1、2年 邓小平南方谈话和党的十四大，成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。 邓小平建设有中国特色社会主义理论的主要内容形成时间1982年 中共十二大，提出建设中国特色的社会主义1987年 中共十三大，系统提出了社会主义初级阶段理论1992年 南方谈话 指出了社会主义的本质和判断是非标准的“三个有利于”十四大召开，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制1997年 十五大召开，完善了社会主义市场经济理论体系。十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写党章2000年 “三个代表”提出 祖国统一大业1979年 告台湾同胞书发表，宣布采用和平方式统一祖国的方针1980年 邓小平提出了
2、“一国两制”构想1997年 7 月 1日，香港回归1992年 九二共识（海峡两岸均坚持只有一个中国原则）1999年 12 月 20日，澳门回归2005年 国民党主席连战率“和平之旅”访问祖国2008年 两岸直接通邮、通航、通商终于实现世界近代史 西方资本主义的发展十四世纪 意大利出现资本主义萌芽 十五世纪晚期 英法中央集权国家形成，圈地运动开始14-15世纪 欧洲出现资本主义萌芽 1840年前后 英国率先完成工业革命18世纪 60年代到 19世纪中后期 自由资本主义阶段19世纪中后期 垄断资本主义开始出现1933年 罗斯福新政后，国家垄断资本主义开始出现二战结束到 20世纪 70年代初期 西方
3、资本主义国家普遍奉行国家干预的经济政策，出现了经济发展的“黄金时期”20世纪 70年代后 美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济” 西方人文主义的发展十四至十六世纪 欧洲文艺复兴运动在意大得兴起十六世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家十六世纪 1517 年，马丁路德拉开宗教改革序幕十七至十八世纪 17 世纪时，英国出现了早期启蒙运动18世纪中叶，启蒙运动在法国进入高潮。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 新航路开辟：14871488 迪亚士远航到达非洲南部沿海 1492 哥伦布远航到达美洲 14971498 达伽马远航到达印度 15191522 麦哲伦船队环
4、球航行 资产阶级代议制度的确立1640 英国资产阶级革命开始 1688年 英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立 17751783 北美独立战争 1776北美大陆会议发表独立宣言，宣布美利坚合众国独立 1787年 美国 1787年宪法18701871 普法战争 1871年 德意志统一最终完成 德意志帝国宪法1875年 法兰西第三共和国宪法，在法律上正式确立共和政体 三次工业革命18世纪 60年代英国工业革命开始1785瓦特的改良蒸汽机投入使用 19世纪 70年代第二次工业革命开始 19世纪 70年代，人类进入“电气时代”19世纪七八十年代，内燃机问世19世纪末 20世纪初主要资本主义国家完成
5、向帝国主义过渡10世纪四五十年代第三次科技革命开始 无产阶级革命18482共产党宣言发表 187135 巴黎公社 1917.11.7(俄历 10月 25日) 俄国十月社会主义革命 192212 苏联成立 近代科学的发展17时机后半期牛顿力学体系确立19世纪中期达尔文创立生物进化论学说 19世纪 30年代法拉第证明了电磁感应现象20世纪初爱因斯坦提出相对论 世界市场的形成与发展 15世纪末 16世纪初 新航路开辟，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现 16世纪到 18世纪 60年代 西欧列强的殖民扩张，世界市场进一步得到拓展 18世纪 60年代到 19世纪中后期 工业革命，一个以欧美资本主义国家
6、为主导的世界市场基本形成 19世纪中后期到 20世纪中期 第二次工业革命推动下，世界市场进一步发展，以欧美资本主义为主导的资本主义世界体系最终建立起来。世界现代史 两次世界大战19141918 年 第一次世界大战 1931年 918 日本帝国主义侵华的九一八事变 19391945年 第二次世界大战1939年 9 月，第二次世界大战全面爆发 1937年 7 月 7日，中国全面抗日战争的开始 1945年 5 月 8日，德国签订无条件投降书 1945年 9 月 2日，苏美英举行波茨坦会议 日本签订无条件投降书 1945年 10 月，联合国建立 19291933 资本主义世界经济危机 19331 希特
7、勒在德国上台 19333 罗斯福就任美国总统，实行新政 战后冷战政策1947年 美国提出杜鲁门主义 1948年 美国开始实施马歇尔计划 1949年 北大西洋公约组织建立 1955年 华沙条约组织成立20世纪 80 年代末 东欧剧变 1991年 苏联解体 布雷顿森林体系（战后国际金融和贸易体系）1944年 布雷顿森林会议（联合国货币金融会议）1945年 国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）成立1947年 美中等 23国在日内瓦签署关税和贸易总协定 战后国际关系19501953 年 美国侵略朝鲜战争 1954年 日内瓦会议1955年 亚非国家召开的万隆会议 20世纪 60年代初 不结盟运
8、动形成 走向联合的欧洲1967年 欧洲共同体成立1993年 欧洲联盟建立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡1999年 欧盟单一货币欧元启用 经济区域集团化1989年 亚太合作组织成立1993年 欧洲联盟建立1994年 北美自由贸易区正式成立1993年 中国加入亚太合作组织 经济全球化1947年 关税和贸易总协定1995年 世界贸易组织取代关贸总协定。规范化和法制化的世界贸易体系建立起来2001年 中国正式加入世贸组织湝湝以生存发展的精神命脉，是滋养中国人民精神世界的深厚源泉。现在，学习了解中华优秀传统文化越来越成为一种新的时尚，人们越来越注重从中寻求思想上的启迪、精神上的熏陶、道德上的
