1、 九年级语文上册师生共用讲学稿 第三单元 2021-2022学年第一学期醉翁亭记讲学稿学习目标：1、理解文章内容和主题，学习景物描写的方式，体会其作用。背诵全文,掌握常见的文言知识。2、学习文章情景交融、寄情于景的写法。3、感受作者复杂的思想感情，理解“与民同乐”的内涵。学习重难点：1、背诵翻译全文，了解文章大意和景物描写的方法。2、理解作者寓于景中的复杂感情。学习过程：一、预习导学：1.给下面加点的字注音:环滁（ ） 琅琊（ ）（ ） 岩穴暝（ ） 伛偻（ ）（ ） 山肴野蔌（ ）（ ） 弈者胜（ ） 觥筹交错（ ） 颓然乎期间（ ） 阴翳（ ） 林壑（ ）尤美林霏( )开 泉香而酒洌（ ）
2、蔚（ ）然而深秀晦（ ）明变化 酿（ ）泉为酒 辄（ ） 潺潺（ ）2、本文选自 ，作者 ，字永叔，号 ，晚年又自号为 ，谥号“文忠”，世称“ ”。他是 （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 。3、解释下列句中加点的字：（1）有亭翼然临于泉上者（ ）（ ）（2）环滁皆山也（ ）（3）醉翁之意不在酒（ ）（4）得之心（ ）（5）蔚然而深秀（ ） （6）寓之酒（ ）（7）至于负者歌于途（ ） （8）饮少辄醉（ ）（9）颓然乎其间（ ） （10）林霏开（ ）（11）野芳发而幽香（ ） （12）已而（ ） （13）杂然而前陈者，太守宴
3、也（ ）4、翻译下列句子。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 2、 课堂研讨1、 第一段作者是怎样落笔，一步步自然引出醉翁亭的？写景的顺序是什么？ 2、 第2段写景采用什么顺序？写景抒发了作者什么感情？ 3、 第3段写了四个场景，请用“滁人游”结构形式相同的短语概括出来。滁人游 4、 第4段用了层层衬托的写法，写了几种“乐”,请概括出来。先用 之乐衬托 之乐，再用 之乐衬托 之乐。5、 滁人欢乐
4、情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边? 三、巩固练习1、给下面的文字加上标点。若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。2.下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（）（2分）A往来而不绝者率妻子邑人来此绝境 B游人去而禽鸟乐也 与人期行，相委而去C颓然乎其间者肉食者谋之，又何间焉 D而不知人之乐 妾之美我者，畏我也3文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？ 4、文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？ 5、对文章理解和分析有误的一项是 A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。 B.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。 C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 D.文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。
