1、“六龄齿”)。 C乳龋的好发部位以咬合面为主 D恒龋的好发部位以牙齿窝沟为主 E以上都正确 三、多选题三、多选题 1儿童少年时期患病的主要特点有 A随着年龄的增加，总患病率减少 B由感染性疾病向与学习、生活习惯有关的疾病转变 C青春期心理行为问题比较突出 D儿童少年死亡率较高 E不同年龄阶段其疾病谱不同 3预防近视的主要措施有 A限制近距离用眼时间 B重视读写卫生 C改善学习环境 D增加室外活动 E注意合理营养 4机体抗龋能力受以下因素影响： A营养缺乏 B唾液质和量； C遗传因素 D牙齿形态、结构、位置、部位等 E内分泌功能 5儿童少年肥胖发生的易感期有： A孕后期 B生后 9 个月内 C青
2、春发育早期 D37 岁 E青春发育后期 9关于预防儿童少年近视，以下哪种说法是正确的 A读写时姿势正确，眼睛距离书本应保持在 3035cm B:体育锻炼有助于降低眼压，从而保护视力 C过量吃甜食对视力有不良影响 D眼保健操对预防近视的作用尚不确定 E高度近视应采取手术治疗 10肥胖对身体的影响主要表现在： A体型、体态给学习生活带来的不便 B体型、体象带来的心理苦恼 C是心血管疾病、糖尿病等成年期疾病的重要危险因素 D肥胖易导致儿童免疫功能下降 E肥胖者对粮食的消耗造成巨大浪费 11关于刷牙，正确的是： A刷牙最佳时间是进食后 3 分钟 B儿童应根据年龄大小选择牙刷 C横刷牙效果比较好 D每次
3、刷牙时间不宜少于 10 分钟 E睡前刷牙比早上刷牙更重要 12下列说法正确的是： A儿童少年肥胖主要是由于遗传引起的 B儿童少年肥胖多为单纯性肥胖 C儿童少年肥胖与脑血管疾病、糖尿病等关系密切 D我国儿童少年肥胖有不断增多的趋势 E肥胖可用身高标准体重进行评估 13关于近视，说法正确的是： A预防近视是保护学生视力的核心 B晶状体曲折力正常而眼球前后轴过长可引起近视 C眼轴长度正常而晶状体曲折力过强可引起近视 D近视就是视力低下 E儿童少年视力状况与视觉器官的发育密切关联 第六章第六章 教育过程卫生教育过程卫生 习题习题 一、填空题一、填空题 1、制定学习负荷的卫生标准主要以大脑皮层刚出现_的
4、客观指征为生理依据。 2、_是教育过程卫生中用来评价学习负荷的主要指标。 3、儿童的年龄越小，在参与学习等活动时，其优势兴奋灶越_。 4、学习和记忆是在大脑多部位的协调分工下完成的，必须有_个基本功能联合区 的参与。 5、学习负荷是指_。 6、根据学习时大脑皮层具有的始动调节特点，在教学内容安排时，应做到 _。 7、过劳是一种慢性疲劳，属_状况，不能作为制定学习负荷卫生标准的依据。 8、学年内学习任务的分配应充分考虑学生在学年中的_变化规律。 9、与学习相关的内分泌激素有：_等。 （请列出三种） 10、一切机能的培养和训练都是_的形成过程。 二、单选题二、单选题 1、在编制课程表时，通常在早晨
5、第一节课前安排短时间早读，这充分地考虑了学生在 学日中的大脑皮层的功能活动特点 A动力定型 B终末激发 C镶嵌式活动 D始动调节 E优势法则 2、小学生每天的睡眠时间应达到 A7 小时 B8 小时 C9 小时 D10 小时 E11 小时 3、学生的一日三餐的热量分配比应为 A3：3：4 B3：4：3 C2：4：4 D3：5：2 E4：3：3 4、教育过程卫生的核心是 A完成教学大纲规定的教学任务 B适当组织文体科技活动 C创造轻松的学校环境氛围 D提高身体素质 E避免学习疲劳发展成过劳 5、中学每一节课适宜的学习时间为 A30 分钟 B35 分钟 C40 分钟 D45 分钟 E50 分钟 三、
6、多选题三、多选题 3、不可以作为制定学习负荷的依据的是 A显著疲劳 B疲倦 C过劳 D早期疲劳 E学习时间 4、在组织小年龄段儿童的教学中，老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内 容，而每项活动持续的时间很短、同一内容会重复多次，请指出这种方式符合大脑皮层的 哪种功能活动特性 A保护性抑制 B始动调节 C动力定型 D优势法则 E镶嵌式活动 5、作息制度应遵循的原则为 A在学校和在家里的作息规律可以不一样 B学习、活动和休息交替安排 C在保证完成学习任务的基础上，要满足生理需要 D作息制度相对稳定 E根据不同年龄分别制定作息制度 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思
7、索的 说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。 我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书 答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。 小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称 号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑， 无可置疑，小时侯的我快乐无虑。 “兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我 如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被 自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露 水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵
8、清风。 可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着 我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰 暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写 照。 最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。 在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头， 我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客 观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围， 可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。 我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的 幸
9、福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着， 这就够了。 天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教 室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾 经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实 的语言，写下了一时的感受： 人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心 来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学 识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给 人带来快乐。 自从看了丑小鸭这篇
10、童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同 别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要 有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白 天鹅” 我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把 故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹 着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不 认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的， 自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不 及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
