1、地壳的物质组成和物质循环1、 教学目标1、 知识与技能（1） 了解地壳的物质组成、矿物与岩石的关系。（2） 理解三大类岩石的成因，相互转化及物质循环过程。（3） 运用示意图说明三大岩石的相互转化过程。2、 过程与方法（1） 通过对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。（2） 通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。（3） 通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想象能力。3、 情感态度与价值观（1） 激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高学生地理审美情趣。（2） 通过“
2、岩石相互转化和地壳物质循环”的学习，培养学生关于物质是运动变化的，而运动变化是有规律的辩证唯物主义观点。（3） 激发学生爱科学、爱科学的兴趣，培养学生分析研究地理的科学方法和精神。2、 教学重点1、 三大类岩石的分类及成因。2、 三大类岩石的相互转化及地壳物质循环。3、 教学难点1、 岩石的成因及相互转化。2、 地壳物质循环，包括对三类岩石转化示意图的理解以及在实践中的运用。4、 教学用具：多媒体辅助教学。5、 课时：1课时6、 教学过程1、 新课导入当今地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和有“世界屋脊”之称的青藏高原，在几千万年前还是一片汪洋大海。地球上沧海桑田的变化，形态各异的地表形态，都是地
3、壳变动的结果。在地壳运动过程中，物质运动与能量循环，贯穿大自然运动和演化的全过程。本节课老师将和同学们一起探讨自然环境中的物质运动和能量交换。2、 讲授新课地壳是地理环境中众多要素的基本载体。地壳的物质组成：（1）矿物：是有确定的化学成分、物质属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。截至20世纪末，确认的天然矿物超过3000种，矿产约150种。矿物有气态、液态和固态三种基本存在形式。 金属矿物：赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿、方铅矿通常，我们把矿物分为 非金属矿物：石英、长石、云母、方解石接下来让我们辨认几种矿物（如图）【师】：大家都是通过什么方法做的判断呢？通常颜色是我们最直
4、观的判断方法，如果我们看到标本，我们还可以观察它的光泽，硬度，透明度，条痕等，我们会有更多的判断方法。在这跟大家说一下莫氏硬度计，简单的说，它就是鉴别简单矿物的相对硬度等级的简表。如下：矿物名称等级简要说明滑石1多为乳白色块状，指甲能在上轻易划出痕迹石膏2多呈白色束状集合性晶体，指甲能较容易地划出痕迹方解石3多为透明或半透明晶体，指甲划不出痕迹，曲别针可以萤石4常为多种颜色的半透明晶体，小刀可以轻易划出痕迹磷灰石5小刀可以在上划出痕迹长石6一般小刀很难刻划，但玻璃可以在上划出痕迹石英7能够在玻璃和普通钢铁上刻划出痕迹黄玉8多为晶体，宝石类矿物，能在石英上刻划出痕迹刚玉9多为晶体，宝石类矿物，能
5、在黄玉上刻划出痕迹金刚石10自然界最硬的矿物，宝石，能在所有物体上刻划出痕迹（承转）【师】：地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。让我们归纳出元素、矿物、矿产、岩石的关系。 化学元素 单质、化合物有用 矿产 矿物 岩石 地壳 富集 （2） 岩石：是地壳中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。岩石类型成因常见岩石主要特征岩浆岩岩浆活动花岗岩、玄武岩、流纹岩、安山岩侵入岩：结晶度好，晶体颗粒较 大 喷出岩：具有气孔等构造沉积岩外力作用石灰岩、砂岩、页岩具有层理构造，常含有化石变质岩变质作用大理岩、板岩、石英岩、片麻岩具有片理结构，重结晶作用明显 （承转）地壳
6、物质的运动，构成了大大小小的物质循环，其中规模最大、历时最长、影响最深远的就是地质循环。（1）地质循环：岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环，即地质循环；推动地质循环的能量，主要来自地球内部放射性物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层物质运动的机械能。 （承转）【师】：组成地壳的岩石有时会互相转化。（2）岩石的转化课堂小结地壳物质循环需要的时间很漫长，往往需要几十万年，有的要经过几亿年，远远超出了人类历史的长度。从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的；因此，我们要提倡保护和合理利用矿产资源。地壳的物质循环一刻也不停地进行着，我们今天所看到的地表形态，只是地壳的物质循环一段时期内留在地表的痕迹而已。因此，在自然界中物质的运动是绝对的，静止是相对的，我们要用发展的眼光来看待地壳的演化。七、作业布置：完成课后练习册。八、板书设计（一）地壳的物质循环1、 矿物（1） 概念（2） 分类（3） 矿物基本存在形式2、 岩石（1） 概念（2） 分类（3） 三大类岩石的特征（2） 地壳物质的循环1、 地质循环（1） 概念（2） 能量来源2、岩石的转化
