1、大学生心理健康教育课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：应用心理学课程类别：公共必修课程课程英文名称：The Application of Psychology 总学时/周学时/学分：32/2/其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：无授课时间：1-16 周 星期三（5-6节） 授课地点：松山湖校区 6B-301；授课对象：2015级 会计卓越班开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称： 范兆兰/副教授编写人姓名/职称：李先锋/教授使用教材：为外专业的阅读者撰写的心理学李先锋，武汉出版社/抚慰 陪伴 祝愿大学生心理健康热点与难点问题的心理解读与策略探索李先锋，
2、现代教育出版社 教学参考资料：1、心理学与生活美理查德格里格 菲利普津巴多 著；王垒 等译，人民邮电出版社。2、壹心理 http:/ 3、林紫心理 http:/ 闭卷（） 课程论文（） 实操（ ）联系电话：13925549187Email:答疑时间、地点与方式：师生沟通以上课前后的面谈为主，辅以电邮、微信方式进行。编写时间： 2016年8月25日 星期四二、课程简介应用心理学是一门为卓越的本科生开设的通识课程。我校心理学团队的教师经过多年的经验探索设而成的一门涉及个体“心理检测、心理安抚、心理免疫、心理提升”课程，我们知道你已经长大、懂得好多、富有主见、向往自主，所以，我们的课程试图通过主讲教
3、师简洁明了的讲授，传递科学的心理学理念，引领和启发你对生命的意义、亲情、友情、爱情学业的理智认知和积极解读，在你心中建立一个“科学主义为架构、积极心理学为精髓”的心理健康观念、知识、策略、智慧的思想体系，为你的大学时代和此后的人生“经风雨，见彩虹”培植良好的“心理基因”。我们会将更多的时间留给你和你的小伙伴们，你关心的、关注的，你思考的、困惑的，任何富有心理意义的话题都是我们课堂应该回应和解答的。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系） 1、认识自己、懂得自己、善待自己、修养自己；2、理解他人，尊重他人，学会相处，学会合作；3、危机来临
4、，理智应对，是非面前，长远眼光；4、为人生找到“对”的方向，为幸福注入“心”的动力。四、课程进度表 理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1跨越专业阡陌2了解心理学的发展史及前沿取向明晰心里学研究的基本原则和方法精讲讨论展示我眼中的心理学2拂去岁月风尘拾取智慧真金2“两性差异实验”沉没成本的启迪毛毛虫效应带来的思考精讲讨论学生展示自学研讨我的墓志铭3纵览生命全程，打开智慧之门2探索心理的奥妙减肥与人生思考精讲讨论展示我的减肥计划4撩开神秘面纱还原朴素真相2心理的实质梦的解析信仰的力量讲解讨论你的人生信仰漫谈5站在巨人肩头通晓人性密码2解读人性奥秘价值竞拍：分组讨论体
5、验、讨论展示我的价值观报告6洞察内心天地万事了然于胸2意识与投射睡眠与健康精讲讨论展示睡眠状况测试自主体验报告7打开心门，世界不再远2探知世界的心理路径谎言与真相讲解讨论观察你的微表情8告别荒诞逻辑置换科学理念2情绪与认识的关系超限效应精讲讨论展示理性情绪调查9跨越万水千山打开人际之门2人际关系的技巧人际交往的策略精讲讨论展示你的人际圈10行走虚拟世界同为心的江湖2网络成瘾现象大讨论辩论会网与我的生活11百变自我2自我概念自我提升的策略精讲讨论展示周哈利之窗12爱情探秘2性生理健康爱情密码讨论展示我理想的画像另一半13压力与情感应对2压力的来源压力应对策略精讲讨论展示为我的压力画像14事业与休闲2拖延症及其应对策略精讲讨论展示盘点你的拖延行为15积极心理学的启示2积极心理学的人生启示自制力与人生精讲讨论展示无16回顾与总结2总结本学期的收获学生分组总结无合计32 五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重1、考勤记录一次3分，十次，30302、平时作业，讨论次数+质量（深刻性、原创性、科学性、）303、课程试卷准确表述40 六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名： 日期： 年 月 日3