9、感召。传承弘扬中华优秀传统文化，要坚持创造性转化、创新性发展，推动中华优秀传统文化不断发扬光大，使之展现出永久魅力和时代风采。文物、古籍承载着中华民族的历史记忆，记录着中华文明的发展脉络。要切实加强文物古籍保护、研究、利用，厘清“源”与“流”，讲清“古”与“今”，特别是要紧密结合时代条件和实践要求进行开掘深挖，真正让收藏在博物馆里的文物和书写在古籍里的文字活起来，不断增强中华文化的生命力和影响力。我国拥有丰富的文化遗产，目前列入世界遗产名录的就有55个，列入人类非物质文化遗产名录的达40项。要强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，坚持保护为主、合理利用，做到在保护中发展、在发展中保
10、护，更好地传承和延续历史文脉。要加强各民族优秀传统手工艺保护和传承，推动传统工艺振兴。建设国家文化公园是继承发展历史文化、弘扬伟大民族精神的一项创造性举措，要坚持高标准、高质量，统筹推动建设长城、大运河、长征、黄河等国家文化公园，着力挖掘和展示其中蕴含的文化内涵、文化精神，为推动中华文化走向新辉煌不断注入新动力。梹梹10200000494广州市安全生监督管理局2002年6月26日2008年6月26日3张海松男1973. 9金属焊接切割作业43110200001089广州市安全生监督管理局2002年11月21日2008年11月21日专职安全员：填表人：谢旭忠 填表日期： 2006年05月08日第
11、一单元 古代中国的政治家第 1课千秋功过秦始皇注意问题：秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以 “暴君”形象著称，注意功过评价。1、秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件； 重用人才客观条件：经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础；政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展；民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强；群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦,人民厌战渴望统一；思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论主观条件：秦国商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进行统一战争的条件（根本原因）个人因素：嬴政具有雄才大略。顺
12、应历史发展的趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略正确。2、主要业绩：（秦巩固统一的措施）措施 影响政治制度 中央：皇帝制度、三公九卿地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度经济制度 统一度量衡、货币 促进经济发展文化 统一文字：小篆；焚书坑儒 促进文化发展思想控制,摧残文化军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展皇帝制度皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。皇帝独尊：确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。皇权至上：权力高度集中的标志。“天下之事无小大皆决于上”三公九卿制职位名称 职权范围 任用标准 历
13、史意义丞相 辅佐皇帝处理全国政务太尉 协助皇帝管理军务御史大夫 掌管律令、图籍，并负责监察百官“贤”“能”由皇帝任命是对世卿世禄制度的否定3、功过评价：功：秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。过：严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。第 2课盛唐伟业的奠基人唐太宗注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策1、贞观之治出现原因：主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；客
14、观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。法律：重视法制，颁行唐律，惩治贪赃枉法。科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。民族关系：开明的民族政策A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。B、加强管理：在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设置安西都护府；西南西北很多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗”。C、和亲政策：与吐蕃和亲，文成公主入藏，与松赞干布成婚。D、民族政策：有效的军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。开明平等的民族政策E
15、、意义：巩固了唐朝的统一，有利于民族融合和社会经济的发展。3、评价唐太宗（唐太宗在推动封建社会发展方面的历史作用）唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族开明怀柔政策，经济上轻摇薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础，其很多制度也对后世产生了深远影响。而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。第 3课“康乾盛世”的开创者 康熙注意问题：巩固统一多民族国家的措施；评价康熙帝的历史贡献；康熙帝与秦始皇、唐太宗相比，突出