11、于是， 我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没 有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外 婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了， 怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了 善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶， 教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人 心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说 心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的
12、大门；书更是一艘不会沉的船，引 领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷 头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉 地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。 这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？ 我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从 读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根 所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最 可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛 泽东主席，他半
13、边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。 书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无 怨无悔的追求。 下午 13：0017：00 B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 312 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外
14、出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申 请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表 ，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部 门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工
15、，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.23.2 加班管理加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月
16、工时标准的，应扣 减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小 时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。 3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写加班申请表 ，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。 加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审 核报总经理批准后有
17、效。 加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。 3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。 3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例 冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，
18、加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加 班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员) 保管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。 下午 13：0017：00 B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务
19、情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 312 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申 请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填
20、写未打卡补签申请表 ，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部 门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表
21、单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.23.2 加班管理加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣 减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。
22、因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小 时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。 3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写加班申请表 ，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。 加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审 核报总经理批准后有效。 加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。 3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有
23、打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。 3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例 冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写
24、加班申请表加 班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员) 保管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。 下午 13：0017：00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公
25、外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申 请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表 ，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部 门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
26、 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.23.2 加班管理加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，
27、保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣 减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小 时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。 3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写加班申请表 ，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填加班申请表 。 加班申请表经部门经理同意
28、，主管副总经理审 核报总经理批准后有效。 加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。 3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。 3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。 3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例 冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.
29、3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加 班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员) 保管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一
30、个怎样的人，我不假思索的 说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。 我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书 答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。 小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称 号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑， 无可置疑，小时侯的我快乐无虑。 “兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我 如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被 自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露 水，双脚任水流轻抚。身
31、影轻飘而过，留下一阵清风。 可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着 我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰 暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写 照。 最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。 在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头， 我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客 观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围， 可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。 我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众
32、，但我拥有一切的 幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着， 这就够了。 天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教 室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾 经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实 的语言，写下了一时的感受： 人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心 来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。 “富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学 识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给 人带来快乐。
33、 自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同 别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要 有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白 天鹅” 我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把 故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹 着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不 认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的， 自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不 及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及
34、全家一起读的乐趣大。于是， 我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女 老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没 有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外 婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了， 怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了 善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶， 教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人 心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说 心里话；书是一把钥
