现学生的学习方式（4）体现教学方式的灵活性（5）体现教学评价的综合性（二）案例二：让学生经历统计的过程1、片段 1：情境导入2、片段 2：动手操作，探究新知（三）案例三：故都的秋教学设计六、思考题P72 页
