1、儿童体格检查的技术规范儿童体格检查的技术规范苏州市母子医疗保健中心苏州市母子医疗保健中心刘晓瑛刘晓瑛一、目的一、目的 通过定期健康检查，对儿童生长发育进行监测通过定期健康检查，对儿童生长发育进行监测和评价，早期发现异常和疾病，及时进行干预，和评价，早期发现异常和疾病，及时进行干预，指导家长做好科学育儿及疾病预防，促进儿童健指导家长做好科学育儿及疾病预防，促进儿童健康成长。康成长。二、服务对象二、服务对象 辖区内辖区内06岁（岁（7岁以下）儿童。岁以下）儿童。三、内容与方法三、内容与方法（一）健康检查时间（一）健康检查时间婴儿期至少婴儿期至少4次，建议分别在次，建议分别在3、6、8和和12月龄；
2、月龄；3岁及以岁及以下儿童每年至少下儿童每年至少2次，每次间隔次，每次间隔6个月，时间在个月，时间在1岁半、岁半、2岁、岁、2岁半和岁半和3岁；岁；3岁以上儿童每年至少岁以上儿童每年至少1次。健康检查次。健康检查可根据儿童个体情况，结合预防接种时间或本地区实际可根据儿童个体情况，结合预防接种时间或本地区实际情况适当调整检查时间、增加检查次数。情况适当调整检查时间、增加检查次数。健康检查需在预防接种前进行，就诊环境布置应便于儿健康检查需在预防接种前进行，就诊环境布置应便于儿童先体检、后预防接种，每次健康检查时间不应少于童先体检、后预防接种，每次健康检查时间不应少于510分钟。分钟。（二）健康检查
3、内容（二）健康检查内容1问诊问诊（1）喂养及饮食史：喂养方式，食物转换（辅食添）喂养及饮食史：喂养方式，食物转换（辅食添加）情况，食物品种、餐次和量，饮食行为及环境，加）情况，食物品种、餐次和量，饮食行为及环境，营养素补充剂的添加等情况。营养素补充剂的添加等情况。（2）生长发育史：既往体格生长、心理行为发育情）生长发育史：既往体格生长、心理行为发育情况。况。（3）生活习惯：睡眠、排泄、卫生习惯等情况。）生活习惯：睡眠、排泄、卫生习惯等情况。（4）过敏史：药物、食物等过敏情况。）过敏史：药物、食物等过敏情况。（5）患病情况：两次健康检查之间患病情况。）患病情况：两次健康检查之间患病情况。2体格测
4、量体格测量（1）体重）体重 1）测量前准备：每次测量体重前需校正体重秤零点。儿童脱）测量前准备：每次测量体重前需校正体重秤零点。儿童脱去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便，婴儿去掉尿布。冬季注去外衣、鞋、袜、帽，排空大小便，婴儿去掉尿布。冬季注意保持室内温暖，让儿童仅穿单衣裤，准确称量并除去衣服意保持室内温暖，让儿童仅穿单衣裤，准确称量并除去衣服重量。重量。2）测量方法：测量时儿童不能接触其它物体。使用杠杆式体）测量方法：测量时儿童不能接触其它物体。使用杠杆式体重秤进行测量时，放置的砝码应接近儿童体重，并迅速调整重秤进行测量时，放置的砝码应接近儿童体重，并迅速调整游锤，使杠杆呈正中水平，将砝码及游锤
5、所示读数相加；使游锤，使杠杆呈正中水平，将砝码及游锤所示读数相加；使用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数。记录时需除去衣用电子体重秤称重时，待数据稳定后读数。记录时需除去衣服重量。体重记录以千克（服重量。体重记录以千克（kg）为单位，至小数点后）为单位，至小数点后1位。位。（2）身长（身高）身长（身高）1）测量前准备：）测量前准备：2岁及以下儿童测量身长，岁及以下儿童测量身长，2岁以上儿童测量身岁以上儿童测量身高。儿童测量身长（身高）前应脱去外衣、鞋、袜、帽。高。儿童测量身长（身高）前应脱去外衣、鞋、袜、帽。2）测量方法：）测量方法：测量身长时，儿童仰卧于量床中央，助手将头扶正，头顶接测量身长