35、匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引 领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷 头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉 地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。 这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？ 我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从 读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根 所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最 可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例
36、如毛 泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。 书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无 怨无悔的追求。 一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书分： 25.0 分 4 【判断题】劳动力在农村中的过度密集，会导致劳动的边际回报率递增。（） 我的答案：得分： 25.0 分 中国三元社会结构已完成成绩： 100.0 分 1 【单选题】劳动力具有多样的流动性，其中不包括以下哪个方面？（） A、心的流动 B、身体的流动 C、地域流1 少年儿童组织与思想意识教育少年儿童组织与思想意识教育 自主设置目录外二级学科论证方案自主设置目录外二级学科
37、论证方案 （参考稿，参照教育部提供的论证方案格式）（参考稿，参照教育部提供的论证方案格式） 学位授予单位名称：学位授予单位名称： 学位授予单位代码：学位授予单位代码： 二级学科名称 少年儿童组织 与思想意识教育 二级学科代码 所属一级学科 代 码名 称学位授权级别 0401教育学硕士 接受质询 联系电话 接受质询 电子邮箱 注：注：1.请填写相关项目；请填写相关项目； 2.各单位自主设置目录内二级学科可参照本提纲进行论证；各单位自主设置目录内二级学科可参照本提纲进行论证； 3.本方案将上网公示。本方案将上网公示。 2012 年 月 日 2 一、该学科基本概况一、该学科基本概况 （一）学科内涵
38、根据少先队组织的根本任务，把握组织属性，研究通过少 年儿童组织这种特定的教育主体和教育手段，对少年儿童进行 重要思想意识培养，转化为受教育者个体的思想意识的原理、 规律和方法。本质上是回答作为一种教育形式的儿童组织，其 根本任务是培养什么样人，以及如何培养这一问题。 （二）国内外设置该学科的状况和发展情况 本学科是一门典型的综合学科、交叉学科，具有鲜明的开 创性和中国特色，国内外目前尚没有相同的二级学科。西方国 家已经把少年儿童政治价值观教育作为一项学术问题开展研究， 形成了一批有学术价值的研究成果，并通过公民教育、家庭、 教堂、大众传播、童军等各种途径加以实施。但西方由于政治 制度、教育制度
39、和高校学科设置制度等与我国存在国情差异， 并没有开设类似二级学科。 国内相近的领域，主要是教育学下面的德育原理，以及马 克思主义理论下面的思想政治教育，但以往多数教育学的著作 只把少先队作为德育途径或课外活动的一种，在教育学领域的 地位和积淀还不够。近年来，随着少先队工作的发展，经过少 先队工作者的总结梳理，出现了丰富的理论成果，使少先队研 究初步超越了感性认识阶段。在中央关心和教育部支持下，团 中央、全国少工委与北京师范大学、北京大学、中国社科院政 治学研究所、中国科学院心理学研究所、中央教科所、中国青 年政治学院等单位联合开展了少先队学科建设，以教育学为基 础，融合心理学、政治学、管理学中
40、的组织行为学、社会学、 传播学的重要理论和少先队工作理论，按照学术规范进行梳理、 整合和适当创新，初步形成了少年儿童组织与思想意识教育 3 基本理论等一批学术著作，为开设该专业打下了坚实基础。 （三）该学科的主要研究方向及研究内容 主要研究方向是少年儿童重要思想意识及少年儿童组织教 育。重点研究少年儿童重要思想意识形成的心理规律、影响因 素和途径，研究随着社会分工的发展少年儿童思想教育的专门 组织如何运用各种社会影响因素并发挥组织自身优势，进行少 年儿童思想教育的原理、内容、方法、历史、发展趋势，以及 改革创新等。 这个学科的特点是：它从内容上讲是面向少年儿童进行思 想教育。一个层次是精神信仰
41、方面，如何在孩子当中构建对真 善美的本质追求，给人以理想、信念、价值和意义，将来坚定 跟党走中国特色社会主义道路的信念，为民族复兴提供强大的 精神力量的支撑。第二个层次包括政治意识。就是如何让孩子 们从小对国家、民族、社会等能有一个正确的认识和初步的了 解、初步的感情。探索在社会主义市场经济条件下，如何引导 少年儿童形成健康成长的重要思想意识的有效路径和方式，引 导少年儿童逐步理解我们的国体、政体。第三个层次是道德层 面上如何能够帮助孩子们形成良好的基本的品格和行为习惯， 如正直、善良、诚实、有爱心等。第四个层次，一些重要的思 想意识和积极向上的人生态度等的培养。 这个学科从少年儿童组织的教育
42、出发，对于影响少年儿童 形成这些重要的思想意识各方面的因素，做社会系统的全面的 研究，研究包括家庭、传媒、学校、孩子的接触人群、重要的 社会事件等对儿童思想的影响。提出来如何运用专门的工作力 量、专门的机制来协调这些影响因素，有针对性地对少年儿童 的思想进行教育和培养。 （四）该学科的理论基础 4 以教育学为基础，同时吸收儿童心理学、政治学中的政治 社会化理论、社会学、管理学中的组织行为学、传播学等理论， 这些为我们从一个综合、多元的角度审视和定位“少年儿童组 织与思想意识教育”学科提供了很好的视角和方法论，有助于 构建教育学一级学科下与少年儿童思想意识培养密切相关的二 级学科。 1.1.教育
43、学基础教育学基础 儿童组织对于少年儿童而言，其重要功能是一种教育作用， 这也是儿童组织区别于其他组织的重要方面。教育学是我们把 握儿童组织特殊性的关键所在。对于儿童组织而言，教育学科 群中可以借鉴的具体内容主要有教育心理学、品德心理学、道 德学习理论、隐性教育理论、情感教育论、公民教育、价值教 育等。 2.2.心理学基础心理学基础 对少年儿童进行思想意识教育，需要遵循少年儿童特殊的 认知、情感、信念、意识等形成的一般规律和教育心理规律。 对于儿童组织而言，可以借鉴的主要是道德心理发展、政治心 理发展和信仰萌生发展的主要理论，这为从少年儿童心理发展 的阶段性出发，进行有针对性、实效性的组织教育提
44、供了心理 学支撑。 3.3.组织学基础组织学基础 作为社会组织的组成部分，少年儿童组织必然要具备组织 的基本要素和属性，否则其就不能够称之为组织。虽然少年儿 童组织由于其组成人员的不同而具有其特殊的表现，但是，它 依然具有一般组织所必须的基本要素，也必须遵循组织运行的 一般规律。这是少年儿童组织作为组织存在的必要前提。基于 此，对少年儿童组织的理解，需要有关组织学内容和理论的借 5 鉴。在组织学中，可作为少先队学科建设理论基础的学科主要 有组织行为学和组织社会学。 4.4.政治学基础政治学基础 政治社会化主要包括两方面的内容：一方面，从社会成员 个体的角度讲，政治社会化是一个人通过学习和实践获
45、得有关 政治体系的知识、价值、规则和规范，从自然的人转变成为一 个具有一定政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向的社会 政治人；另一方面，从社会整体的角度讲，政治社会化是一个 社会将政治文化（普遍的政治知识、价值、规则和规范等）通 过适当的途径广泛传播过程，通过这种传播，社会中人们所具 有的政治认知、政治情感、政治态度和政治倾向传授给新一代 社会成员。对于儿童组织而言，其教育功能体现为一种现代政 治公民的养成。这就决定了儿童组织教育的研究需要有关政治 学知识的支持。对于儿童组织来说，最重要的政治学基础是围 绕政治社会化这一核心议题形成的社会教化论、个体学习论、 文化传承论、政治传播论和社会环境
46、论。 5.5.社会学基础社会学基础 少年儿童组织既是一种组织行为，也是一种社会现象。而 且，从组织生活的角度看，少年儿童组织本身也构成一个微型 社会。对这个微型社会的分析，必然需要对社会学知识的借鉴。 社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社 会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。其基本理论 范式有结构功能论、社会冲突论、符号互动论和后现代理论。 6.6. 传播学基础传播学基础 在社会处在思想多元、多样、多变的阶段，信息社会媒介 技术发达，大众传播媒介信息量大、涵盖面广、传递迅速、形 象具体、导向性强，对人的社会教育和社会影响产生重要作用。 6 少年儿童处于自我意识迅速发展，