16、贡献是捍卫了多民族国家的统一。1、面临的问题：地方割据实力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。2、巩固多民族国家的重大举措和影响：措施 影响 结论平定“三藩” 历时八年，终获全胜剿抚并用，有利安定收复台湾 加强了台湾同大陆联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防抗击沙俄入侵 抗击了沙俄的侵略，确定了中俄东段边界三征噶尔丹 打击了新疆、蒙古分裂力量册封五世班禅 加强了对西藏的管理基本上奠定了中国的版图；开创了康乾盛世的繁盛时代平定三藩，有利于安定统一；收复台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。促进台湾开发，巩固海防。抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界。
17、三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。册封五世班禅，加强对西藏的管理。3、评价：是一位杰出的封建帝王。功绩：机智果敢。八岁即位，十六岁智擒螯拜，稳定了朝廷秩序。维护并巩固了国家统一。平定三藩之乱和准噶尔贵族噶尔丹的叛乱，派兵攻入台湾设立台湾府；加强对西藏地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签定尼不楚条约维护了国家的领土主权。学识渊博，弘扬了中国古代文化。一生苦研儒学，推崇程朱理学，开博学鸿儒科，编撰古今图书集成全唐诗康熙字典。重视农业发展。实行更名田制度和摊丁入亩制度，推动了社会生产力的发展。拉开了长达 150 年的“康乾盛世”的序幕。消极：大兴文字狱；实行闭关政策。第二单元 东西方的先哲第二单元
18、 东西方的先哲第 1课儒家学派的创始人 孔子注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在论语,成为儒家学派的经典。孔子创立儒学的条件：（1）时代因素：春秋社会大变革时代；“礼崩乐坏”经济：私有土地出现，井田制瓦解。政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向崩溃。文化：私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。（2）历史传统：“儒”地位的变化春秋以前，儒是主持礼仪的巫、史、祝、卜一类的文化人；春秋时期，儒以相礼为业，或为人师。（3）个人作用：崇拜周公，精通礼乐，充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感孔子创立儒学的目的：通过恢复周礼，承
19、担传承文化和改善人际关系的社会道义。2、主要思想：政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”。要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道；教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。3、地位和影响：孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；儒家思想传到亚洲各国，成为东方文化的主干，与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。第 2课古希腊的先哲一、柏拉图与理想国注意问题：柏拉图追求真理的不懈探索精神，对世界思想文化贡献。1、柏拉图思想产生的背景古代希腊文化的影响；时代背景：
20、伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏格拉底被处死刑以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。家庭影响；老师的教诲；游历生涯：游历四方，考察各地，产生新思想。2、主要思想：哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映；政治思想：对现实政治不满，设计理想国；强调法治；注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。3、评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。他的思想是人类宝贵遗产。二、百科全书式的学者亚里士多德注意问题：亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。1、主要思想
21、：哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割；政治思想革命的原因在于不平等、法治优于人治；伦理思想：中道理论；教育思想教学方法别具一格。2、对世界思想文化的贡献：建立了多个学科的学科体系；提供了科学的方法论：“三段论”、“中道”、“法治”；留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精神第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物第 1课克伦威尔与英国革命注意问题：结合克伦威尔的主要活动，分析其功过。1、英国资产阶级革命革命原因根本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义发展经济基础：资本主义经济兴起、发展阶级基础：资产阶级与新贵族思想基础：文艺
