形形色色的植物

1、植物观察日记300字 植物观察日记作文 植物观察日记300字篇1今天，我听说台风蔷薇要来了，赶忙跑到阳台上去清理我的花花草草。突然我看到一只又肥又大的蜘蛛懒洋洋地特别惬意地躺在一张本人织的网上，那张蜘蛛网好大，接着三盆花，这，这不确实是一个。

2、向植物敞开生命的风景读臧棣诗集诗歌植物学海南热带植物园中爪耳木新华社记者蒲晓旭摄生态文学面面观在臧棣新近出版的诗集诗歌植物学江苏凤凰文艺出版社2021年11月出版中，我们迎面与各种植物相遇。这些诗歌植物参差错落葳蕤繁茂，并迫使我们重新审视自。

3、第二节 绿色植物的光合作用 同步练习一选择题：1绿色植物的光合作用为地球生物提供了 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源A B C D2严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件或重要原料是： A光 B水。

4、第三章形形色色的植物单元检测一选择题。60分1下列植物的根系属于直根系的是 A狗尾草 B小麦 C白菜 D韭菜2下列根属于不定根的是 A蒲公英根 B辣椒根 C槐树根 D葱根3下列不是长在茎上的是 A花 B叶 C侧芽 D侧根4校园植物能减少沙尘。

5、第一章：生物圈中有哪些绿色植物 第一节：藻类、苔藓和蕨类植物 基础训练A 一、选择题 1下列不属于藻类植物特征的是（ ） A绝大多数生活在水中 B.结构简单，没有根、茎、叶的分化 C细胞里都没有成形的细胞核和叶绿体 D.细胞里含有叶绿体、能进行光合作用 2藻类是一类低等植物其理由是（ ） A主要生活在水中 B. 能进行光合作用 C植物体都很微小。

6、形色色的人形形色色的人形 设计者：沙岭镇高洛子逸夫小学 赵男 江苏少年儿童出版社美术第6册 1 黑种人 2 白种人 3 黄种人 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 藏族 14 蒙古族 15 满族 16 回族 17 朝鲜族朝鲜族 18 维吾尔族 19 傣族 20 苗族 21 运动会马上就要开始运动会马上就要开始 了，同学们邀请的嘉了，同学们邀请。

7、形形色色的民族乐器我国主要传统的民族乐器 我们生活在一个多民族的大家庭里许多民族都能用自己独特的乐器演奏出美妙动人的乐曲。这些造型各异的乐器，也反映了各民族的审美情趣和精湛的制造工艺。 下面向大家介绍几种民族传统乐器：战国编钟 1978年夏。

8、第九课 形形色色的背景 情景导入7分钟学生认真欣赏下面的图片，并说一说有背景的画和无背景的话有什么区别探究新知8分钟 学习任务 掌握具体的绘画方法，大胆发挥自己的创造性思维 利用正确的方法设计一幅具有特色背景的儿童画学生作业20分钟选择你喜。

9、. 形形色色的植物说课 （一）、说教材 1、以读者身份走进文本，感知文本内容 形形色色的植物是一篇科普说明文，文本通过“形形色色”这一文眼描写了植物世界的庞大、复杂，奇趣无比、五光十色的特点，所举例子既有耳熟能详的昙花、银杏、竹笋等植物，又有不曾听闻的杏仁桉树、电信草之类，浅显易懂，又颇有趣味，让人不禁对神奇的植物世界生出向往之意和好奇之心。 2、站在作者的角度解读文本，了解写作目的 植物。

10、 16、 形形色色的植物 课堂实录及课后反思 邢台市二十三中 张 丽 一 、谈话导入新课。 师：课前，我给大家留了一项作业，请同学们观察周围的植物，你都认识了哪些植物？生：（自由说）你们知道的真多，老师也想请同学们欣赏一些美丽的植物。（看图片初步感受，引起兴趣）看了图片，你有什么感受？（这些植物各种各样，多姿多彩，五彩斑斓，形形色色） 师：是的，正是这各色的花花草草，把大自然装扮的如此绚烂。