1、继续教育学习总结继续教育学习总结 10001000 字字 导语： 构建教师终身教育体系是我们教育工作者的 不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人 质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务 成长路上的加油站本文是品才精心 xx 的，希望能帮助到你！ 本人 20XX 年度参加了赤峰市中小学教师继续教育培训 和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道 德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高， 成为我业务提高的好助手。 一、认识的提高 构建教师终身教育体系是我们教育工作者的不懈追求。 教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。 参加继续教育培训是我们
2、教师在思想和业务成长路上的加 油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教 学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自 己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中， 真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训， 切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中， 首先时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容 化整为零，为了加强对内容的进一步理解，打造一流的教 师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探 索的永恒主题，更，我与其他老师互相交流，一起研讨， 我对教学也有了很大的信心。 二、具体收获 1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高， 能
3、自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时 总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中， 使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念， 所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师 继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟 上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学 质量。 2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师 德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际 的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提 高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育 事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己 自觉的行为，积极争取做一
4、名“师德双馨”型的教师。 3、重视交流在教育教学中的应用。 过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交 流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一 些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通 过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己 的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追 求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业， 为祖国培养更多的栋梁之才。 通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师， 需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学 工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生 活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。 总而言之，教
5、师继续教育培训是成功的，对我来说可 谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认 识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。 努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和 坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作 出应有的贡献。 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学 应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教 育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程， 以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师 专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵 以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师 继续教育课程创新的机制，明确教
6、师的专业成长与教学的 发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此， 努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开 展面向 21 世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需 要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素 质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个 美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径， 也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结 合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会 做个小结。 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说， 研究是学习、反思、成长、发展的
7、同义词，与专业人员的 研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究 及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的 分析和反省。通过学习，从“过去的我“与“现在的我“的对 话交流，是努力摆脱“已成的我“,为不断获得新生的过程。 努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更 新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向 实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究 者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践 者，实践的内涵是“变革“. 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一 生。一个教师最可贵
8、的品质在于他能从日复一日的教学生 涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、 体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个 体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， 教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方 向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何 学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在 人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路 上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自 己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出 来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到
9、教师 的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其 师，信其道“,教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、 哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。 教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富 有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目 的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深 深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学 生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格 要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合 个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这 个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除
10、了需要不 断客观的看待“过去的我“,我们更需要一份持久的热情，一 份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。 而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方 面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符 合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教 学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为 了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生“.多年来，在 教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课 程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻 阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学 校组织的各项活动，
11、我都积极参加。 “教师应有一种苦读， 苦学的精神。“苦读、苦学应该是教师的“天性“.学习研究 新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行 必有我师焉“的道理。 我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从 教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握 教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教 学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学 生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这 个意思吧！ 如此种种，我在做“好学生“的基础上，也在努 力的做好教师。做“好学生“是磨练我的重要历程；而做一 名好教师是我的终极目标。 总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更 多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来， 我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需 要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将 其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训 的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索！