22、复兴群众基础：清教徒运动导火线：苏格兰起义革命进程：议会斗争阶段（1640 1642）两次内战时期（1642 1648）共和国时期（1649 1660）（革命高峰）护国主时期（克伦威尔 1653-1658）(理查 16581660)斯图亚特王朝复辟时期（1660 1688）光荣革命(1688)（革命结束）体现了资产阶级、新贵族（资产阶级化的贵族）和封建旧贵族的妥协2、克伦威尔主要活动：初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；铁骑军统帅：内战的爆发；马斯顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；“护国主”与护国政体：军事独裁的开始；就任世袭护国主。3、评价：肯定之处：在反封建和
23、发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立资产阶级政治制度。外交上：颁布航海条例，扩大了英国外贸和航海的利益范围。经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。缺点与局限远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。总体评价：功大于过英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。第 2课美国首任总统乔治高中美术教学反思三篇美术教学反思艺
24、术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。”简而言之，艺术教美术教学反思艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。”简而言之，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的交流，否则如
25、无根之木，无源之水。但情感教育是一种春风化雨，润物细无声的教育，教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到这种情感教育呢？在我多年的美术教育实践中，比较注意以下几点做法，并小有收获，现简述如下。1、角色互换，拉近师生距离努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉。教师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参与实践和讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。2、合理评价，获得学生信赖学生不管是完成作品还是思考问题,总是希望得到教师的肯定。
26、作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。评价的方式可以是多种的，可以采用学生自评或互评，再结合教师的点评，最后让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。比如在素描课中，大部分学生刚开始作出来的作品看起来实在不怎样，但我首先对学生的学习热情大加鼓励，然后对不同的作品分别给予分析与有选择性的建议，而避免具体教他们怎么做，教师用意见或建议的方式更善于发掘学生的潜力，这样使学生总能保持着自信的学习
27、态度。3、倾听心声，教学相长现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生相互之间来畅所欲言。学生可以谈自己对相互之间的作品的看法；可以讨论如何改进等等具体想法。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。美术教学反思传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种
28、学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。 新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。比如在进行色彩教学时，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中
29、充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色，我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快
30、乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段它对培养全面发展的一代新人具有不可忽视的作用。它以美为主线，陶冶学生的情操，培养他们良好的思想品德，发掘教材本身美的因素，根据教育内容进行美育。在绘画教学中要选择造型优色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材，来培养学生对美的感受和追求。还要帮助学生创造一个“审美世界“根据画面内容
31、进行教育，美术作品的欣赏教学，极有利于开阔学生知识面，提高他们的审美能力，我力求改变把自己审美感受直接灌输给学生的简单做法。而是让学生经过完整的审美过程，积极地进行艺术思维的锻炼与发展。现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。 美术教学，在培养和发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力等方面都起着特定的作用，对学生未来的成就有深远的影响。在人们改造世界的所有创造性活动中，想象力和创造力都是必不可少的。在美术教学过程中，教师要善于启发引导，让学生联系实际引起联想，充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养学生的创造才能，而不
32、是直接向学生传授具体形象的内容。美术教育要求通过对具体形象的观察，进行分析、比较、用提炼、概括的艺术手段加以表达，运用形象思维进行美术创伤。美术教学对于发展形象思维促进抽象思维，提高学生的思维能力具有重要作用。美术课教学反思经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。”哎！我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类
