1、初中物理教学心得体会如何发挥学生的最大潜能学好物理 ?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性， 突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下：一、抓好入门教育物理课是初二年级的一门新学科， 这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇， 如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。 使学生一接触物理就感觉到学物理有趣， 为今后的奋发学习打下良好的开端。二、注重实验教学初中
2、物理是所有学科中最具有科学性的学科， 每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。 所以在物理新课实验中， 我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。三、创设情境，注重让用学生已学的知识导入学习新知识。科学探究是学生参与式的自主性学习活动。 创设情境， 精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、 优美的语言和各种教学情境的准备等， 这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。四、加强信息反馈，及时
3、调整教学计划。在总复习中， 要时刻注意“信息反馈”。 通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中， 除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外， 还特别重视每次测验和考试的信息反馈。 坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。五、指导学生记忆的方法初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，不要死记硬背绝对不是不要记， 不要背， 而是更加强调在理解的基础上进行记忆。记忆时要注意找规律、找特点，要准确记住各种定义，定律的文字表达和各种物理量的单位， 这有利于帮助学生形成物理文字， 语言的表达能力。 物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是， 公式的每一项都有物理意义和单位， 在记忆物理表达式时，一定要记住各项的物理意义和单位。以上是我从事物理教学工作的一点体会， 还有许多问题需要今后进一步的学习和总结