6、时，儿童仰卧于量床中央，助手将头扶正，头顶接触头板，两耳在同一水平。测量者立于儿童右侧，左手握住儿童触头板，两耳在同一水平。测量者立于儿童右侧，左手握住儿童两膝使腿伸直，右手移动足板使其接触双脚跟部，注意量床两侧两膝使腿伸直，右手移动足板使其接触双脚跟部，注意量床两侧的读数应保持一致，然后读数。的读数应保持一致，然后读数。测量身高时，应取立位，两眼直视正前方，胸部挺起，两臂测量身高时，应取立位，两眼直视正前方，胸部挺起，两臂自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60度，脚跟、臀部与两肩胛间度，脚跟、臀部与两肩胛间三点同时接触立柱，头部保持正中位置，使测量板与头顶点接触，三
7、点同时接触立柱，头部保持正中位置，使测量板与头顶点接触，读测量板垂直交于立柱上刻度的数字，视线应与立柱上刻度的数读测量板垂直交于立柱上刻度的数字，视线应与立柱上刻度的数字平行。儿童身长（身高）记录以厘米（字平行。儿童身长（身高）记录以厘米（cm）为单位，至小数）为单位，至小数点后点后1位。位。（3）头围）头围 儿童取坐位或仰卧位，测量者位于儿童右侧或前方，用儿童取坐位或仰卧位，测量者位于儿童右侧或前方，用左手拇指将软尺零点固定于头部右侧眉弓上缘处，经枕骨左手拇指将软尺零点固定于头部右侧眉弓上缘处，经枕骨粗隆及左侧眉弓上缘回至零点，使软尺紧贴头皮，女童应粗隆及左侧眉弓上缘回至零点，使软尺紧贴头皮
8、，女童应松开发辫。儿童头围记录以厘米（松开发辫。儿童头围记录以厘米（cm）为单位，至小数）为单位，至小数点后点后1位。位。(4)囟门：囟门：前囟：前囟：11.5岁闭合岁闭合 后囟：后囟：23个月闭合个月闭合(between 2 frontal bones and 2 parietal bones)(trilateral between 2parietai bones and occipital bone)骨缝骨缝 cranial suture (between bones )前囟前囟后囟后囟（5）胸围）胸围：胸围反应胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪及肺的发育。胸围反应胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪及肺的
9、发育。新生儿胸围新生儿胸围32cm，1岁时头胸围相等。岁时头胸围相等。测量方法：测量方法：3岁以下取卧位，岁以下取卧位，3岁以上取立位，测量时被测岁以上取立位，测量时被测儿童两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者位于前方或儿童两手自然平放或下垂，两眼平视。测量者位于前方或右侧，用左拇指将软皮尺零点固定于被测儿童胸前乳头下右侧，用左拇指将软皮尺零点固定于被测儿童胸前乳头下缘，右手将软皮尺经右侧绕北部，以两肩胛下角下缘为准，缘，右手将软皮尺经右侧绕北部，以两肩胛下角下缘为准，经左侧面回到零点，取平静呼吸时的中间读数，误差不超经左侧面回到零点，取平静呼吸时的中间读数，误差不超过过0.1cm。3体格检查
