1、第 2 音的特性节声 第二章 象声现 第二 度和音色课时响 1. (3 分 ) 流传千百年被称为“东方迪斯科”的闽南拍 胸舞，舞者用力拍击自己的胸膛是为了使拍击声的 ( ) A.音调升高B. 响度增大 C. 音色改变D. 音调降低 2. (3 分 ) 操场上，体育老师的口令近处的同学听到了 ，而远处的同学没有听清楚，其原因是 ( ) A. 远处同学听到的声音振动幅度大 B. 老师发出的声音音色不好 C. 老师发出的声音频率低 D. 远处同学听到的声音响度小 B D 楼栏寒灯独不眠，君在天涯转凄然。故人今夜思 千里，霜染青丝又一年。花前欲动春光住，春在 北城芳草路。 herlands-tours
2、.nl/zh-hans/ 未能流落水边花，且作飘零心上纠。镜中已是青 春误，人不负春春自负。忆惜人远许多愁，只在 梨花风雨中。 3. (3 分 ) 有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了 防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手 纹”“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些 本人独有的特征才能取走物品这里的“声纹”主要 记录的是人说话的 ( ) A 音调 B 音色 C 响度 D 三者都有 B 4. (3 分 ) 中央电视台举办的成语大赛使观众对中 国文化有了进一步的了解，下列成语中与声音的音色 有关的是 ( ) A 曲高和寡 B 震耳欲聋 C 悦耳动听 D 掩耳盗铃 5. (3 分 )
3、 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音 叉 , 听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化 , 可探究 ( ) A. 音调与频率的关系B. 响度与振幅的关系 C. 音色与振幅的关系D. 响度与频率的关系 C B 6. (8 分 ) 将话筒接在示波器的输入端，将五种声音输入 ，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现以 下五种波形，如图 KT2-2-4 所示： （ 1 ） B 和 A 相比， B 的振动 _ 大，所以 _ 高 （均填“音调”“振幅”“频率”“音色”或“响 度”） （ 2 ） C 和 A 相比， C 的振动 _ 大，所以 _ 大 （均填“音调”“振幅”“频率”“音色”或“响 度
4、”） 响度响度 频率频率音调音调 振幅振幅 7. （ 7 分）将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一 端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发 出的声音 . （ 1 ）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会听不到 刻度尺 _ 发出的声音 . （ 2 ）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频 率变 _ ，发出的声音音调变 _. （ 3 ）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的 力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的 _ 越 大，发出的声音 _ 越大 . （ 4 ）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料 尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要 差异是 _ （填“响度”“音调”或“音色”）不 同 . 音色音色 振动振动 快快 高高 振幅振幅 响度响度
