1、结合了大家的优点，虽然他不够孙悟空那么勇敢机智，但是他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大家出主意；虽然他没有沙僧的任劳任怨，但是他在一路上仍然会帮助大家提东西；虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良，但是他也会动真情。 在生活中，像猪八戒特点的这种人好象是比较普遍的，但是也可以说是最少见的。为什么这么说呢。证据如下： （一）在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡爱的教育，无论对于小孩，年轻人还是成年人。小孩喜欢这样的老师（当然外表除外），因为这种老师比较和蔼，并且对外面的世界还是比较了解的（因为他以前是天蓬元帅，当然了解世事啦），交给大家很多课外知识，从他平时的言语中可 9以发现他是个比较幽默
2、的人，那么就可以带给大家很多欢乐。学生都是比较喜欢这样的老师，不是吗。 （二）除了小孩以外，现代年轻人更喜欢这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就是再合适不过了。猪八戒这种人对爱情有责任感，并且会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。他的真情能感动别人，所以更能取得别人的信赖。俗话说，想要别人爱你，首先就要学会去爱别人。猪八戒已经学会了怎样去爱人，所以他能获得他人的爱。 （三）成年人也就包括年轻人，老人和中年人。他们同样需要猪八戒这种人做家人或朋友，有责任心的人总是能取得别人的青睐与喜欢的。但是生活中真的有那么多有责任心的人吗。答案没有人会清楚。我想会比较少见吧，现代人总是希望别
3、人对自己负责，却没有想过自己是否应该成为一个有责任心的人。 猪八戒也许是个幽默，有责任心且值得信赖的人吧。这是我对他的印象。 蓝老师，我想对您说 老师，我想对你说 老师，您好。新学期又到了，我有很多话想对您说，但是没机会。今天，我就趁此机会跟您聊一聊吧。蓝老师，您知道吗，在您教我们的这段时间里，我们班的许多同学都喜欢上您了，我也是其中之一。我妈妈曾经跟我说，您是个很好的老师，经验丰富，教学有方，我们遇上您可真好运啊。您还非常幽默，不喜欢一个人时，还会说：“某某某，我真讨厌你”之类的话，十分好笑。您还非常和蔼，一些人说您，您也从不在意，很少发脾气。您还会给我们吃花生饼，又香又脆，可好吃了。我们大
4、家都喜欢吃。 老师，我还特别羡慕您的一手好字，我觉得您的字很像我在松山湖学书法时那个书法老师的字，十分漂亮。您还教我们班同学怎样写好字，我们班同学的字都有了很大进步，都能被您评到很高分。我却不行，我写的字总是不好看。我做了很多努力去改变我的字，却一点用也没有。蓝老师，您能教教我吗。 蓝老师，我觉得您真是即和蔼又严格，您跟我们说过，来学校就是要高兴，还要把您当成朋友，把同学当成兄弟姐妹。我们都觉得，您就是一个风趣可爱的大朋友。您还非常严格，欧老师就从没这样。您十分关心我们的字，还声称十一月写不好字，就重写，欧老师却没有这样关心过我们的字。 老师，这就是我想说的话。 同学，我想对你说 同学，我想对
5、你说，我们应该和睦相处才行。有时候，你们经常打架、骂人，这样会令人改变你没在他心目中的地位。会导致你们之间的距离渐渐疏远了，后来可能连朋友都做不了了 同学，我想对你说，我们别给对方起绰号了吧，每天叫来叫去，对不好意思呀。而且老是叫老是叫，人家会很烦你的。 同学，我想对你说，千万不要养成攀比的习惯啊。课后托管的同学经常会比谁带的食物多、美味、贵。这个时候作文人网，攀比就得逞了。我们一定不能让攀比得逞。 同学，我想对你说，公私一定要分明。你们经常把课间时候的不开心带到课前准备。比如某某某同学惹你们生气、烦恼、不开心了，你们都会叫小老师点那位同学，那就不公平了啊。 同学，我想对你说，就算得到了好成绩
6、，也不能骄傲，这样成绩就会有十分明显的起伏：考好了，又因为骄傲落后了，又一次努力地考好，骄傲又害了成绩。 同学，我想对你说，改掉全部的坏习惯吧。 妈妈我想对你说 妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小
7、的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢。于是，我睁开了双眼，发现原来已经身处病房了，“哎呀。好痛哦。”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦。妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦。终于醒，饿吗。”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的 13
8、鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了。是不是哪里不舒服啊。”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起。”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。妈妈啊。身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。 老师我想对你说 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是
9、你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天。好人一生平安。（诗歌形式，呵呵）你说红苹果是果树，吹出
10、的泡泡是一颗颗彩色的小太阳。老师，我想对你说，你是魔术师，你托起了一个神奇的梦想。你说孩子头上的蝴蝶结是会转的螺旋桨。于是那个爱美的小姑娘，幻想有一天能飞到天上。老师，我想对 15你说，你是天使，你洒下了一片青春和阳光。你说向日葵是朝鲜族小姑娘，头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，笑微微地等待着田野里归来的农民伯伯洗一洗晒黑的脸庞。老师，我想对你说，你是园丁，你播下的是种子和希望。你说月儿光着脑袋，没戴棉帽，旁边两颗星星是冻红的耳朵，他有一位狠心的后娘于是那个爱淘气的小男孩，摘下滑冰帽，眼泪汪汪老师，我想对你说你是圣洁的安琪儿，你已经撒下了憧憬和想象。老师啊，我想对你说，在孩子中间，你是想象的风，你是
11、幻想的旗，率领着天真，率领着勇敢，荡起如云的秋千，登上开满鲜花的山岗 第四篇：法布尔昆虫记-读后感法布尔昆虫记读后感 昆虫记这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，法布尔昆虫记读后感。我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。 这是一部描述昆虫的生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊。法布尔的昆虫记，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子
12、气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。昆虫记不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实。是法布尔生活的每一天每一夜，它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着。如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会存在呢。现在的环境恶化，是不是以后还会有呢。我仔细地想着这彼此之间的关系，. 当我继续阅读昆虫记时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危
13、险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次，读后感法布尔昆虫记读后感。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。使我深深的感觉到“科学精神”及其博大精深的内涵。 昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著昆虫记，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的;$洆;$瀆;$眆;$耆;$蘆倀;$謆刀;$輆吀;$鈆嘀;$鐆;$阆;$順;$;$;$;$;$;$砀;$稀;$簀;$縀;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$
14、;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$匆;$娆;$怆;$朆;$渆;$瀆;$稆;$茆;$訆;$鈆;$騆;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$儀;$匀;$唀;$圀;$鄀;$錀;$销;$需;$;$;$;$;$;$;$;$吆;$圆;$帆;$挆;$欆;$焆;$理;$礆;$缆;$蘆;$謆;$鄆;$騆;$鼆;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;$;子%儀;孒%圀;孓%吀;孖%唀;揈%;揊%;揌%;揎%;節%;篂%;範%;篆%;走%焀;赲%猀;赴%甀;赶%分眀;%娆;%戆;%樆;%爆;%稆;%舆;%訆;%錆;%鬆;%;%;%;%;%;%;%;%;%;%;%;%椀;%欀;%洀;%漀;%;%;
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