10、体格检查（1）一般情况：观察儿童精神状态、面容、表情和步态。）一般情况：观察儿童精神状态、面容、表情和步态。（2）皮肤：有无黄染、苍白、紫绀（口唇、指趾甲床）、皮疹、）皮肤：有无黄染、苍白、紫绀（口唇、指趾甲床）、皮疹、出血点、瘀斑、血管瘤，颈部、腋下、腹股沟部、臀部等皮肤出血点、瘀斑、血管瘤，颈部、腋下、腹股沟部、臀部等皮肤皱褶处有无潮红或糜烂。皱褶处有无潮红或糜烂。（3）淋巴结：全身浅表淋巴结的大小、个数、质地、活动度、有）淋巴结：全身浅表淋巴结的大小、个数、质地、活动度、有无压痛。无压痛。（4）头颈部：有无方颅、颅骨软化，前囟大小及张力，颅缝，有）头颈部：有无方颅、颅骨软化，前囟大小及张
11、力，颅缝，有无特殊面容、颈部活动受限或颈部包块。无特殊面容、颈部活动受限或颈部包块。（5）眼：外观有无异常，有无结膜充血和分泌物，眼球有无震颤。）眼：外观有无异常，有无结膜充血和分泌物，眼球有无震颤。婴儿是否有注视、追视情况。婴儿是否有注视、追视情况。（6）耳：外观有无异常，耳道有无异常分泌物。）耳：外观有无异常，耳道有无异常分泌物。（7）鼻：外观有无异常，有无异常分泌物。）鼻：外观有无异常，有无异常分泌物。（8）口腔：有无唇腭裂，口腔粘膜有无异常。扁桃体是否肿大，乳）口腔：有无唇腭裂，口腔粘膜有无异常。扁桃体是否肿大，乳牙数、有无龋齿及龋齿数。牙数、有无龋齿及龋齿数。（9）胸部：胸廓外形是否
12、对称，有无漏斗胸、鸡胸、肋骨串珠、肋）胸部：胸廓外形是否对称，有无漏斗胸、鸡胸、肋骨串珠、肋软骨沟等，心脏听诊有无心律不齐及心脏杂音，肺部呼吸音有无异常。软骨沟等，心脏听诊有无心律不齐及心脏杂音，肺部呼吸音有无异常。（10）腹部：有无腹胀、疝、包块、触痛，检查肝脾大小。）腹部：有无腹胀、疝、包块、触痛，检查肝脾大小。（11）外生殖器：有无畸形、阴囊水肿、包块，检查睾丸位置及大小。）外生殖器：有无畸形、阴囊水肿、包块，检查睾丸位置及大小。（12）脊柱四肢：脊柱有无侧弯或后突，四肢是否对称、有无畸形，）脊柱四肢：脊柱有无侧弯或后突，四肢是否对称、有无畸形，有条件者可进行发育性髋关节发育不良筛查。有
13、条件者可进行发育性髋关节发育不良筛查。（13）神经系统：四肢活动对称性、活动度和肌张力。）神经系统：四肢活动对称性、活动度和肌张力。4心理行为发育监测心理行为发育监测婴幼儿每次进行健康检查时，需按照儿童生长发育监测图婴幼儿每次进行健康检查时，需按照儿童生长发育监测图的运动发育指标进行发育监测，定期了解儿童心理行为发的运动发育指标进行发育监测，定期了解儿童心理行为发育情况，及时发现发育偏离儿童。有条件地区可开展儿童育情况，及时发现发育偏离儿童。有条件地区可开展儿童心理行为发育筛查。心理行为发育筛查。5实验室及其他辅助检查实验室及其他辅助检查（1）血红蛋白或血常规检查：）血红蛋白或血常规检查：69
14、月龄儿童检查月龄儿童检查1次，次，16岁儿童每年检查岁儿童每年检查1次。次。（2）听力筛查：对有听力损失高危因素的儿童，采用便）听力筛查：对有听力损失高危因素的儿童，采用便携式听觉评估仪及筛查型耳声发射仪，在儿童携式听觉评估仪及筛查型耳声发射仪，在儿童6、12、24和和36月龄各进行月龄各进行1次听力筛查。次听力筛查。（3）视力筛查：儿童）视力筛查：儿童4岁开始每年采用国际标准视力表或岁开始每年采用国际标准视力表或标准对数视力表灯箱进行一次视力筛查。标准对数视力表灯箱进行一次视力筛查。（4）其他检查：有条件单位可根据儿童具体情况开展尿）其他检查：有条件单位可根据儿童具体情况开展尿常规、膳食营养
