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申雷琳同志先进事迹简介 .doc

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21、60; D )。 A蒙台梭利 B柏拉图 C洛克 D福禄倍尔22.关于我国学前教育的描述,不正确的是(C )。A基础教育B启蒙教育 C属于义务教育D实施全面发展的教育23.实现保教合一的前提是( B )。A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力24.不属于大班幼儿学习能力的培养内容的是( D )。 A.正确的阅读姿势 B.正确的阅读方法 C.握笔写字的正确姿势 D.书写能力25.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源是 ( C ) 。 A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员26.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是( A )A.工业社会初期 B.工业社会

22、 C.农业社会初期 D.农业社会27.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( A )。A.文化 B.政治 C.经济 D.教育28.认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是( B )。A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观29.出生到3岁儿童的社会化主要是在( D )。A.社会机构中进行 B.托儿所中进行 C.幼儿园中进行 D.家庭中进行30.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有( A )。A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性31.“玉不琢,不成器”说的是( C )对心理发展的作用。A.遗

23、传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟32.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A )。A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲33.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C )。 A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算

24、思维阶段34.“儿童中心论”的倡导者是( B )。A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳35. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童( B )。A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机36.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A )。A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟37.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( B )。A.教师 B.保育员 C.阿姨 D.保姆38. 能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名颜色的是( D )。A.3个月儿童 B.6个月儿童 C.

25、1岁儿童 D.3岁儿童39.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于( B )。A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发40.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼情感智力理论 D.加德纳多元智力观41.学前教育的实质就是( B )。A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育42.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( C )。A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一43.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( C )。A.全园教育目标

26、B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标44.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指( B )。A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动45.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验,创办乡农学校的是( D )。A.陶行知 B.晏阳初 C.叶圣陶 D.梁漱溟46.在幼儿园工作规程所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于( C )目标的范畴。A.智育 B.体育 C.德育 D.美育47.( A )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容48. 记忆中的系列位置效应表明遗忘最多的是学习材料的( A )。A. 中间部分 B. 最后呈现的部分 C. 最先呈现的部分 D. 最先偏后部分49. 学生对数学课感兴趣的学习动机是一种( A )动机。A. 内部 B. 外部 C. 认知动机 D. 错误50. 设定教学目标的公式为:“一般的认知目标具体的行为样例”的人是( B )。A. 梅杰 B.

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