1、法律为我们护航法律为我们护航教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关 爱的原因和重要作用。 2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法 权益的法律意识。 3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线” ，增强珍惜权利，自觉履 行义务的意识。 【教学重点难点教学重点难点】 重点：法律保护未成年权益的四道防线。 难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。 【教学方法教学方法】 情景教学法 启发式教学 【教学过程教学过程】 情景导入： 老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果 悲剧发生在了
2、我们身上，你会怎么办。 （老师播放网传校园欺凌的视频） 。 学生活动：观看视频并回答。 老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力 还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人 的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的 合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课法律为我护航 ，解开 大家的疑惑。 任务一：任务一：通过经验分享，体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自通过经验分享，体会法律的特殊关爱和保护，培养自觉接受来自 各方面保护的意识。各方面保护的意识。 探究活动一：探究活动一： 老师活动：老师活动：pptp
3、pt 展示图片，展示图片，通过观看图片让学生根据自己的经验分享通过观看图片让学生根据自己的经验分享，在 生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 学生活动：小组讨论探究。 老师总结： 未成人享有的特殊保护还有： （1）未成年乘车购买的车票半价； （2）不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、 国家规定的第四级 体力劳动强度的劳动和其他禁忌从 事的劳动； （3）未成年人的隐私受到特殊保护； （4）国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵害；等等。 老师活动：PPT 展示中学生法治教育的视频提问，通过观看视频同学们思 考一下，未成人为什么需要特殊保护。 学生活动：观看视频思考问题
4、并回答。 老师总结：通过我们的探究可知，未成年人需要特殊保护有两方面的原因 。 自身原因：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自 我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。 社会原因：未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法 权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 任务二：任务二：通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己 和集体合法权益的法律意识。和集体合法权益的法律意识。 探究活动二：探究活动二： 老师活动：ppt 展示未成年保护法、宪法、婚姻法、劳动 法中关于保护未成年人的法律法规，并提
5、问学生你还知道哪些对未成年人实 施特殊保护的规定？ 学生活动：以小组为单位，比一比，哪组找到的保护未成年人的法律法规 多。 老师总结：刑事诉讼法 第二百七十四条:审判的时候被告人不满十八周岁 的案件，不公开审理。 反家庭暴力法 第十二条:未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教 育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。 刑法 第十七条 第三款:已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或 者减轻处罚。 老师提问：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前 人人平等的原则”？ 学生活动：思考讨论并回答。 老师总结：没有违背，特殊保护是对未成年人而定的，有年龄限制，当成 年之后
6、将不再享受这种特殊保护。 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人做出了特别规 定；我国还颁布了未成年保护法、预防未成年人犯罪法等专门的法律，给予未 成年人特殊关爱和保护。 任务三：通过了解保护未成年人合法权益的任务三：通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线四道防线” ，增强珍惜权利，增强珍惜权利， 自觉履行义务的意识。自觉履行义务的意识。 探究活动三探究活动三: : 老师过度：在我国不仅法律在保护未成年人，还有保护未成年人是国家机 关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。并从家庭保护、学校保护、社 会保护
7、、司法保护四位一体，构筑保障未成年人合法权益的四道防线，那么从 家庭、学校、社会、司法四个角度，谈谈你感受到的保护有哪些？ 学生活动：讨论探究并思考。 老师活动：PPT 展示家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容图 片，引学生充分理解四道防线的含义。 探究活动四探究活动四 小强七岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直和年迈的爷爷相 依为命，父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强 11 岁时爷爷去世了，他 只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他。进入初中后，他常常和一帮哥们聚在 一起打牌、飙歌、网吧打游戏，经常上课迟到或旷课，即便勉强坐进了教室也 是心不在焉。 1.你如何看待小强的父母
8、和网吧老板的行为？ 2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？ 学生活动：思考并回答问题。 老师活动：PPT 展示答案 1.小强父母没有尽到家庭保护的职责，小强的妈妈没有对小强做到监护、 抚养、教育的职责，小强的爸爸没有以正确的思想和品行引导他。网吧老板违 背社会保护的相关规定，对于作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为，没 有阻止。 2.向亲戚朋友、老师或学校、村委会（居委会） 、当地教育部门、当地政府 部门等求助。 3.多关心小强，让他感受同学之间的友爱；帮助他补习功课，提高学习兴 趣，树立信心；等等。 老师总结：国家为了保护我们，可谓是煞费苦心，作为未成年人，宪法和 法律赋予我们受到特殊保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的 权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务 【拓展空间拓展空间】 查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的 主要内容，选这其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一 份调查报告。 【板书设计板书设计】