15、分析等检查项目。常规、膳食营养分析等检查项目。（三）健康评价（三）健康评价1体格生长评价体格生长评价（1）评价指标）评价指标体重体重/年龄、身长（身高）年龄、身长（身高）/年龄、头围年龄、头围/年龄、体重年龄、体重/身长身长（身高）和体质指数（身高）和体质指数（BMI）/年龄。年龄。（2）评价方法）评价方法1）数据表法）数据表法离差法（标准差法）离差法（标准差法）以中位数（以中位数（M）为基值加减标准差）为基值加减标准差(SD)来评价体格生长，来评价体格生长，可采用五等级划分法和三等级划分法（表可采用五等级划分法和三等级划分法（表1）。）。表表1 等等级划分法划分法等等 级 M+2SD五等五等
16、级 下下 中下中下 中中 中上中上 上上三等三等级 下下 中中 上上百分位数法百分位数法将参照人群的第将参照人群的第50百分位数百分位数(P50)为基准值，第为基准值，第3百分位数百分位数值相当于离差法的中位数减值相当于离差法的中位数减2个标准差，第个标准差，第97百分位数值百分位数值相当于离差法的中位数加相当于离差法的中位数加2个标准差。个标准差。2）曲线图法）曲线图法以儿童的年龄或身长（身高）为横坐标，以生长指标为纵以儿童的年龄或身长（身高）为横坐标，以生长指标为纵坐标，绘制成曲线图，从而能直观、快速地了解儿童的生坐标，绘制成曲线图，从而能直观、快速地了解儿童的生长情况，通过追踪观察可以清
17、楚地看到生长趋势和变化情长情况，通过追踪观察可以清楚地看到生长趋势和变化情况，及时发现生长偏离的现象。况，及时发现生长偏离的现象。描绘方法：以横坐标的年龄或身长（身高）点做一与横坐描绘方法：以横坐标的年龄或身长（身高）点做一与横坐标垂直的线，再以纵坐标的体重、身长（身高）、头围测标垂直的线，再以纵坐标的体重、身长（身高）、头围测量值或量值或BMI值为点作与纵坐标垂直的线，两线相交点即为值为点作与纵坐标垂直的线，两线相交点即为该年龄儿童体重、身长（身高）、头围、该年龄儿童体重、身长（身高）、头围、BMI 在曲线图的在曲线图的位置或水平，将连续多个体重、身长（身高）、头围、位置或水平，将连续多个体
18、重、身长（身高）、头围、BMI的描绘点连线即获得该儿童体重、身长（身高）、头的描绘点连线即获得该儿童体重、身长（身高）、头围、围、BMI生长轨迹或趋势。生长轨迹或趋势。（3）评价内容）评价内容1）生长水平：指个体儿童在同年龄同性别人群中所处的）生长水平：指个体儿童在同年龄同性别人群中所处的位置，为该儿童生长的现况水平（表位置，为该儿童生长的现况水平（表2）。）。2）匀称度：包括体型匀称和身材匀称，通过体重）匀称度：包括体型匀称和身材匀称，通过体重/身长身长（身高）可反映儿童的体型和人体各部分的比例关系（表（身高）可反映儿童的体型和人体各部分的比例关系（表2）。）。指标测量值评价百分位法标准差法
19、体重指标测量值评价百分位法标准差法体重/年龄年龄P3M-2SD低体重身长（身高）低体重身长（身高）/年龄年龄P3M-2SD生长迟缓体生长迟缓体重重/身长（身高）身长（身高）P3M-2SD消瘦消瘦P85P97M+1SDM+2SD超重超重P97M+2SD肥胖头围肥胖头围/年龄年龄P3M-2SD过小过小P97M+2SD过大过大3）生长速度：将个体儿童不同年龄时点的测量值在生长）生长速度：将个体儿童不同年龄时点的测量值在生长曲线图上描记并连接成一条曲线，与生长曲线图中的参照曲线图上描记并连接成一条曲线，与生长曲线图中的参照曲线比较，即可判断该儿童在此段时间的生长速度是正常、曲线比较，即可判断该儿童在此
