1、幼儿园年度园本培训工作总结幼儿园年度园本培训工作总结 主要工作进展与成效 以师德学习为出发点，促进教师的师德修养 我们认为：对教师的师德的培训是一个永恒的培训， 贯穿于教师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活 动开展的灵魂与前提。一年来，师德培训是我们开展园本 培训的一个重要抓手。我们先后开展了“为人为师”师德 演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。 还开展了“教育*爱”专题系列学习，通过对具体案例分析 使教师受到启发，并让教师在工作中反思，每次让教师在 工作中验证新时代教师爱生、敬业、求知新的内涵。教师 通过体验、学习，深知一名教师应有的师德，教师们在学 习的基础上更能进行
2、自我管理，认真落实教师一日活动操 作规范，积极贯彻教学常规，不断提高教学质量。 以专题研究为摇篮，促进教师专业化发展 教师的培训任务是艰巨而繁重的，我们的教师处于一 期与二期课改的交界处，只有通过大幅度的培训力度，我 们教师的专业化水准才会上一个台阶，才能迎合素质教育 的需要。 1、开展新课程的理论学习与实践研讨 本学年，我们围绕师幼互动的专题深入学习与研究， 在新课程和课题研究的背景下，开展了师幼互动的理论学 习与实践研讨。首先，我们采用专题讲座的方式开展了 “师幼互动理念解读”、“主题背景下师幼互动内容设计 的关键经验”使教师对何为师幼互动以及实施新课程要把 握哪些要素有了前面系统的了解。
3、其次，整合幼儿园龙头 课题的研究，我们采用案例分解的方式开展了“关注运动 中的关键经验”的研讨，帮助教师学习与梳理了运动的七 条基本经验以及运动的五种样式。最后，整合结对汇报活 动，我们采用课例研讨方式开展了“师幼互动内容设计 教学篇”对集体活动师幼互动的内容设计进行了研讨与 分析，并采用“三颗反思糖”的形式赋予严谨的研讨活动 以游戏的色彩，在轻松的氛围中的激活教师反思意识。总 之，我们不断的通过大组活动把理论与实践进行整合，给 予教师专业化发展的支架，不断提升教师对师幼互动的理 性认识以及实践能力，促进教师专业化发展进程。 2、专家引领开展大教研组专题研究 本学期的大组研究活动户外与室内运动
4、的设计与组 织是以“源于问题”的专家专题讲座与案例分析的方式 开展系列性研究与互动。在运动实施专家冷教授关注到新 幼教师在户外运动组织与实施中存在的问题的基础上，开 展了专题讲座“走进运动”，给教师全面梳理了在实施运 动的理念；在专家观摩到教师实施器械操、区域性体育活 动中的问题后，先提供了教师外出到运动特色幼儿园观摩 学习的机会，随后开展了“早操的组织与指导”、“区域 性体育活动的设计与指导”、“集体运动的设计与指导” 等专题讲座，让教师对于户外运动的实施又了一个全面而 理性的认知，同时专家对于早操的指导使教师对早操的实 施与指导也有了崭新的面貌；根据夏季的季节特征，我们 专门组织教师开展得
5、室内集体性运动的开展研讨，以专家 敏锐地捕捉到教师在室内集体运动的设计与组织方面的问 题，开展分组的沙龙式的指导，专家从回放的室内集体活 动的视频中一针见血的指出存在的问题并提出改进的意见， 使我们的教师从抽象的理念走进了实践的智慧。在这样的 大组专题研讨活动中，教师们积极参与群体学习和探讨， 注重了活动方案的设计、专注与活动的组织与实施，活动 后优化活动方案的反思与研究工作，并在研究中积累了一 些优质的区域性体育活动方案与集体活动的方案，为今后 的研究奠定的研究的基础。 3、小组跟进开展教研组专题研究 在大组的引领下，我们各教研组的研究紧跟研究的步 伐，教研组的专题研究包括：小班、大班“区域性体 1234
