1、第六章 学校教育制度 第三节学校教育制度的改革 思考题： 1，我国当前关于学校教育制度的改革有哪些内容？ 2，世界范围内学校教育制度改革有哪些新趋势？ 一、我国学校教育制度改革 第一，深化不同层级学校教育制度的改革。 1，学前教育的改革： 到2020年，全国基本普及学前两年教育，发达地区普及学前三 年教育。 2，义务教育的改革 ： 着力解决义务教育城乡发展不协调问题，统一城乡学校建设 标准，城乡教师编制标准等。 加快建立义务教育学校国家基本装备标准。 一、我国学校教育制度改革 3，高中阶段的改革： 深化高中招生和入学制度改革，推动高中教育的多样化发展，全面 提高高中生的综合素养。 4，高等教育
2、的改革： 强调创新人才的培养机制，着力人才的能力培养，着重培养适应社 会需要的创新型、复合型、应用型人才，统筹推进世界一流大学和 一流学科建设。 一、我国学校教育制度改革 第二、建设现代学校制度。 十九大报告再次强调要“加快教育现代化，办好人民满意的教 育”，依法治校、自主管理、民主监督、社会参与，建设现代学校 制度。具体的任务包括以下3点： 一、我国学校教育制度改革 1，构建政府、学校、社会之间的新型关系。 国家行政管理改革简政放权，明确管理权限与职责，扩大学校办 学的自主权，鼓励社会参与办学。 一、我国学校教育制度改革 2，完善中国特色现代大学制度。 一是完善大学的治理结构，充分发挥学术委
3、员会在学科建设、学术 评价、学术发展中的重要作用，发挥教授治学的作用。 二是加强章程建设，各学校依法制定章程，依照章程管理学校。 三是扩大社会合作。推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效 合作。 一、我国学校教育制度改革 四是推进专业评价。建立科学规范的评估制度，鼓励教育专业机构 和社会第三方机构对高校办学进行评估。 3，完善中小学学校管理制度。 进一步完善中小学校长负责制，实行校务会议管理制度，健全教 职工代表大会制度和家长委员会制度。 一、我国学校教育制度改革 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 1，努力推进学前教育的发展。 大力发展幼儿教育 2000年，联合国教科文组织世界教育论坛通
4、过达喀尔行动纲 领，再次确认将发展幼儿教育列为全民教育的重要目标。 21世纪以来，众多国家提出普及学前教育的新目标。 重视学前教育与小学 教育的有机衔接。 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 2，义务教育年限不断延长，质量不断提高。 延长义务教育年限。 一些国家已将高中阶段教育列入义务教育范围，义务教育年限已 达10年以上。 推进义务教育均衡化和优质化发展。 各国正在推进义务教育资源均衡化、入学机会的均等和教育过程 的优质化发展。 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 3，高中阶段教育继续多样化发展 普通高中和职业高中继续共同发展，继续增强两者之间的融 合。 另一方面，普通高中和职业高中各自多样化发展，职业高中 为适应经济社会发展更大技能型人才的培养。 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 4，高等教育更具有开放性和创新性发展 高等教育的入学年龄、修业年限、课堂学习方式等将更具有开 放性和可选择性 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 5，建构终身教育体系。 构建终身教育体系已成为各国推进教育改革的重要目标。 互联网技术，在线教育，云课堂，MOOC等为终身教育提供了 前所未有的支持。 二、世界范围内学校教育制度改革的趋势 再见！