20、段时间的生长速度是正常、增长不良或过速。纵向观察儿童生长速度可掌握个体儿童增长不良或过速。纵向观察儿童生长速度可掌握个体儿童自身的生长轨迹。自身的生长轨迹。正常增长：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线与参正常增长：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线与参照曲线平行上升即为正常增长。照曲线平行上升即为正常增长。增长不良：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线上升增长不良：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线上升缓慢（增长不足：增长值为正数，但低于参照速度标准）、缓慢（增长不足：增长值为正数，但低于参照速度标准）、持平（不增：增长值为零）或下降（增长值为负数）。持平（不增：增长值为零）或下降（增长值为负数
21、）。增长过速：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线上升增长过速：与参照曲线相比，儿童的自身生长曲线上升迅速（增长值超过参照速度标准）。迅速（增长值超过参照速度标准）。2心理行为发育评价心理行为发育评价采用儿童生长发育监测图监测婴幼儿心理行为发育。如果采用儿童生长发育监测图监测婴幼儿心理行为发育。如果某项运动发育指标至箭头右侧月龄仍未通过者，需进行心某项运动发育指标至箭头右侧月龄仍未通过者，需进行心理行为发育筛查或转诊。理行为发育筛查或转诊。（四）指导（四）指导1喂养与营养喂养与营养 提倡母乳喂养，指导家长进行科学的食物转换、均衡提倡母乳喂养，指导家长进行科学的食物转换、均衡膳食营养、培养儿童良好
22、的进食行为、注意食品安全。预防儿童蛋白膳食营养、培养儿童良好的进食行为、注意食品安全。预防儿童蛋白质质-能量营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素能量营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、超重缺乏性佝偻病、超重/肥胖等常见营养性疾病的发生。肥胖等常见营养性疾病的发生。2体格生长体格生长 告知定期测量儿童体重、身长（身高）、头围的重要性，告知定期测量儿童体重、身长（身高）、头围的重要性，反馈测评结果，指导家长正确使用儿童生长发育监测图进行生长发育反馈测评结果，指导家长正确使用儿童生长发育监测图进行生长发育监测。监测。3心理行为发育心理行为发育 根据儿童发育年龄进行预见性指导，促进儿童心理
23、根据儿童发育年龄进行预见性指导，促进儿童心理行为发育。行为发育。4伤害预防伤害预防 重视儿童伤害预防，针对不同地区、不同年龄儿童伤害重视儿童伤害预防，针对不同地区、不同年龄儿童伤害发生特点，对溺水、跌落伤、道路交通伤害等进行预防指导。发生特点，对溺水、跌落伤、道路交通伤害等进行预防指导。5疾病预防疾病预防 指导家长积极预防儿童消化道、呼吸道等常见疾病，按指导家长积极预防儿童消化道、呼吸道等常见疾病，按时预防接种，加强体格锻炼，培养良好卫生习惯。时预防接种，加强体格锻炼，培养良好卫生习惯。（五）转诊（五）转诊1对低体重、生长迟缓、消瘦、肥胖、营养性缺铁性贫对低体重、生长迟缓、消瘦、肥胖、营养性缺
24、铁性贫血及维生素血及维生素D缺乏性佝偻病儿童进行登记，并转入儿童营缺乏性佝偻病儿童进行登记，并转入儿童营养性疾病管理。养性疾病管理。2对儿童心理行为发育筛查结果可疑或异常的儿童进行对儿童心理行为发育筛查结果可疑或异常的儿童进行登记并转诊。登记并转诊。3出现下列情况之一，且无条件诊治者应转诊：出现下列情况之一，且无条件诊治者应转诊：（1）皮肤有皮疹、糜烂、出血点等，淋巴结肿大、压痛。）皮肤有皮疹、糜烂、出血点等，淋巴结肿大、压痛。（2）头围过大或过小，前囟张力过高，颈部活动受限或）头围过大或过小，前囟张力过高，颈部活动受限或颈部包块。颈部包块。（3）眼外观异常、溢泪或溢脓、结膜充血、眼球震颤，）
25、眼外观异常、溢泪或溢脓、结膜充血、眼球震颤，婴儿不注视、不追视，婴儿不注视、不追视，4岁以上儿童视力筛查异常。岁以上儿童视力筛查异常。（4）耳、鼻有异常分泌物，龋齿。）耳、鼻有异常分泌物，龋齿。（5）听力筛查未通过。）听力筛查未通过。（6）心脏杂音，心律不齐，肺部呼吸音异常。）心脏杂音，心律不齐，肺部呼吸音异常。（7）肝脾肿大，腹部触及包块。）肝脾肿大，腹部触及包块。（8）脊柱侧弯或后突，四肢不对称、活动度和肌张力异）脊柱侧弯或后突，四肢不对称、活动度和肌张力异常，疑有发育性髋关节发育不良。常，疑有发育性髋关节发育不良。（9）外生殖器畸形、睾丸未降、阴囊水肿或包块。）外生殖器畸形、睾丸未降、阴
26、囊水肿或包块。在健康检查中，发现任何不能处理的情况均应转诊在健康检查中，发现任何不能处理的情况均应转诊。四、工作要求四、工作要求（一）儿童健康检查人员应经过专业技术培训。（一）儿童健康检查人员应经过专业技术培训。（二）开展儿童健康检查的医疗保健机构需配备儿童体重秤、量（二）开展儿童健康检查的医疗保健机构需配备儿童体重秤、量床、身高计、软尺、听诊器、手电筒、消毒压舌板、听力和视床、身高计、软尺、听诊器、手电筒、消毒压舌板、听力和视力筛查工具、儿童生长发育监测图（表）和必要的实验室检查力筛查工具、儿童生长发育监测图（表）和必要的实验室检查设备。设备。1体重秤体重秤 体重测量应使用杠杆式体重秤或电子
27、体重秤，最大称体重测量应使用杠杆式体重秤或电子体重秤，最大称量为量为60kg，最小分度值为，最小分度值为50g。2量床量床 供供2岁及以下儿童测量身长使用，最小分度值为岁及以下儿童测量身长使用，最小分度值为0.1cm。3身高计身高计 供供2岁以上儿童测量身高使用，最小分度值为岁以上儿童测量身高使用，最小分度值为0.1cm。4软尺软尺 无伸缩性软尺，最小分度值为无伸缩性软尺，最小分度值为0.1cm。5听力筛查工具听力筛查工具 便携式听觉评估仪，筛查型耳声发射仪。便携式听觉评估仪，筛查型耳声发射仪。6视力筛查工具视力筛查工具 国际标准视力表或标准对数视力表灯箱。国际标准视力表或标准对数视力表灯箱。
28、（三）检查时注意检测工具和双手的清洁卫生，预防交叉（三）检查时注意检测工具和双手的清洁卫生，预防交叉感染；保持适宜的室内温度；检查动作轻柔，注意医疗安感染；保持适宜的室内温度；检查动作轻柔，注意医疗安全，避免伤害隐患。全，避免伤害隐患。（四）掌握正确的儿童生长发育监测和评价方法，特别是（四）掌握正确的儿童生长发育监测和评价方法，特别是生长发育曲线的描绘和解释，早期发现生长发育偏离或异生长发育曲线的描绘和解释，早期发现生长发育偏离或异常情况。有转诊指征的儿童，应向家长说明情况，并及时常情况。有转诊指征的儿童，应向家长说明情况，并及时转诊。转诊。（五）针对儿童营养、喂养、心理行为发育、疾病和伤害（
29、五）针对儿童营养、喂养、心理行为发育、疾病和伤害预防提供科学育儿知识和相关技能指导；及时反馈体检结预防提供科学育儿知识和相关技能指导；及时反馈体检结果，对生长发育偏离或疾病的儿童进行追踪随访。果，对生长发育偏离或疾病的儿童进行追踪随访。（六）使用统一的健康检查表格，认真逐项填写，确保资（六）使用统一的健康检查表格，认真逐项填写，确保资料收集的完整性、连续性料收集的完整性、连续性,并纳入儿童健康档案。并纳入儿童健康档案。五、考核指标五、考核指标（一）工作指标（一）工作指标106岁儿童保健覆盖率岁儿童保健覆盖率=（该年辖区内（该年辖区内06岁儿童接岁儿童接受受1次及以上体格检查人数次及以上体格检查
30、人数/该年辖区内该年辖区内06岁儿童数）岁儿童数）100%23岁以下儿童系统管理率岁以下儿童系统管理率=（该年辖区内（该年辖区内3岁以下儿童岁以下儿童系统管理合格人数系统管理合格人数/该年辖区内该年辖区内3岁以下儿童数）岁以下儿童数）100%306岁儿童血红蛋白检查率岁儿童血红蛋白检查率=（辖区内（辖区内06岁儿童血岁儿童血红蛋白检查人数红蛋白检查人数/辖区内辖区内06岁儿童血红蛋白应检查人数）岁儿童血红蛋白应检查人数）100%（二）疾病指标（二）疾病指标15岁以下儿童贫血患病率岁以下儿童贫血患病率=（5岁以下儿童贫血患病人岁以下儿童贫血患病人数数/5岁以下儿童血红蛋白检查人数）岁以下儿童血红
31、蛋白检查人数）100%25岁以下儿童低体重率岁以下儿童低体重率=（5岁以下儿童低体重人数岁以下儿童低体重人数/5岁以下儿童体重检查人数）岁以下儿童体重检查人数）100%35岁以下儿童生长迟缓率岁以下儿童生长迟缓率=（5岁以下儿童生长迟缓人岁以下儿童生长迟缓人数数/5岁以下儿童身长岁以下儿童身长/身高检查人数）身高检查人数）100%45岁以下儿童消瘦率岁以下儿童消瘦率=（5岁以下儿童消瘦人数岁以下儿童消瘦人数/5岁以下岁以下儿童体格检查人数）儿童体格检查人数）100%55岁以下儿童肥胖率岁以下儿童肥胖率=（5岁以下儿童肥胖人数岁以下儿童肥胖人数/5岁以下岁以下儿童体格检查人数）儿童体格检查人数）
32、100%六、附件六、附件1.03岁男童身长（身高）岁男童身长（身高）/年龄、体重年龄、体重/年龄百分位标准年龄百分位标准曲线图曲线图2.03岁男童头围岁男童头围/年龄、体重年龄、体重/身长百分位标准曲线图身长百分位标准曲线图3.07岁男童体质指数（岁男童体质指数（BMI）/年龄百分位标准曲线图年龄百分位标准曲线图4.03岁女童身长（身高）岁女童身长（身高）/年龄、体重年龄、体重/年龄百分位标准年龄百分位标准曲线图曲线图5.03岁女童头围岁女童头围/年龄、体重年龄、体重/身长百分位标准曲线图身长百分位标准曲线图6.07岁女童体质指数（岁女童体质指数（BMI）/年龄百分位标准曲线图年龄百分位标准曲
33、线图7.02岁男童身长岁男童身长/年龄、体重年龄、体重/年龄标准差数值表年龄标准差数值表8.27岁男童身高岁男童身高/年龄、体重年龄、体重/年龄标准差数值表年龄标准差数值表9.05岁男童头围岁男童头围/年龄标准差数值表年龄标准差数值表10.男童体重男童体重/身长标准差数值表身长标准差数值表11.男童体重男童体重/身高标准差数值表身高标准差数值表12.07岁男童体质指数（岁男童体质指数（BMI）/年龄标准差数值表年龄标准差数值表13.02岁女童身长岁女童身长/年龄、体重年龄、体重/年龄标准差数值表年龄标准差数值表14.27岁女童身高岁女童身高/年龄、体重年龄、体重/年龄标准差数值表年龄标准差数值表15.05岁女童头围岁女童头围/年龄标准差数值表年龄标准差数值表16.女童体重女童体重/身长标准差数值表身长标准差数值表17.女童体重女童体重/身高标准差数值表身高标准差数值表18.07岁女童体质指数（岁女童体质指数（BMI）/年龄标准差数值表年龄标准差数值表
